浙江省新阵地教育研究联盟高考生物一模试卷（含解析）.doc

2015年浙江省新阵地教育研 究联盟高考生物一模试卷一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）1下列有关细胞生命活动中，一定需要 atp 供能的是（） a 柠檬酸循环 b 卡尔文循环 c 质壁分离及复原 d 载体蛋白的形状改变2如图为某生物处于减数分裂不同时期的细胞示意图，下列叙述中，错误的是（） a a、b细胞分裂后均有可能极体 b a、b细胞均有可能姐妹染色单体上基因不同 c a、b细胞均有可能产生两种不同基因型子细胞 d a、b细胞所示变异均有可能为生物进化提供原材料3下列关于遗传信息传递和表达的叙述，错误的是（） a 洋葱紫色外表皮细胞没有基因的复制、转录和翻译 b 劳氏肉瘤病毒能以rna为模板反向地合成单链dna c 神经干细胞中染色体dna片段解旋可能是dna正在复制 d 人胰岛素基因翻译所需的trna种类与氨基酸种类数不相同4过敏反应类似于体液免疫过程，是机体对抗原的异常免疫应答，下图表示一种过敏反应发生机制下列相关叙述中，正确的是（） a 肥大细胞能合成识别过敏原的受体 b 机体一旦接触过敏原即会引发过过敏症状 c 肥大细胞膜上有特异性结合ige的受体 d 组织胺等非蛋白类物质的释放与高尔基体无关5如图表示用微电表测定神经纤维ab及对其上的某处刺激后记录的某一时刻膜电位图，下列有关说法正确的是 （） a 神经冲动正从b端向a端传导 b 处均没有发生na+的跨膜转运 c 处均有k+外流，且速度相同 d 处电表指针即将右偏，处电表相反6下图为生态学家对某弃耕地的一条捕食食物链（植物鼠鼬）进行能量流动研究的结果单位为107j/（hm2a）下列有关叙述中错误的是 （） a 该弃耕地以腐食食物链为主 b 弃耕后该群落可发生次生演替 c 鼠种群的生物量为3.5107j/hm2 d 鼬的同化量只有少部分用于生长和繁殖二、解答题7赤霉素对某植物光合作用的影响如表所示 表1 自然光条件下10：00测定指标 赤霉素浓度（mg/l） 光合速率（mol co2m2s1） 叶绿素含量（mg chlgfw1） 气孔相对开放度（%） 胞间co2浓度（mol mol1）0 14.17 2.84 59 177.1020 14.21 2.89 74 169.5640 15.51 3.30 84 151.3860 13.76 2.69 51 182.19表2赤霉素浓度（mg/l） 光补偿点（lx） 光饱和点（lx）0 69.15 137120 24.42 142240 24.38 163060 52.91 1525（注：光补偿点为光合速率与呼吸速率相等时的光照强度）请分析回答：（1）表1中60mg/l赤霉素处理组光合速率小于其他组的限制因素（填“是”或“不是”）胞间co2浓度由表1可知，植物光合速率对赤霉素浓度反应规律是，其反应的生理原因最可能是改变，从而改变光合速率（2）表2的自变量有赤霉素浓度和，由表2可知，赤霉素能，还能提高，从而提高植物对光照强度的适用范围其实，赤霉素还可以促进（填器官）的生长，从而提高对光能的利用8如图表示两种注射胰岛素治疗糖尿病的方法和生理性胰岛素分泌情况临床试验表明：胰岛素泵持续皮下注射法（模拟生理性胰岛素分泌）的疗效优于多次皮下注射法，如血糖达标时间和达标用药量均有显著优化请补充完成以下临床验证试验（提示：给药方法和指标检测的具体操作均不作要求）（1）试验步骤：将60位患糖尿病的志愿者随机均分为甲、乙组，甲组进行胰岛素泵持续皮下注射治疗，乙组进行多次皮下注射治疗，同时建议饮食和运动治疗，连续治疗每日多次测定每位志愿者的血糖浓度并记录统计，比较两组的（2）结果预测：请将预测结果在一下坐标系中用柱形图表示出来（3）结果分析：两种治疗方法中法易发生低血糖；胰岛素泵持续皮下注射法治疗效果较好的可能原因是9玫瑰是雌雄同花植物，花色受基因控制，a基因控制紫色素合成（aa和aa的效应相同）还有另一种花色修饰基因b（不存在等位基因b），其具有淡化花色深度的作用，并且基因b有累加效应于是某研究小组做了以下育种方案猜想：某色玫瑰紫花、红花、粉花、白