福建省福州市永泰二中九年级化学上学期第二次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年福建省福州市永泰二中九年级（上）第二次月考化学试卷一、选择题（本题含10小题，共30分每小题只有一个选项符合题目要求）1我们生活和学习中常接触到的下列物质可以看成纯净物的是（）a空气b大理石c铅笔芯d24k黄金饰品2实验室中大理石通常盛放在下面的哪种瓶中（）abcd3掌握化学用语是学好化学的关键，下列化学用语与含义不相符的是（）ana+钠离子bcuo氧化铜c2h2个氢元素d o氧化镁中镁元素化合价为+2价4下图所示的实验中，发生了化学变化的是（）a干冰升华bco2溶于水c实验co2的密度d自制过滤器过滤液体5下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（）a干冰用于人工降雨b二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝c用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳d将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳6最近日本推出一种廉价的新能源甲醚，它完全燃烧时发生的反应是x+3o2 2co2+3h2o，则x（甲醚）的化学式是（）ach4obc2h4occ2h6odc3h6o27从水分子的分解示意图（见如图）中，我们能获得许多信息，其中描述错误的是（）a在变化过程中元素的种类不变b在化学变化中原子是最小的粒子c这是一个化合反应d氢分子能保持氢气的化学性质8从“南海号”沉船打捞出的文物中发现，金器保存完好，铜器表面有锈迹，而铁器则锈迹斑斑这说明金、铜、铁的金属活动性由强到弱的顺序是（）a金 铜 铁b铁 铜 金c铜 铁 金d铁 金 铜9下面是单质家属“四兄妹”的对话，其中属于化学性质的是（）abcd10自然界提供给人类的资源是有限的，为了社会的可持续发展，我们应当珍惜和保护各类资源下列有关保护自然资源的认识错误的是（）abcd二、填空与简答（每空1分，化学方程式3分，共40分）11生活离不开水，净化、软化水的知识在日常生活中有着广泛的应用（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是（2）自制净水器中常加入，用于除去水中的异味和色素（3）井水中含有较多的钙、镁离子，所以井水硬度较大，为降低硬度，可采用的方法是（4）自来水厂可用二氧化氯（clo2）消毒杀菌，clo2中氯元素的化合价为价12（14分）（2014建邺区一模）多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界（1）二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有a液态二氧化碳气化后不会污染档案资料 b二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气c液态二氧化碳气化时吸热，降低了可燃物的着火点（2）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条减少二氧化碳排放的建议（3）二氧化碳是一种宝贵的资源固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下，co2和nh3可以合成尿素co（nh2）2，同时生成水该反应的化学方程式为（4）目前，人类以化石燃料为主要能源化石燃料有煤、和天然气，它们都属于（填“可再生”或“不可再生”）能源（5）天然气中甲烷充分燃烧的化学方程式为13（10分）（2008秋福州期末）正确地认识物质间的联系和区别是学好化学的重要方法之一如图是小朋同学归纳的知识网络图请根据该图回答：（1）“量变引起质变”是辩证法的重要观点图7中能证明这一观点正确性的是和反应（填序号）（2）碳和一氧化碳是两种不同的物质，但它们的化学性质有许多相似之处，例如：它们都能与反应，请写出碳与其反应的化学方程式（写一个）（3）co和co2都是含碳的氧化物，由于一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，所以其化学性质不同如（答一点）区别co2和co的方法是（用化学方程式表示）14学习中我们经常利用探究的方法来研究常见物质的组成、性质与制取，下图是我们研究常见物质组成、性质的几个实验（1）a 实验是利用红磷燃烧消耗瓶内的，使瓶内压强减小来推测空气里氧气的含量该化学反应方程式是（2）b 实验是通过证明生成物来推断水的组成（3）c 