湖南省永州十中八年级物理上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖南省永州十中八年级（上）第一次月考物理试卷一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）1下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是（）a离弦之箭b一日千里c姗姗来迟d风驰电掣2有一做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是10m，这个物体在2s内的速度一定是（）a2.5m/sb5m/sc20m/sd40m/s3有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行”，诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（）a风和水b船和岸c山和船d风和岸4下列事例中，不是利用声音传递信息的是（）a隆隆的雷声预示着一场大雨的到来b医生通过听诊器给病人确诊c比赛场上发令员的枪声d利用超声波排除人体内的结石5以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）a建筑工地上噪声大的工作要限时b市区里种草植树c戴上防噪声的耳塞d市区内汽车喇叭禁鸣6用图象表示物体运动规律，图中表示同一运动规律的是（）a甲图和丙图b甲图和丁图c乙图和丙图d乙图和丁图7以下较为贴近实际的估测数据是（）a物理课本的长度大约是100cmb人洗澡的热水温度约为75c某初中生的质量大约是500kgd人正常步行的速度约为1.1m/s8如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（）abcd9小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为（）a1mmb1cmc1dmd1m10“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减少声音的（）a频率b音调c响度d音色11电话铃响，小明拿起一听就知道是爸爸了小明判断是爸爸发出的声音的依据是（）a音调b响度c音色d节奏12下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）a发声的音叉激起水花b音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远c钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高d抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小二、填空题（共11小题，满分23分）13“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，以老树为参照物枯藤是（选填“静止”或“运动”），以小桥为参照物是运动的14加油机给战斗机加油，如图，以加油机为参照物，战斗机是（选填“静止”或“运动”）如果战斗机在2s内飞行了0.4km，则它的速度是m/s15单位换算54km/h= m/s，5m/s= km/h16“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的（填“音调”“响度”或“音色”）大月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为不能传声17某种昆虫靠翅膀振动发声如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是hz，人类听到这种声音（选填“能”或“不能”）18甲、乙两物体都做匀速直线运动，甲通过的路程与乙通过的路程之比为21倍，乙运动的时间与甲运动的时间之比为32，那么甲、乙两物体的速度之比是19五一假期，小明与父母乘长途汽车外出旅游，小明看见前面的小车与他的距离保持不变，后面的卡车离他越来越远如果以长途汽车为参照物，小车是的（选填“静止”或“运动”），卡车是的（选填“静止”或“运动”）小明爸爸说小明没有动，他所选的参照物是20如图，医生正在用听诊器为病人诊病听诊器运用了声音（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的（填“音调”或“响度”）21噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高防噪已成为日常课题“轻手轻脚过楼道”是在减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在减弱噪声22如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的不同（均选填“响度”、“音调”和“音色”）23一物体作直线运动，全程100m，前一半路程用了10s，后一半路程用了5s，那么，物体通过前一半路程的速度是m/s，通过后一半路程的速度是，全程的平均速度是三、解答题（共6小题，满分32分）24林强同学用一把如图所示的刻度尺，测量物理书的宽他的测量方法如图，图中a是他观察读数时眼睛的位置，请指出林强同学测量中的四个错误之处（1）；（2）；（3）；（4）25如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；在月球上，作图乙实验，观察到泡沫小球将弹起（选填“能”或“不能”） 