花请回答下列问题：（1）根据预期，所选择的“某色玫瑰”植株的花色为，基因型为，作出以上预测的染色体行为是（2）若不知花色修饰基因b与花色基因（a和a）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，请根据以上自交实验加以分析研究实验假设：请你在如图的图示方框中将三种类型补充完整（要与第问对应）实验步骤：第一步：选择“某色玫瑰”自交第二步：观察并统计子代植株的花色和比例实验预期结果（无突变）及结论：a若子代植株花色为，则两种基因在两对同源染色体上，符合第一种类型；b若子代植株花色为红色：粉色：白色=2：1：1，则符合第二种类型，基因型为aab；c若子代植株花色为，则符合第三种类型，请用遗传图解表示该类型推理过程（要求写出配子）2015年浙江省新阵地教育研究联盟高考生物一模试卷参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）1下列有关细胞生命活动中，一定需要 atp 供能的是（） a 柠檬酸循环 b 卡尔文循环 c 质壁分离及复原 d 载体蛋白的形状改变考点： 有氧呼吸的过程和意义；物质跨膜运输的方式及其异同；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析： 1、柠檬酸循环（tricarboxylicacidcycle）：也称为三羧酸循环（tricarboxylicacidcycle，tca），krebs循环是用于将乙酰coa中的乙酰基氧化成co2的酶促反应的循环系统，该循环的第一步是由乙酰coa与草酰乙酸缩合形成柠檬酸在三羧酸循环中，反应物葡萄糖或者脂肪酸会变成乙酰辅酶a（cetylcoa）这种“活化醋酸“（一分子辅酶和一个乙酰相连），会在循环中分解生成最终产物二氧化碳并脱氢，质子将传递给辅酶烟酰胺腺嘌呤二核苷酸（nad+） 和黄素腺嘌呤（fad），使之成为nadh+h+和fadh2 nadh+h+和 fadh2 会继续在呼吸链中被氧化成nad+和fad，并生成水这种受调节的“燃烧“会生成atp，提供能量2、卡尔文循环是光合作用的暗反应阶段，包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，需要光反应产生的atp和还原氢3、如果将成熟的植物细胞放在较高浓度的蔗糖溶液中，细胞通过渗透失水发生质壁分离，将发生质壁分离的细胞放在清水中，细胞发生质壁分离复原，该过程不需要消耗atp；如果将成熟的植物细胞放在一定浓度的硝酸钾溶液中，细胞发生质壁分离和质壁分离的自动复原，该过程中植物细胞通过主动运输的方式吸收钾离子和硝酸根离子，需要消耗atp4、载体蛋白通过变形运输物质的方式包括协助扩散和主动运输，如果是协助扩散，则不需要消耗atp，如果是主动运输则需要消耗atp解答： 解：a、柠檬酸循环过程即三羧酸循环，能合成atp，a错误；b、卡尔文循环是光合作用的暗反应阶段，需要光合作用合成的atp，b正确；c、细胞质壁分离及复原不一定需要atp，c错误；d、协助扩散过程中载体蛋白形状改变运输物质不需要消耗atp，d错误故选：b点评： 本题旨在考查吸收理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力2如图为某生物处于减数分裂不同时期的细胞示意图，下列叙述中，错误的是（） a a、b细胞分裂后均有可能极体 b a、b细胞均有可能姐妹染色单体上基因不同 c a、b细胞均有可能产生两种不同基因型子细胞 d a、b细胞所示变异均有可能为生物进化提供原材料考点： 细胞的减数分裂分析： 根据题意和图示分析可知：a图细胞中不含同源染色体，着丝点没有分裂，所以细胞处于减数第二次分裂前期；b图细胞中同源染色体分离，所以处于减数第一次分裂后期据此答题解答： 解：a、b细胞的细胞质均等分裂，同源染色体分离，所以分裂后产生2个次级精母细胞，a错误；b、a、b细胞的姐妹染色单体上基因是复制关系，一般相同但在复制过程中发生基因突变或在四分体时期交叉互换，则不同，b正确；c、a细胞的姐妹染色单体上基因不完全相同，分裂后可产生两种不同基因型子细胞；b细胞中分离的同源染色体上可能含有等位基因，因而分裂后可产生两种不同基因型子细胞，c正确；d、由于突变和基因重组都能为生物进化提供原材料，所以a、b细胞所示变异均有可能为生物进化提供原材料，d正确故选：a点评： 