实验的目的是15某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，经查看发现已过期，但不知是否完全变质，于是他将该瓶双氧水带到学校，进行了如图所示的探究试回答：（1）如果该瓶双氧水未完全变质，可观察到试管内有气泡产生，且带火星的木条，若不能观察到上述现象，说明该瓶双氧水已经完全变质变成（2）试管内发生反应的化学方程式是，加入二氧化锰的目的是三、实验与探究（共25分）16（25分）（2015秋福州校级月考）请结合图1所示实验装置回答有关问题：（1）写出装置a中标号a和b的仪器名称：a；b（2）检查装置b的气密性的方法是：将该装置中的导气管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出长颈漏斗的下端管口，若能观察到现象，即可证明装置不漏气（3）小强用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择的发生装置是，收集装置是该反应的化学方程式为当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先后（4）小林用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，他应选择的发生装置是小林所用制取氧气的方法与小强相比，其优点有（答一点）（5）装置b可做为实验室制取二氧化碳的发生装置但该装置的不足之处是：不能控制反应随时发生、随时停止为能有效地控制化学反应速率，可对装置b加以改进，请你写出两种改进方案：友情提示：你可从如图2所示的用品中选取，也可自行选用其他仪器方案一：；方案二：（6）装置b也可以用来实验室用锌和稀硫酸发生置换反应来制取氢气，请写出反应的化学方程式：（7）写出实验室用石灰石或大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式（8）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择（填序号）甲烷气体一般采用装置c进行收集，收集满后集气瓶用玻璃片盖住瓶口且瓶口放下放置，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：、四、计算与分析（5分）可能用到的相对原子质量：h-1o-16cl-35.5k-39mn-5517某兴趣小组用如图所示流程制取氧气（反应原理：2kclo32kcl+3o2），并回收提纯氯化钾和二氧化锰回答下列问题：根据化学方程式计算，理论上可制得氧气的质量是多少？（计算结果精确到0.1g）2015-2016学年福建省福州市永泰二中九年级（上）第二次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题含10小题，共30分每小题只有一个选项符合题目要求）1我们生活和学习中常接触到的下列物质可以看成纯净物的是（）a空气b大理石c铅笔芯d24k黄金饰品【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】题干要求时可以看成是纯净物，意思是纯度最高的意思空气、大理石、自来水等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；24k黄金饰品是纯度较高的黄金，不是纯净物，但是可以看成纯净物【解答】解：题干要求的可以看成是纯净物，意思是纯度最高的意思a、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；b、大理石的主要成分是碳酸钙，还含有一些其它物质，属于混合物；c、铅笔芯的主要成分是石墨和粘土，属于混合物；d、24k黄金是纯度较高的金，不属于纯净物，但是可以看成是纯净物（k金不存在纯净物，只是相对更纯）故选d【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物2实验室中大理石通常盛放在下面的哪种瓶中（）abcd【考点】固体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】大理石是一种块状固体药品，根据广口瓶用于盛放固体药品分析【解答】解：a广口瓶用于盛放固体药品b细口瓶用于盛放液体药品c滴瓶用来储存液体药品d集气瓶用于收集气体故选a【点评】熟练掌握常见试剂瓶的用途，要会区分广口瓶和细口瓶的用途，烧瓶的用途包括做化学反应的容器或盛装液体药品3掌握化学用语是学好化学的关键，下列化学用语与含义不相符的是（）ana+钠离子bcuo氧化铜c2h2个氢元素d o氧化镁中镁元素化合价为+2价【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】课本知识同类信息【分析】a、根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；进行解答；b、根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，进行解答；c、根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行解答；d、根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，进行解答；【解答】解：a、根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；所以na+表示钠离子；故a正确； b、根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以cuo表示氧化铜；故b正确；c、根