26如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验（1）该实验目的是练习用 和测平均速度（2）该实验原理是（3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是直线运动（选填“匀速”或“变速”）（4）实验中测得路程s1上的平均速度为v1，路程s2上的平均速度为v2，路程s3上的平均速度为v3那么，v1、v2、v3的大小关系是（选填、=）27小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是好想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件 控制条件编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2a钢200.3b钢200.7c尼龙丝300.5d铜400.5e尼龙丝400.5（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为的琴弦（只填字母代号）（2）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用编号为的琴弦（只填字母代号）28如图1所示，用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是，物体的宽度是cm如图2所示停表读数为29如图a所示，物体的长度为cm如图b所示，图甲图乙是两种声音的波形，从图可知，其中图甲是的波形，图乙是的波形（选填“乐音”或“噪音”）四、计算题（9分）30如图所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶当到达a地时，车内的钟表显示为10时15分；到达b地时，钟表显示为10时45分则：（1）轿车从a地到b地所用时间是多少小时？（2）轿车从a地到b地的速度为多少千米/小时？（3）若轿车仍以该速度匀速行驶，从b地到达南宁需要多长时间？2015-2016学年湖南省永州十中八年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）1下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是（）a离弦之箭b一日千里c姗姗来迟d风驰电掣【考点】速度与物体运动【分析】要明确描述物体运动的快慢，必须用速度来描述，要比较速度的大小必须知道路程和时间【解答】解：离弦之箭说明物体像离开了弦的箭一般，冲出去，只说明很快，到底多快，无法计算故a错误一日千里说明运动速度很快，既有时间也有距离，描述很明确，故b正确姗姗来迟只说明很慢，到底多慢没有具体的说明，故c错误风驰电掣说明很快，具体多快，无法计算，故d错误故选b【点评】本题考查描述物体运动快慢的问题，要明确描述物体的运动快慢必须知道速度的大小，也就是必须知道路程和时间2有一做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是10m，这个物体在2s内的速度一定是（）a2.5m/sb5m/sc20m/sd40m/s【考点】速度公式及其应用【专题】长度、时间、速度【分析】知道路程和时间，根据速度公式求出速度大小；根据匀速直线运动的物体，在任何时间内物体的速度都是相同的进行判断【解答】解：做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是10m，物体的运动速度：v=2.5m/s因为匀速直线运动的物体，在任何时间内物体的速度都是相同的，所以，该物体在2s内的速度一定是2.5m/s故选a【点评】（1）匀速直线运动的物体在任何相等的时间内运动速度都是相等的（2）第1s内通过2.5m，第2s内通过2.5m，第3s内通过2.5m，第4s内通过2.5m不一定是匀速直线运动3有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行”，诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（）a风和水b船和岸c山和船d风和岸【考点】参照物及其选择【专题】长度、时间、速度【分析】运动与静止是相对的，同一物体相对于不同的参照物，其运动状态是不同【解答】解：满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，是以船为参照物，山相对于船的位置发生了变化，所以山是运动的；仔细看山山不动，是船行，是以岸为参照物，船是运动的故选b【点评】本题在判断的时候应先找出行为动词“迎”和“行”的主题山和船，然后选择与行为主体不同的物体，观察它们之间的位置是否发生变化4下列事例中，不是利用声音传递信息的是（）a隆隆的雷声预示着一场大雨的到来b医生通过听诊器给病人确诊c比赛场上发令员的枪声d利用超声波排除人体内的结石【考点】声与信息；声与能量【专题】应用题【分析】掌握声音传递信息的实例是解答本题的关键“声呐”的利用、医用“b超”和听诊器等都是利用声音传递信息的【解答】解：声音既能传递信息也能传递能量，隆隆的雷声、医用“b超”和听诊器以及比赛场上发令员的枪声等都是利用声音能传递信息；而利用超声波排除人体内的结石是利用声音能传递能量故abc不符合题意故选d【点评】本题主要考