本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3下列关于遗传信息传递和表达的叙述，错误的是（） a 洋葱紫色外表皮细胞没有基因的复制、转录和翻译 b 劳氏肉瘤病毒能以rna为模板反向地合成单链dna c 神经干细胞中染色体dna片段解旋可能是dna正在复制 d 人胰岛素基因翻译所需的trna种类与氨基酸种类数不相同考点： 细胞的减数分裂；遗传信息的转录和翻译分析： 1、dna分子复制的条件：模板（dna分子两条链）、原料（四种脱氧核苷酸）、酶（解旋酶和dna聚合酶）、能量（atp）2、基因控制蛋白质合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以dna的一条链为模板合成rna的过程，而翻译是rna为模板合成蛋白质的过程解答： 解：a、洋葱紫色外表皮细胞已高度分化，是成熟的植物细胞，所以不再发生细胞分裂，因而没有基因的复制但细胞能进行正常生命活动，能合成蛋白质，所以能发生转录和翻译，a错误；b、劳氏肉瘤病毒是rna病毒，进入宿主细胞后，在逆转录酶作用下，能以rna为模板反向地合成单链dna，b正确；c、神经干细胞具有分裂能力，所以细胞中染色体dna片段解旋可能是dna正在复制，也可能是转录，c正确；d、由于密码子的简并性，所以人胰岛素基因翻译所需的trna种类与氨基酸种类数不相同，d正确故选：a点评： 本题考查dna分子的复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记dna分子复制的条件，识记遗传信息转录和翻译的具体过程，掌握碱基互补配对原则的应用，能结合所学的知识准确判断各选项4过敏反应类似于体液免疫过程，是机体对抗原的异常免疫应答，下图表示一种过敏反应发生机制下列相关叙述中，正确的是（） a 肥大细胞能合成识别过敏原的受体 b 机体一旦接触过敏原即会引发过过敏症状 c 肥大细胞膜上有特异性结合ige的受体 d 组织胺等非蛋白类物质的释放与高尔基体无关考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用分析： 过敏反应：过敏原第一次进入人体后，人体内产生抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面当相同过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使上述细胞释放组织胺等物质，引起毛细血管扩张，血管壁通透性增强，平滑肌收缩，腺体分泌增多等，引发各种过敏反应特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不破坏组织细胞，不引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异解答： 解：a、肥大细胞不能合成识别过敏原的受体，只有浆细胞能合成识别过敏原的抗体，a错误；b、当相同过敏原再次进入机体时，才会与吸附在细胞表面的相应抗体结合产生过敏反应，b错误；c、肥大细胞膜上有特异性结合ige的受体，能与抗体ige结合，从而使抗体ige吸附在细胞表面，c正确；d、神经递质的形成与高尔基体有关，并储存在突触小泡中，所以组织胺等非蛋白类物质的释放与高尔基体有关，d错误故选：c点评： 本题考查过敏反应的机理和特点，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力5如图表示用微电表测定神经纤维ab及对其上的某处刺激后记录的某一时刻膜电位图，下列有关说法正确的是 （） a 神经冲动正从b端向a端传导 b 处均没有发生na+的跨膜转运 c 处均有k+外流，且速度相同 d 处电表指针即将右偏，处电表相反考点： 