浙江省杭州二中高三理综（生物部分）第五次（3月）月考试题浙科版.doc

2013学年杭州二中高三年级第五次月考理科综合 生物部分本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分300分，考试时间150分。可能用到的相对原子质量：cr，52；cl，35.5；na，23；o，16；k，39；i，127；hg，200.6；fe，56；al，27第i卷 （选择题共120分）一、选择题（本题共17小题，每小题6分，共102分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 用连着微伏表的两个电极测试受刺激后的神经纤维上的电位变化，已知该纤维静息电位为70 mv，如果微伏表上发生一次持续约1 ms的电位差的变化：由70 mv上升到0，再继续上升至40 mv，然后再下降恢复到70 mv，则刺激部位和微电极放置位置正确的是（ ）2. 科学家提取植物细胞中的叶绿体，用高速离心法打破叶绿体膜后，分离出类囊体和基质，在不同条件下进行实验（如下表所示），用来研究光合作用过程，下列选项中各试管得到的产物情况正确的是（ ）试管叶绿体结构光照c18o2atp、nadph三碳酸甲类囊体+乙基质+丙基质+丁基质和类囊体+(注：表中的“+”表示“添加”，“-”表示“不添加”)a. 甲试管可得到18o2 b乙试管可得到三碳糖c. 丙试管可得到葡萄糖和淀粉 d. 丁试管可得到蔗糖3玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，下图是该过程某时段细胞核dna含量变化示意图。下列叙述错误的是（ ）a. ab过程中细胞一般不会发生基因变化b. cd过程中细胞内发生了染色体数加倍c. c点后细胞内各染色体组的基因组成一般都相同d. fg过程中同源染色体分离，染色体数减半4甲乙两种沙门氏菌具有不同的抗原，给大鼠同时注射两种沙门氏菌，一定时间后从大鼠体内分离出浆细胞，把每一个浆细胞单独培养在培养液中。提取并分别保存该大鼠的血清（生物体内的抗体主要存在于血清中）、每一个浆细胞的单独培养液，随后的实验中最可能出现的现象是（ ）a不同浆细胞的培养液混合，将出现特异性免疫反应b向大鼠的血清中分别加入甲乙两种沙门氏菌，只有一种细菌出现凝集现象c将甲乙两种沙门氏菌同时加入一种培养液中，最多只有一种细菌出现凝集现象d大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后，前者含有的抗体与后者含有的抗原将发生免疫反应5如图所示，a、b、c、d、e、f各代表一种生物种群，下列是对该图的分析：（ ） 该图表示一个生物群落 图中c种群获得的能量占a种群能量的10% e和f存在着地理隔离和生殖隔离 若d种群为增长型年龄组成，则e种群密度有可能逐渐增大a有一种说法错误 b有二种说法错误 c有三种说法错误 d都错误6下列有关现代生物技术的说法正确的是（ ）a胚胎干细胞核移植可得到一群性状完全相同的个体b动物细胞培养过程中需要激素处理以提高分化率c重组质粒中的抗性基因与目的基因表达时共用一套遗传密码d将特定的病毒注射到相应动物细胞内进行培养可获得特定的抗体30（18分） 干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白，具有抗病毒、抑制肿瘤及免疫调节等多种生物活性。请分析回答： 干扰素的产生受细胞内基因的控制，通常处于抑制状态。在病毒刺激下，干扰素基因经转录、翻译形成干扰素前体，进一步加工成具有一定 的蛋白质，这是它们具有生物活性的前提，最后通过 方式分泌到细胞外。 某些干扰素可作用于宿主细胞膜上的相应 ，激活该细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活rna酶使病毒的mrna ，有些则可与核糖体结合，通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用。 