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2h表示2个氢原子；故c错误；d、根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后；所以o表示氧化镁中镁元素化合价为+2价；故d正确；故选c【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础4下图所示的实验中，发生了化学变化的是（）a干冰升华bco2溶于水c实验co2的密度d自制过滤器过滤液体【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、co2溶于水过程中有新物质碳酸生成，属于化学变化c、实验co2的密度过程中没有新物质生成，属于物理变化d、自制过滤器过滤液体过程中没有新物质生成，属于物理变化故选b【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化5下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（）a干冰用于人工降雨b二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝c用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳d将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的用途【专题】结合课本知识的信息【分析】a、根据干冰易升华的特性来考虑；b、根据酸使紫色石蕊试液变色情况来考虑；c、根据石灰石与硫酸反应的实际情况来考虑；d、不支持燃烧，也不能燃烧的气体不仅仅是二氧化碳【解答】解：a、干冰易升华，需要吸热，使周围温度降低，水蒸气变成小水滴，故a正确；b、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，故b错误；c、石灰石和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石的表面，阻止了反应的继续进行，反应会渐渐停止，故c错误；d、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，不一定是二氧化碳，有可能是氮气，故d错误故选：a【点评】通过回答本题要知道干冰用于人工降雨是利用了干冰易升华的特性，酸能使石蕊试液变红，硫酸不能用来实验室制取二氧化碳，既不能燃烧又不支持燃烧的气体不一定是二氧化碳6最近日本推出一种廉价的新能源甲醚，它完全燃烧时发生的反应是x+3o2 2co2+3h2o，则x（甲醚）的化学式是（）ach4obc2h4occ2h6odc3h6o2【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变据此答题【解答】解：根据质量守恒定律和已知条件可得，甲醚，它完全燃烧时发生的反应是x+3o2 2co2+3h2o，x（甲醚）的化学式中c的个数应为2个，h的个数应为32=6个，o的个数应为22+332=1个故x（甲醚）的化学式为c2h6o故选c【点评】本题主要考查学生应用质量守恒定律进行计算，并能正确书写化学方程式的能力7从水分子的分解示意图（见如图）中，我们能获得许多信息，其中描述错误的是（）a在变化过程中元素的种类不变b在化学变化中原子是最小的粒子c这是一个化合反应d氢分子能保持氢气的化学性质【考点】微粒观点及模型图的应用；元素在化学变化过程中的特点；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型【分析】a、元素是同一类原子的总称，根据微观示意图中原子的变化情况，分析判断反应中元素的变化情况；b、对比微观示意图中原子、分子在变化前后的改变情况，总结出化学变化中不改变的微粒为原子；c、同种分子构成相同，不同种分子构成不同；同种原子构成的分子为单质的分子，不同种原子构成的分子为化合物的分子；由分子微观示意图判断反应前后分子种类，确定反应前后物质的种类，据此对反应的类型进行判断；d、根据氢气微观的构成，分析能保持氢气的化学性质的粒子【解答】解：a、反应前水分子由氢、氧原子构成；反应生成的氢气分子、氧气分子分别则氢原子和氧原子构成；因此，反应前后原子种类没变，可确定反应前后元素种类不变；故a正确；b、由微观示意图可发现，在变化前后原子没有改变，变化过程只是原子重新组合成新的分子的过程；因此，化学变化过中原子是最小的微粒；故b正确c、反应前的两个分子构成相同属于同一种分子，因此反应物为一种物质；生成的三个分子中，其中有两个分子构成相同为同种分子，而另一种分子的构成与这两个分子不同，属于另一种物质的分子，因此，生成物为两种物质；一种物质反应后生成两种物质的反应为分解反应而不是化合反应；故c不正确；d、由微观示意图可知，氢气是由氢分子构成的，氢分子能保持氢气的化学性质；故d正确；故选c【点评】反应的微观示意图，可以直观地反映出变化发生的过程，根据对变化过程中各物质构成的对比与分析，可判断化学变化的实质：分子变成原子，原子重新结合成新的分子8从“南海号”沉船打捞出的文物中发现，金器保存完好，铜器表面有锈迹，而铁器则锈迹斑斑这说明金、铜、铁的金属活动性由强到弱的顺序是（）a金 