查学生对声音能传递信息和能量的认识与了解，是一道基础题5以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）a建筑工地上噪声大的工作要限时b市区里种草植树c戴上防噪声的耳塞d市区内汽车喇叭禁鸣【考点】防治噪声的途径【分析】解决此题要结合防治噪声的途径进行分析，知道在噪声的传播过程中也可以减弱噪声【解答】解：a、限制建筑工地的工作时间是从噪声的产生处减弱噪声，故a不符合题意；b、种草植树可以在噪声的传播过程中减弱噪声，故b符合题意；c、戴上防噪声的耳塞可以在噪声的接受处减弱噪声，故c不符合题意；d、市区内汽车喇叭禁鸣是在噪声的产生处减弱噪声，故d不符合题意；故选：b【点评】此类问题是考查防治噪声的三个途径的区别6用图象表示物体运动规律，图中表示同一运动规律的是（）a甲图和丙图b甲图和丁图c乙图和丙图d乙图和丁图【考点】速度与物体运动【专题】图析法【分析】（1）对路程时间图象来说，如果物体的路程与时间的比值不变，说明物体做匀速直线运动；如果路程随时间不发生改变，说明物体静止；其它情况说明物体做变速运动；（2）对速度时间图象来说，如果速度随时间不改变，说明物体做匀速运动；如果速度随时间变大时，说明物体加速运动；如果速度随时间减小，说明物体减速运动【解答】解：甲图表示物体通过的路程随时间的变化而不变，所以甲图中表示物体处于静止状态；乙图表示路程和时间的比值不变，所以乙图表示物体做匀速直线运动；丙图表示物体的速度随时间的变化而不变，所以丁图反映物体做匀速直线运动；丁图表示物体的速度随时间的变化逐渐增加，所以丙图反映物体在做加速运动；所以从分析的结果可以得出，乙和丁都做匀速直线运动故选 c【点评】本题考查物体做匀速运动时的路程和时间的图象以及速度与时间的图象，关键知道物体做匀速运动时速度不变，路程与时间成正比7以下较为贴近实际的估测数据是（）a物理课本的长度大约是100cmb人洗澡的热水温度约为75c某初中生的质量大约是500kgd人正常步行的速度约为1.1m/s【考点】长度的估测；温度；质量的估测；速度与物体运动【专题】估算综合应用题【分析】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律，并且能将物理知识和物理规律用于对生活现象和生活常识的简单解释【解答】解：a、物理课本的长度大约是25cm左右，所以a不符合实际情况；b、人洗澡的热水温度与人体的温度差不多约为40左右，所以b不符合实际情况；c、初中生的质量大约是50kg，所以c不符合实际情况；d、人正常步行的速度约为1.1m/s，所以d符合实际情况故选d【点评】估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用8如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（）abcd【考点】刻度尺的使用【专题】基本仪器的使用专题【分析】刻度尺的使用规则：刻度尺要与被测部分对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；读数时视线要与尺面垂直；读数时结果要估读到分度值的下一位；记录数据要写单位【解答】解：a、铅笔没有紧靠刻度尺有刻线的一侧此方法错误；b、刻度尺刻线一侧没有靠近铅笔此方法错误；c、铅笔左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线此方法正确；d、铅笔左侧没有与0刻度线或其它整格刻线对齐此方法错误故选c【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值读数时视线与刻度垂直刻度尺要注意估读到分度值的下一位数9小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为（）a1mmb1cmc1dmd1m【考点】长度的测量【专题】长度、时间、速度【分析】用刻度尺测长度，要求估读到分度值的下一位，在记录的数据上分析，最后一位是估读的，倒数第二位是刻度尺的分度值【解答】解：由记录结果可知，倒数第二位的数字9和3所对应的毫米单位为刻度尺的最小分度值，即1mm故选a【点评】本题考查了根据记录数据确定刻度尺的分度值，熟练掌握基础知识即可正确解题10“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减少声音的（）a频率b音调c响度d音色【考点】响度【专题】声现象【分析】声音的三个特征：音调、响度、音色音调是指声音的高低；响度是声音的大小；音色是声音的品质和特点，与发声体的材料和结构有关【解答】解：“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减少声音的响度故选：c【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素11电话铃响，小明拿起一听就知道是爸爸了小明判断是爸爸发出的声音的依据是（）a音调b响度c音色d节奏【考点】音色【专题】应用题；声现象【分析】音色反映了声音的品质与特色，是辨别不同声音的依据【解答】解：不同的声源发出的声音，除了音调、响度之外，声音还有另一个特征音色听打来的电话，凭声音就知道是谁，因为每个人的声音的音色不同故选：c【点评】不同人说话的特色不同，是指音色不同，对于熟人的音色，我们已经很熟悉了，所以即使没有见面，只听声音就可以判断出来12下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