某些干扰素可抑制肿瘤细胞dna的合成，通过减慢细胞 分裂过程抑制肿瘤。还有些干扰素可提高吞噬细胞将抗原呈递给 细胞的能力，从而在免疫调节中发挥作用。 获取干扰素的传统方法是从人的白细胞中提取，但产量很低。科学家采用转基因技术将重组dna导入牛的受精卵中，经胚胎早期培养一段时间后移植入母体内发育成熟，即可获得能产生干扰素的转基因牛，大大提高了干扰素的产量。请回答以下问题： 利用 酶将干扰素基因与牛乳腺蛋白基因的启动子（即rna聚合酶结合的部位）等调控组件连接在一起。 基因工程操作过程的实现至少需要三种必要的工具：限制性核酸内切酶、 、_。 其中，与“限制性核酸内切酶”作用部位完全相同的酶是_。 a逆转录酶 brna聚合酶 cdna连接酶 d解旋酶31分析有关科学研究的资料，回答问题。（10分）影响酶活性的因素除了温度、ph以外，还有些化学物质能使酶活性增加，称为酶的激活剂，而有些化学物质能使酶的活性降低甚至丧失，称为酶的抑制剂。如cl-是唾液淀粉酶的激活剂，cu2+是唾液淀粉酶的抑制剂。实验试剂：唾液淀粉酶溶液（对唾液进行稀释后得到），3%淀粉溶液，碘液，0.3%nacl，1%cuso4，1%na2so4，蒸馏水。实验器材：略。实验步骤：取4支干净的试管，按照下表的设置，加入相应的试剂。将4支试管都放入到温度为37水浴锅中保温15min。期间每隔1分钟，取样，滴加碘液进行鉴定，观察反应进行情况。2ml1ml 请为本实验拟定一个课题 。 请分析设置3号试管的目的 。 若1号试管在第5min时取出的样液，滴加碘液后开始呈现出黄色（碘液的颜色），请预测其它3支试管的鉴定结果与1号试管的不同处。2号试管 。3号试管 。4号试管 。（8分） 经实验发现0.5mg/l6-ba和0.3mg/liaa的配比能诱导某菊花品种茎尖外植体再生丛芽比率达70%，再生丛芽外植体上的丛芽平均数达5.3个，适当降低iaa浓度或不含iaa，效果是否不同呢？有人利用所提供的0.5mg/l6-ba和浓度分别为0.1mg/l、0.2mg/l、0.3mg/l的iaa进行探究。请回答有关问题：实验思路：配制适宜的培养基，分成若干组，灭菌往培养基中各加入适量的0.5mg/l6-ba，并分别依次加入等量的0.1mg/l、0.2mg/l、0.3mg/l的iaa分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的某菊花品种茎尖外植体在适宜条件下培养一段时间后，统计并计算再生丛芽外植体的比率 指出上述实验思路的2处不足之处并改正 ， 制备菊花原生质体时，一般应将组织放在0.50.6mol/l的甘露醇溶液中用纤维素酶和果胶酶混合液处理。0.50.6mol/l甘露醇溶液的作用是 ，原生质体再生出细胞壁时 （填两种细胞器）的活动明显增强。32（8分）分析有关遗传病的资料，回答问题：资料：调查某种遗传病得到如下系谱图，经分析得知，两对独立遗传且表现完全显性的基因（分别用字母aa、bb表示）与该病有关，且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题: 该种遗传病的遗传方式是 。假设第代个体的两对基因中均至少有一对基因是纯合的，-3的基因型为aabb，且-3与-4的后代均正常，则-1的基因型为 。-2的基因型为 。 在上述假设的情况下，如果-2与-5婚配，其后代携带致病基因的概率为 。理综生物部分答 案1. b 2. b 3d 4c 5c 6c30（18分） 空间结构 胞吐 受体（糖蛋白） 水解 有丝 t淋巴 dna连接 dna连接酶 运载体（1分1格） c31（10分） 探究激活剂和抑制剂对酶活性的影响 作为对照，排除na+，so42-对酶活性的影响。 2号试管不管何时取样，滴加碘液后呈现蓝色（或蓝紫色）3号试管与1号试管