铜 铁b铁 铜 金c铜 铁 金d铁 金 铜【考点】金属活动性顺序及其应用【专题】金属与金属材料【分析】金属锈蚀其实质是金属与水、氧气等物质的共同作用下形成金属化合物的过程；生锈的速率与金属活动性相关，活动性强的金属容易被锈蚀，结合文物的锈蚀程度判断三种金属的活动性【解答】解：根据“金器保存完好，铜器表面有锈迹，而铁器则锈迹斑斑”，可推断铁最容易与氧气反应而锈蚀严重；铜也能与氧气反应而锈蚀，但锈蚀速度小于铁；而金不能与氧气反应而保存完好；故三种金属的活动性由强到弱的顺序为：铁活动性最强，铜次之，金的活动性最弱，即铁铜金故选b【点评】本题难度不大，在金属活动性顺序中，金属活动性越强越易与其它物质反应而生锈，金属活动性越弱越不易与其它物质反应9下面是单质家属“四兄妹”的对话，其中属于化学性质的是（）abcd【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质据此分析【解答】解：a、钾的活泼性需要发生化学变化才能表现出来，属于化学性质故选项正确；b、银的导电性不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质故选项错误；c、氢气的密度最小不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质故选项错误；d、水银的熔点低不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质故选项错误；故选a【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质10自然界提供给人类的资源是有限的，为了社会的可持续发展，我们应当珍惜和保护各类资源下列有关保护自然资源的认识错误的是（）abcd【考点】水资源的污染与防治；金属的回收利用及其重要性；常用燃料的使用与其对环境的影响；资源综合利用和新能源开发【分析】为了社会的可持续发展，我们应当珍惜和保护各类资源如废旧金属的回收再利用，有利于保护金属资源节约用水，防治水污染，有利于保护水资源而大量开采石油、天然气作燃料，不利于保护石油、天然气资源【解答】解：a、废旧金属的回收再利用，有利于保护金属资源故a正确；b、节约用水，防治水污染，有利于保护水资源故b正确；c、开发利用新材料、新能源，有利于节约、保护传统能源故c正确；d、石油、天然气是有限的，大量开采石油、天然气作燃料，不利于保护石油、天然气资源故d错误；故选d【点评】本题考查对保护各种自然资源的认识废旧金属的回收再利用，有利于保护金属资源二、填空与简答（每空1分，化学方程式3分，共40分）11生活离不开水，净化、软化水的知识在日常生活中有着广泛的应用（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是过滤（2）自制净水器中常加入活性炭，用于除去水中的异味和色素（3）井水中含有较多的钙、镁离子，所以井水硬度较大，为降低硬度，可采用的方法是加热煮沸（4）自来水厂可用二氧化氯（clo2）消毒杀菌，clo2中氯元素的化合价为+4价【考点】硬水与软水；过滤的原理、方法及其应用；碳单质的物理性质及用途；有关元素化合价的计算【专题】空气与水【分析】茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，纱网起过滤作用；活性炭具有吸附作用，因此可用于除去水中的异味和色素；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏根据在化合物中，元素正负化合价的代数和为零的原则，求得clo2中氯元素的化合价为+4【解答】解：（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，纱网起过滤作用，故答案为：过滤（2）活性炭具有吸附作用，因此可用于除去水中的异味和色素，故答案为：活性炭（3）降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏，故答案为：加热煮沸（4）根据在化合物中，元素正负化合价的代数和为零的原则，求得clo2中氯元素的化合价为+4，故答案为：+4【点评】本考点考查了过滤的原理、硬水的转化、活性炭的吸附作用和化合价等，考查的知识点比较多，要加强记忆，理解应用12（14分）（2014建邺区一模）多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界（1）二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有aba液态二氧化碳气化后不会污染档案资料 