）a发声的音叉激起水花b音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远c钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高d抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小【考点】声音的传播条件；声音的产生；响度与振幅的关系【专题】声现象【分析】a、声音是由物体振动产生的b、响度和振幅有关，振幅越大，响度越大c、音调的高低和振动的频率有关，频率越大，音调越高d、声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，但真空不能传声【解答】解：a、发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的，故a选项不符合题意b、音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远，说明声音的响度和振动的幅度有关，故b选项不符合题意c、钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关，故c选项不符合题意d、抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故d选项符合题意故选：d【点评】此题考查了声音的产生、传播及基本性质，是一道基础题在平时要注意积累，不光是理论知识的积累，还要注意对一些实验知识的积累二、填空题（共11小题，满分23分）13“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，以老树为参照物枯藤是静止（选填“静止”或“运动”），以小桥为参照物流水是运动的【考点】参照物及其选择【专题】长度、时间、速度【分析】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的【解答】解：诗句“枯藤老树昏鸦”中，被研究的物体是老树，老树和参照物枯藤之间没有位置的改变，所以枯藤以老树为参照物是静止的诗句“小桥流水人家”中，一个物体相对于小桥是运动的，一定要选择一个和小桥之间发生位置改变的物体，小桥和流水之间发生了位置的改变，故以小桥为参照物流水是运动的故答案为：静止；流水【点评】此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论14加油机给战斗机加油，如图，以加油机为参照物，战斗机是静止（选填“静止”或“运动”）如果战斗机在2s内飞行了0.4km，则它的速度是200m/s【考点】运动和静止的相对性；速度的计算【分析】要解答本题需掌握：被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的速度的计算公式：v=【解答】解：因为加油机和战斗机之间的位置没发生变化，所以战斗机是静止的根据速度的计算公式：v=200m/s故答案为：静止，200【点评】本题主要考查学生对：运动和静止的相对性，以及速度的计算公式的了解和掌握，是一道基础题15单位换算54km/h=15 m/s，5m/s=18 km/h【考点】速度与物体运动【专题】长度、时间、速度【分析】本题根据速度单位的进率进行换算换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果【解答】解：54km/h=54=54m/s=15m/s；5m/s=53.6km/h=18km/h；故答案为：15；18【点评】无论任何物理量的单位换算都应只对单位换算，而很多同学往往将倍数也运算在其中，从而导致了错误16“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的响度（填“音调”“响度”或“音色”）大月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为真空不能传声【考点】音调、响度与音色的区分；声音的传播条件【专题】应用题【分析】音调指声音的高低；响度指声音的大小；根据音色能辨别物体月球上没有空气和其它的气体，是真空，真空不能传声【解答】解：“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指声音的大小，所以指声音的响度月球上是真空，真空不能传声，所以月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音故答案为：响度；真空【点评】根据音调和响度的定义并结合语境去分析本题还考查了声音的传播，注意声音的传播需要介质17某种昆虫靠翅膀振动发声如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是350hz，人类能听到这种声音（选填“能”或“不能”）【考点】超声波与次声波；人耳感知声音的过程及听到声音的条件【专题】应用题【分析】（1）频率是物体1s振动的次数，翅膀10s内振动了3500次，可以求出频率（2）人类能听到的频率范围是20hz20000hz【解答】解：（1）昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，f=350hz（2）人类能听到的频率范围是20hz20000hz350hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