细胞膜内外在各种状态下的电位情况分析： 神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，属于静息电位；当某一部位受刺激时，na+内流，其膜电位变为外负内正，属于动作电位据图示可知所测为静息电位，所测为动作电位解答： 解：a、据图示无法判断神经冲动从b端向a端还是从a端向b端传导，a错误；b、和处没有na+内流，因为na+通道蛋白关闭，但有nak泵参与na+主动转运向外转运，b错误；c、为动作电位，主要是由于钠离子的内流造成的，c错误；d、质点向下，将进入外正内负电位，质点向上，将进入外负内正电位，所以电表指针方向将相反，d正确故选：d点评： 本题考查神经纤维膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力6下图为生态学家对某弃耕地的一条捕食食物链（植物鼠鼬）进行能量流动研究的结果单位为107j/（hm2a）下列有关叙述中错误的是 （） a 该弃耕地以腐食食物链为主 b 弃耕后该群落可发生次生演替 c 鼠种群的生物量为3.5107j/hm2 d 鼬的同化量只有少部分用于生长和繁殖考点： 生态系统的功能；群落的演替；生态系统的结构分析： 根据题意和图示分析可知：图表示生态学家对食物链的能量流动进行研究的结果，输入该生态系统的总量是生产者固定的太阳能，即2.51011j/（hm2a）；某一营养级的摄入量=同化量+粪便量，其中同化量中有一部分用于其生长、发育、繁殖等生命活动，另一部分呼吸作用中以热能的形式散失解答： 解：a、分析题图，总初级生产量为25000107j/（hm2a），流向鼠的只有105107j/（hm2a），且被同化的只有75107j/（hm2a），所以该弃耕地以腐食食物链为主，a正确；b、弃耕地上原有土壤条件、植物种子和其他繁殖体保留，因此该演替为次生演替，b正确；c、生物量是指某一时刻单位面积内实存生活的有机物质（干重）（包括生物体内所存食物的重量）总量，所以鼠种群的生物量小于3.5107（7571.5）j/hm2a，c错误；d、鼬同化的能量中有少部分用于其生长、发育、繁殖等生命活动，大部分呼吸作用中以热能的形式散失，d正确故选：c点评： 本题结合图形，考查群落的演替、估算种群密度的方法、生态系统的功能，要求考生识记群落演替的概念及类型，掌握生态系统中的能量流动规律个人观点二、解答题7赤霉素对某植物光合作用的影响如表所示 表1 自然光条件下10：00测定指标 赤霉素浓度（mg/l） 光合速率（mol co2m2s1） 叶绿素含量（mg chlgfw1） 气孔相对开放度（%） 胞间co2浓度（mol mol1）0 14.17 2.84 59 177.1020 14.21 2.89 74 169.5640 15.51 3.30 84 151.3860 13.76 2.69 51 182.19表2赤霉素浓度（mg/l） 光补偿点（lx） 光饱和点（lx）0 69.15 137120 24.42 142240 24.38 163060 52.91 1525（注：光补偿点为光合速率与呼吸速率相等时的光照强度）请分析回答：（1）表1中60mg/l赤霉素处理组光合速率小于其他组的限制因素不是（填“是”或“不是”）胞间co2浓度由表1可知，植物光合速率对赤霉素浓度反应规律是低浓度的赤霉素促进光合作用，高浓度的赤霉素则抑制光合作用，其反应的生理原因最可能是改变叶绿素的合成，从而改变光合速率（2）表2的自变量有赤霉素浓度和光照强度，由表2可知，赤霉素能降低光补偿点，还能提高光饱和点，从而提高植物对光照强度的适用范围其实，赤霉素还可以促进叶（填器官）的生长，从而提高对光能的利用考点： 植物激素的作用分析： 光合作用的能力可以通过净光合速率及植株的干重来体现；净光合速率与实际光合间的关系解答本题的难点在于，需要从不同数据的变化中找出其规律及相互联系，而这就是能力的考查所在，考查的是对实验结果（也可看出是一种信息）的分析处理能力从表中数据可知，随着赤霉素浓度的增加，叶绿素含量、光合速率、气孔相对开放度、光饱和点都是先增随后减少；光补偿点是先减少后增加据此解答解答： 