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襄城三高 2015级高三一轮复习 学案 日期鉴赏古代诗歌的表达技巧鉴赏修辞手法学案 姓名： 班级 第一课时学习目标一、掌握理解常用的修辞手法及作用二、掌握答题步骤，提高规范答题能力三、提高理解鉴赏诗歌能力和语言表达能力学习重点一、掌握理解常用的修辞手法（如：比喻、拟人、借代等）及作用二、掌握答题步骤，提高规范答题能力学习难点提高理解鉴赏诗歌能力和语言表达能力学习难点提高理解鉴赏诗歌能力和语言表达能力【学习过程】1、自主阅读优化设计第197页有关理论文字（8分钟）（1）系统掌握表达技巧的知识体系（将下表缺失的修辞手法补写完整）直接抒情（直抒胸臆）记叙古代诗歌常见的表达技巧 抒情1、寓情于景2、借景（物）抒情3、情景交融4、托物言志5、咏史抒怀 间接抒情表达方式 议论说明描写：正面与侧面、点与面、细节与白描修辞手法： 对偶、排比、通感、设问、反问、反复、顶针、互文等表现手法：衬托、渲染、对比、用典、想象、抑扬等结构技巧：开门见山、卒章显志、层层深入、铺垫照应、首尾呼应等（2）依次阅读“悉题型”、“晓招式”、“循规范”，弄清楚“考什么”、“答什么”、“怎么答”。（3）理解并记住第197页和第198页表格中修辞及作用（利用早晚读或课下时间背诵）。2、重点学习优化设计第198页典题3（20分钟）（1）通过自读、合作交流疏通诗意，初步理解诗歌。（2）独立完成习题。（3）抽检学生展示所拟答案。（4）学生在老师引导下通过交流，并借鉴参考答案，统一规范答题标准。3、学生独立完成典题2。（10分钟）4、作业：课下完成典题1。第二课时2、重点学习优化设计第199页典题4（20分钟）（1）通过自读、合作交流疏通诗意，初步理解诗歌。（2）独立完成习题。（3）抽检学生展示所拟答案。（4）学生在老师引导下通过交流，并借鉴参考答案，统一规范答题标准。3、学生独立完成典题2和即学即
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