到故答案为：350；能【点评】（1）根据振动次数和时间能求频率（2）记住人类能听到的频率范围18甲、乙两物体都做匀速直线运动，甲通过的路程与乙通过的路程之比为21倍，乙运动的时间与甲运动的时间之比为32，那么甲、乙两物体的速度之比是3：1【考点】速度公式及其应用【专题】长度、时间、速度【分析】已知物体的路程关系、运动时间关系，应用速度公式可以求出物体的速度之比【解答】解：两物体的速度之比：=；故答案为：3：1【点评】本题考查了求两物体的速度之比，应用速度公式即可正确解题19五一假期，小明与父母乘长途汽车外出旅游，小明看见前面的小车与他的距离保持不变，后面的卡车离他越来越远如果以长途汽车为参照物，小车是静止的（选填“静止”或“运动”），卡车是运动的（选填“静止”或“运动”）小明爸爸说小明没有动，他所选的参照物是长途汽车【考点】运动和静止的相对性；参照物及其选择【专题】应用题【分析】运动和静止是相对的，判断一个物体是否运动，关键看它与所选的参照物之间的位置是否发生了变化，如果发生了变化，则它是运动的，如果没有发生变化，则它是静止的【解答】解：以长途汽车为参照物，小车与长途汽车之间的位置没有发生变化，所以小车是静止的；若以小明或长途汽车为参照物，后面的卡车离他越来越远，说明位置发生了变化，所以卡车是运动的；若以长途汽车为参照物，小明与长途汽车之间的位置没有发生变化，小明是静止的，所以小明爸爸说小明没有动故答案为：静止；运动；长途汽车【点评】判断一个物体的运动和静止，首先确定一个参照物，再判断被研究的物体和参照物之间的位置是否变化这是解答此类题目的一般思路20如图，医生正在用听诊器为病人诊病听诊器运用了声音传递信息（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的响度（填“音调”或“响度”）【考点】声与能量；响度；声与信息【专题】应用题【分析】声音的响度和物体的振幅有关，还和距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小；平时可以利用减少声音分散的方法来提高响度，如喊话时把手做成喇叭状放在嘴边【解答】解：医生用听诊器为病人诊病，是因为声音能传递信息，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，橡胶管减少了声音的分散，提高了响度；故答案为：传递信息；响度【点评】本题考查了声音传递信息的原理，提高响度的方法，与实际生活密切联系要求平时学习时，要多联系生活、多解释，提高分析解决问题的能力21噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高防噪已成为日常课题“轻手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在传播过程中减弱噪声【考点】防治噪声的途径【专题】应用题【分析】解决此题要知道减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声【解答】解：“轻手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声；而用空心砖砌墙则是在传播过程中减弱噪声故答案为：声源处；传播途中【点评】减弱噪声，一般就是从声源处、传播过程中、人耳处这三个方面考虑，在分析时要牢牢抓住这三个方面22如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的响度不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的音调不同（均选填“响度”、“音调”和“音色”）【考点】响度与振幅的关系；频率及音调的关系【专题】应用题；声现象【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；而音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高【解答】解：轻拨与重拨钢尺，会导致钢尺振动幅度不同，响度就不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同；故答案为：响度，音调【点评】解决此类音调、响度和音色的区分题目时，关键是把握各概念的决定因素，进行区分23一物体作直线运动，全程100m，前一半路程用了10s，后一半路程用了5s，那么，物体通过前一半路程的速度是5m/s，通过后一半路程的速度是10m/s，全程的平均速度是6.7m/s【考点】速度公式及其应用；变速运动与平均速度【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】已知全程距离和前、后半程所用时间，利用公式v=得到前后半程的运动速度；已知全程距离和所用时间，利用公式v=得到全程的平均速度【解答】解：物体通过前一半路程的速度是v前=5m/s；物体通过后一半路程的速度是v后=10m/s；物体通过全程的平均速度是v=6.7m/s故答案为：5；10；6.7m/s【点评】本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，计算平均速度要用总路程除以总时间，绝不是速度的平均（加起来被2除）三、解答题（共6小题，满分32分）24林强同学用一把如图所示的刻度尺，测量物理书的宽他的测量方法如图，图中a是他观察读数时眼睛的位置，请指出林强同学测量中的四个错误之处（1）使用了磨损的零刻度线；