b二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气c液态二氧化碳气化时吸热，降低了可燃物的着火点（2）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条减少二氧化碳排放的建议使用清洁能源（3）二氧化碳是一种宝贵的资源固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下，co2和nh3可以合成尿素co（nh2）2，同时生成水该反应的化学方程式为co2+2nh3co（nh2）2+h2o（4）目前，人类以化石燃料为主要能源化石燃料有煤、石油和天然气，它们都属于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源（5）天然气中甲烷充分燃烧的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o【考点】几种常用的灭火器；二氧化碳对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；常用燃料的使用与其对环境的影响；化石燃料及其综合利用【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）根据二氧化碳灭火的原理进行解答；（2）根据减少二氧化碳排放的措施有节约用纸等进行解答；（3）根据方程式的书写方法分析；（4）根据化石燃料有煤、石油和天然气，它们都属于不可再生能源进行解答；（5）根据甲烷完全燃烧二氧化碳和水进行解答【解答】解：（1）a、液态二氧化碳气化后不会污染档案资料，故a正确；b、二氧化碳密度比空气大，可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气，从而起到灭火的作用，故b正确；c、液态二氧化碳气化时吸热，但是可燃物的着火点是不变的，不能降低，故c错误；（2）在高温高压下，co2和nh3可以合成尿素co（nh2）2，同时生成水该反应的化学方程式为：co2+2nh3co（nh2）2+h2o；（3）减少二氧化碳排放的措施有节约用纸、开发新能源、使用清洁能源等；（4）化石燃料有煤、石油和天然气，它们都属于不可再生能源；（5）甲烷完全燃烧二氧化碳和水，该反应的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o故答案为：（1）ab （2）使用清洁能源（答案合理均可） （3）co2+2nh3co（nh2）2+h2o（4）石油 不可再生 （5）ch4+2o2co2+2h2o【点评】本题主要考查了温室效应的问题环境问题是考试中常出现的热门考点，了解各种环境问题的产生以及对应的防治措施是解答此类试题的关键13（10分）（2008秋福州期末）正确地认识物质间的联系和区别是学好化学的重要方法之一如图是小朋同学归纳的知识网络图请根据该图回答：（1）“量变引起质变”是辩证法的重要观点图7中能证明这一观点正确性的是和反应（填序号）（2）碳和一氧化碳是两种不同的物质，但它们的化学性质有许多相似之处，例如：它们都能与氧气反应，请写出碳与其反应的化学方程式（写一个）c+o2co2（3）co和co2都是含碳的氧化物，由于一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，所以其化学性质不同如一氧化碳具有还原性，二氧化碳没有还原性（答一点）区别co2和co的方法是（用化学方程式表示）ca（oh）2+co2caco3+h2o【考点】碳的化学性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】物质的性质与用途【分析】碳燃烧时，如果氧气不足生成一氧化碳，如果氧气足量生成二氧化碳碳和一氧化碳都具有还原性、可燃性根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以正确的书写化学方程式【解答】解：（1）由图中可知，碳燃烧时，如果氧气足量就生成二氧化碳，如果氧气不足就生成一氧化碳碳燃烧的生成物与氧气的量有关故填：；（2）碳和一氧化碳都能和氧气反应故填：氧气碳和氧气反应生成二氧化碳，反应的化学方程式为：c+o2co2（3）由于一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，所以其化学性质不同例如一氧化碳具有还原性，二氧化碳没有还原性故填：一氧化碳具有还原性，二氧化碳没有还原性一氧化碳不能和氢氧化钙反应，二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀反应的化学方程式为：ca（oh）2+co2caco3+h2o【点评】解答本题的关键是要掌握化学方程式的书写方法和各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断14学习中我们经常利用探究的方法来研究常见物质的组成、性质与制取，下图是我们研究常见物质组成、性质的几个实验（1）a 实验是利用红磷燃烧消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小来推测空气里氧气的含量该化学反应方程式是4p+5o22p2o5（2）b 实验是通过证明生成物氢气和氧气中所含的元素来推断水的组成（3）c 