高考物理母题解读（三） 牛顿运动定律3.docVIP

高考母题解读高考题千变万化，但万变不离其宗。千变万化的新颖高考题都可以看作是由母题衍生而来。研究高考母题，掌握母题解法规律，使学生触类旁通，举一反三，可使学生从题海中跳出来，轻松备考，事半功倍。母题3、牛顿运动定律应用的瞬时加速度问题【解法归纳】由牛顿第二定律可知，f=ma，加速度与合外力对应。合外力是产生加速度的原因。只要合外力变化，其加速度一定变化。【针对训练题精选解析】1. （2012安徽理综）如图所示，放在固定斜面上的物块以加速度a沿斜面匀加速下滑，若在物块上再施加一竖直向下的恒力f，则a. 物块可能匀速下滑b. 物块仍以加速度a匀加速下滑c. 物块将以大于a的加速度匀加速下滑d. 物块将以小于a的加速度匀加速下滑2.（2012海南物理）根据牛顿第二定律，下列叙述正确的是a 物体加速度的大小跟它的质量和速度大小的乘积成反比b 物体所受合力必须达到一定值时，才能使物体产生加速度c 物体加速度的大小跟它所受作用力中任一个的大小成正比d 当物体质量改变但其所受合力的水平分力不变时，物体水平加速度大小与其质量成反比3. （2012江苏物理）将一只皮球竖直向上抛出，皮球运动时受到空气阻力的大小与速度的大小成正比。下列描绘皮球在上升过程中加速度大小a与时间t关系的图象，可能正确的是3.【答案】：c【解析】：皮球竖直向上抛出，速度逐渐减小，受到空气阻力逐渐减小，加速度逐渐减小，皮球在上升过程中加速度大小a与时间t关系的图象，可能正确的是c。【考点定位】此题考查牛顿第二定律及其加速度图像。4（2012四川理综）如图所示，劲度系数为k的轻弹簧的一端固定在墙上，另一端与置于水平面上质量为的物体接触（未连接），弹簧水平且无形变。用水平力f缓慢推动物体，在弹性限度内弹簧长度被压缩了x0，此时物体静止。撤去f后，物体开始向左运动，运动的最大距离为4 x0。物体与水平面间的动摩擦因数为，重力加速度为g。则a撤去f后，物体先做匀加速运动，再做匀减速运动b撤去f后，物体刚运动时的加速度大小为-g c物体做匀减速运动的时间为d物体开始向左运动到速度最大的过程中克服摩擦力做的功为mg (x0-mg/k) 5（2012上海物理）如图，光滑斜面固定于水平面，滑块a、b叠放后一起冲上斜面，且始终保持相对静止，a上表面水平。则在斜面上运动时，b受力的示意图为 （ ）【答案】：a【解析】：滑块a、b叠放后一起冲上斜面，且始终保持相对静止，b具有沿斜面向下的加速度，b所受摩擦力一定沿ba接触面，b受力的合力沿斜面向下，选项a正确。【考点定位】此题考查受力分析。bacl 2l 16（2010上海浦东模拟）如图所示，质量为m的物体a系于两根轻弹簧l1、l2上，l 1的一端悬挂在天花板上c点，与竖直方向夹角为，l2水平拉直，左端固定于墙上b点，物体处于静止状态则a若将l2剪断，则剪断瞬间物体的加速度gtan，方向沿ba方向b若将l2剪断，则剪断瞬间物体的加速度gsin，方向垂直于ac斜向下c若将l1剪断，则剪断瞬间物体的加速度g，方向竖直向下d若将l1剪断，则剪断瞬间物体的加速度g/cos，方向沿ca方向7. （2012洛阳联考）图为某同学自制的加速度计。构造如下：一根轻质细杆的下端固定一个小球，杆的上端与光滑水平轴相连接。杆可在竖直平面内左右摆动。硬质面板紧靠杆摆动的平面放置，并标有刻度线。其中，刻度线c位于经过o的竖直线上，刻度线b在bo连线上，boc30，刻度线d在do连线上，cod45。使用时，若约定加速度计的右侧为汽车前进的方向，速度v=10m/s，g取9.8 m/s2，汽车前进时，a若细杆稳定地指示在b处，则汽车加速度为4.9m/s2b若细杆稳定地指示在d处，则0.5 s内汽车速度减小了4.9m/sc若细杆稳定地指示在b处，则0.5 s内汽车速度增大了4.9m/sd若细杆稳定地指示在c处，则5 s内汽车前进了100m7答案：b解析：若细杆稳定地指示在b处，对小球分析受力，画出受力分析图，求出沿水平方向所受合力为f合=mgtan30，由牛顿第二定律f合=ma1，则汽车加速度为a1= gtan30=9.8 /3m/s2=5.65m/s2，选项a错误；若细杆稳定地指示在d处，则汽车加速度为a2= gtan45=9.8 m/s2，则0.5 s内汽车速度减小了v= a2t=4.9m/s，选项b正确；若细杆稳定地指示在b处，则0.5 s内汽车速度增大了v= a1t=5.650.5 m/s =2.83m/s，选项c错误；若细杆稳定地指示在c处，汽车匀速运动，则5 s内汽车前进了s=vt=105m =50m，选项d错误。9.如图所示，a、b两滑环分别套在间距为1m的光滑细杆上，a和b的质量之比为13，用一自然长度为1m的轻弹簧将两环相连，在 a环上作用一沿杆方向