（2）刻度尺没有放正；（3）刻度线没有贴近被测物体；（4）视线没有与刻度尺相垂直【考点】刻度尺的使用【专题】简答题；错解分析题【分析】任何测量工具的使用要讲究规则，刻度尺的使用规则为：零刻度线磨损的要从其它整数位置开始测量；刻度尺要放正，不能倾斜；刻度尺的刻度线要紧贴被测物体；读数视线要和刻度垂直根据以上几点来对照本题的图，从中找出问题所在【解答】解：（1）由图看出，该刻度尺的零刻度线已经磨损，他没选择其它整数位置做零刻度线；（2）由图看出，他没有把刻度尺放正，这样测量不准确；（3）由图看出，刻度线没有贴近被测物体；（4）读数的视线没有与刻度尺相垂直故答案为：（1）使用了磨损的零刻度线；（2）刻度尺没有放正；（3）刻度线没有贴近被测物体（4）读数的视线没有与刻度尺相垂直【点评】使用测量工具都要有一定的使用规则或注意事项，这要求我们只有遵守了规则才能测量正确25如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；在月球上，作图乙实验，观察到泡沫小球将不能弹起（选填“能”或“不能”） 【考点】声音的产生【专题】声现象【分析】利用下列知识分析回答：（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播；真空不能传播声音；（2）利用转换法将微小振动放大，便于观察实验现象【解答】解：（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；（2）在月球上作图乙实验，泡沫小球不能被弹起，原因是真空不能传播声音；故答案为：发声体在振动；不能【点评】解决此类问题要结合声音的产生和传播两个方面分析解答注意转换法在物理实验中的运用26如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验（1）该实验目的是练习用刻度尺 和停表测平均速度（2）该实验原理是v=（3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是变速直线运动（选填“匀速”或“变速”）（4）实验中测得路程s1上的平均速度为v1，路程s2上的平均速度为v2，路程s3上的平均速度为v3那么，v1、v2、v3的大小关系是v3v1v2（选填、=）【考点】变速运动与平均速度【专题】实验题；测量型实验综合题【分析】（1）在用斜面小车测量平均速度的实验中，要测量小车运动的路程和时间，用到刻度尺和秒表，并代入公式v=进行计算；（2）小车在下滑过程中，速度逐渐变大，由此可以判断出各段平均速度的大小【解答】解：（1）实验中要用刻度尺测量小车运动的路程，用停表测量小车运动的时间；（2）实验中要利用公式v=计算小车平均速度；（3）小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是变速直线运动，且速度增大；（4）由于小车在下滑过程中做加速运动，所以上半段的平均速度最小，下半段的平均速度最大，全程的平均速度居中故答案为：（1）刻度尺；停表；（2）v=；（3）变速；（4）v3v1v2【点评】“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入v=算出平均速度27小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是好想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件 控制条件编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2a钢200.3b钢200.7c尼龙丝300.5d铜400.5e尼龙丝400.5（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为d、e的琴弦（只填字母代号）（2）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用编号为c、e的琴弦（只填字母代号）【考点】频率及音调的关系；物理学方法【专题】探究题；控制变量法；声与光【分析】弦乐器的音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关，本实验的松紧是一定的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，这种方法是控制变量法【解答】解：（1）弦松紧是一定的，在探究弦发声的音调与弦的材料的关系时，需控制弦的长度和横截面积相同材料不同，表中符合条件的是d、e（2）弦松紧是一定的，在探究弦发声的音调与弦的长度的关系时，需控制弦的材料和横截面积相同长度不同，表中符合条件的是c、e故答案为：（1）d、e；（2）c、e【点评】初中物理在探究物理问题时，经常用到控制变量法，掌握控制变量法的探究步骤掌握弦乐器、管乐器、打击乐器音调、响度的影响因素，并且能用控制变量法来探究28如图1所示，用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是0.1cm，物体的宽度是1.40cm如图2所示停表读数为337.5s【考点】长度的测量；时间的测量【专题】长度、时间、速度【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和【解答】解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1