解：（1）表1中60mg/l赤霉素处理组光合速率小于其他组，而胞间co2浓度大于其他组，说明的限制光合速率的因素不是胞间co2浓度由表1可知随着赤霉素浓度的增加，叶绿素含量、光合速率都先增加后下降，说明低浓度的赤霉素促进光合作用，高浓度的赤霉素则抑制光合作用，其反应的生理原因最可能是叶绿素的合成改变，导致光合速率也随之改变（2）分析表2可知实验的自变量有赤霉素浓度和光照强度与赤霉素浓度“0”相比，赤霉素能降低光补偿点，还能提高光饱和点，从而提高植物对光照强度的适用范围此外赤霉素还可以促进叶的生长，而叶片是进行光合作用的器官，所以能提高对光能的利用故答案为：（1）不是 低浓度的赤霉素促进光合作用，高浓度的赤霉素则抑制光合作用 叶绿素的合成 （2）光照强度 降低光补偿点 光饱和点 叶点评： 此题主要考查植物激素的作用等考点的理解意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力8如图表示两种注射胰岛素治疗糖尿病的方法和生理性胰岛素分泌情况临床试验表明：胰岛素泵持续皮下注射法（模拟生理性胰岛素分泌）的疗效优于多次皮下注射法，如血糖达标时间和达标用药量均有显著优化请补充完成以下临床验证试验（提示：给药方法和指标检测的具体操作均不作要求）（1）试验步骤：将60位患糖尿病的志愿者随机均分为甲、乙组，测定每位志愿者的初始血糖浓度甲组进行胰岛素泵持续皮下注射治疗，乙组进行多次皮下注射治疗，同时建议饮食和运动治疗，连续治疗每日多次测定每位志愿者的血糖浓度并记录统计，比较两组的血糖（浓度）达标时间和达标用药量（2）结果预测：请将预测结果在一下坐标系中用柱形图表示出来（3）结果分析：两种治疗方法中多次皮下注射法易发生低血糖；胰岛素泵持续皮下注射法治疗效果较好的可能原因是（最大程度）模拟生理性胰岛素分泌考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节分析： 生物实验遵循的一般原则是对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则等胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素，胰岛素具有促进组织细胞摄取、利用葡萄糖，促进肝糖原和肌糖原的合成，促进葡萄糖转化为非糖物质据此分析作答解答： 解：（1）试验步骤：为测定三种胰岛素对糖尿病患者的作用，应该在分组之后测定每位志愿者的初始血糖浓度，并与实验后的血糖浓度形成对照该实验的自变量为不同的胰岛素供给方式，因变量为血糖（浓度）达标时间和达标用药量，所以需要每日多次测定每位志愿者的血糖浓度并记录统计并进行比较分析（2）按照实验分组分为甲组和乙组，分别统计血糖（浓度）达标时间和达标用药量，注意甲的两种数据均低于乙组具体柱状图见答案（3）据图1分析，两种治疗方法中多次皮下注射法易发生低血糖胰岛素泵持续皮下注射法治疗可以（最大程度）模拟生理性胰岛素分泌，因此治疗效果较好故答案为：（1）测定每位志愿者的初始血糖浓度 血糖（浓度）达标时间和达标用药量（2）柱形图如右图（3）多次皮下注射 （最大程度）模拟生理性胰岛素分泌点评： 本题主要考查血糖平衡调节的实验分析，意在强化学生对血糖平衡调节的理解与相关的实验分析9玫瑰是雌雄同花植物，花色受基因控制，a基因控制紫色素合成（aa和aa的效应相同）还有另一种花色修饰基因b（不存在等位基因b），其具有淡化花色深度的作用，并且基因b有累加效应于是某研究小组做了以下育种方案猜想：某色玫瑰紫花、红花、粉花、白花请回答下列问题：（1）根据预期，所选择的“某色玫瑰”植株的花色为红色，基因型为aab，作出以上预测的染色体行为是非同源染色体自由组合（2）若不知花色修饰基因b与花色基因（a和a）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，请根据以上自交实验加以分析研究实验假设：请你在如图的图示方框中将三种类型补充完整（要与第问对应）实验步骤：第一步：选择“某色玫瑰”自交第二步：观察并统计子代植株的花色和比例实验预期结果（无突变）及