实验的目的是通过氢气燃烧的实验证明氢气具有可燃性【考点】空气组成的测定；水的合成与氢气的燃烧【专题】结论探究【分析】本题属于实验探究题，通过实验探究得出气体的组成和性质图a是用红磷测定空气里氧气的含量，要注意装置的严密性和化学方程式的书写b是水电解实验，得到的是氢气和氧气，从而能判断水的元素组成c是氢气燃烧的实验，通过观察现象，证明了氢气的可燃性【解答】解：（1）红磷燃烧消耗瓶内的氧气，生成白色固体五氧化二磷，使瓶内的压强减小，水会进入集气瓶，要注意化学方程式的配平故答案为：氧气；4p+5o22p2o5（2）实验是通过证明生成物中有氢气和氧气生成，要牢固记忆“正氧负氢”，通过氢气和氧气的验证方法，得出水是由氢元素和氧元素组成的故答案为：氢气和氧气中所含的元素（3）氢气燃烧的现象是：淡蓝色火焰；放出热量；烧杯壁上有水雾证明了氢气的一个化学性质可燃性故答案为：通过氢气燃烧的实验证明氢气具有可燃性【点评】本考点属于实验探究题，分别探究了空气中氧气的含量、通电分解水的实验和验证氢气的可燃性，要认真分析，通过实验现象得出正确的结论同学们一定要综合掌握，本考点主要出现在填空题和实验题中15某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，经查看发现已过期，但不知是否完全变质，于是他将该瓶双氧水带到学校，进行了如图所示的探究试回答：（1）如果该瓶双氧水未完全变质，可观察到试管内有气泡产生，且带火星的木条带火星的木条复燃，若不能观察到上述现象，说明该瓶双氧水已经完全变质变成水（2）试管内发生反应的化学方程式是2h2o22h2o+o2，加入二氧化锰的目的是催化作用【考点】药品是否变质的探究；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】科学探究【分析】由于过氧化氢在二氧化锰的催化作用下会很快的生成氧气，因此探究过氧化氢是否变质，关键就是看加入二氧化锰后看是否有气泡冒出如果这瓶双氧水未完全变质，则加入二氧化锰后，会很快生成气泡，故带火星的木条会复燃；如果木条不复燃，说明没有氧气生成，即过氧化氢已经没有，也就是说这瓶双氧水已完全变质，故只有水【解答】解：（1）如果该瓶双氧水未完全变质，说明还有过氧化氢，加入二氧化锰后，还会有氧气放出，故答案为：带火星的木条复燃；若没有气泡冒出，说明水即过氧化氢已经没有，也就是说这瓶双氧水已完全变质，故答案为：水；（2）由于过氧化氢在二氧化锰的作用下生成水和氧气，故答案为：2h2o22h2o+o2 催化作用；【点评】该题主要是围绕着过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能很快的生成水和氧气这一知识点进行的三、实验与探究（共25分）16（25分）（2015秋福州校级月考）请结合图1所示实验装置回答有关问题：（1）写出装置a中标号a和b的仪器名称：a酒精灯；b试管（2）检查装置b的气密性的方法是：将该装置中的导气管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出长颈漏斗的下端管口，若能观察到长颈漏斗中的液面不再下降现象，即可证明装置不漏气（3）小强用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择的发生装置是a，收集装置是c该反应的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先移出导管后熄灭酒精灯（4）小林用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，他应选择的发生装置是b小林所用制取氧气的方法与小强相比，其优点有不需要加热（答一点）（5）装置b可做为实验室制取二氧化碳的发生装置但该装置的不足之处是：不能控制反应随时发生、随时停止为能有效地控制化学反应速率，可对装置b加以改进，请你写出两种改进方案：友情提示：你可从如图2所示的用品中选取，也可自行选用其他仪器方案一：把长颈漏斗改为分液漏斗；方案二：把长颈漏斗改为注射器（6）装置b也可以用来实验室用锌和稀硫酸发生置换反应来制取氢气，请写出反应的化学方程式：zn+h2so4=znso4+h2；（7）写出实验室用石灰石或大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（8）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择a（填序号）甲烷气体一般采用装置c进行收集，收集满后集气瓶用玻璃片盖住瓶口且瓶口放下放置，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：难溶于水、密度比空气小【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；检查装置的气密性；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】酒精灯是常用的加热仪器，试管是常用的反应容器；检查装置b的气密性的方法是：将该装置中的导气管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出长颈漏斗的下端管口，若能观察到：长颈漏斗中的液面不再下降，证明装置不漏气；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室制取co2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