高中化学 1.2《化学计量在实验中的应用》（第2课时）导学案（学生版） 新人教版必修1.doc

1.2化学计量在实验中的应用导学案（第2课时）气体摩尔体积一、学习目标（一）知识与能力1、理解气体摩尔体积的概念；2、理解阿伏加德罗定律；3、掌握标准状况下气体体积与气体物质的量的关系。（二）过程与方法：从分析研究影响固体、液体、气体体积的大小主要因素过程中，体验归纳整理的过程，学习分析矛盾的主要方面和次要方面。（三）情感态度与价值观：通过影响物质体积大小的因素和气体摩尔体积的学习，锻炼与人合作的团队精神，善于合作学习，共同提高，在学习中感受化学世界的美丽、奇妙和和谐。二、教学重点：气体摩尔体积三、教学难点：决定物质体积的因素；气体摩尔体积。四、学习过程【课前延伸】一、电解水实验1、 现象2、 结论二、物质的体积与组成物质粒子的关系1、总结规律：（1）相同条件下，相同物质的量的气体体积近似 ，而固体、液体却 相等。（2）相同条件下，相同物质的量的不同物质所占的体积大小关系：固体 气体。2、决定物质体积大小的因素：（1）物质所含粒子数的 ；（2）物质粒子本身的 ；（3）物质粒子之间 的大小。在粒子数相同的条件下，物质的体积决定于物质粒子本身的大小和物质粒子之间距离的大小。3、决定气体体积大小的因素：气体分子间平均距离比分子 大得多，因此，当气体的物质的量(粒子数)一定时，决定气体体积大小的主要因素三、气体摩尔体积1、气体摩尔体积： 。 表达式：vm=_ _，常用单位_ _或 。2、标准状况简写为 ,是指温度为 ，压强为 。在标准状况下，气体摩尔体积都大约是 _。注意：必须是 物质，不适用固体、液体；物质的量为 ；必须是 状况；、单位 _体积约是 。【想一想】气体摩尔体积与标准状况下气体摩尔体积的区别和联系？ 【要点探究】一、气体摩尔体积1、决定固体或液体体积的因素是什么？2、气体体积和影响因素主要有哪些？3.气体摩尔体积气体（1）摩尔体积的适用范围（2）气体摩尔体积的数值4、标准状况下气体摩尔体积的计算【典例分析】【例1】下列说法正确的是 （ ）a. 1 mol h2的质量只有在标准状况下才约为2 gb.标准状况下,1 mol h2o的体积大约为22.4lc.273，1.01105pa状态下,1 mol气体体积大于22.4ld.0.5 mol o2和0.5 mol n2组成的混合气体体积约为22.4l【方法、规律】运用标准状况下气体摩尔体积解题要注意：1、研究对象是气体；2、标准状况（0，101kpa）【变式训练】1、下列说法不正确的是（ ）a标准状况下22.4l任何气体的物质的量均为1molb0.1molh2、0.2molo2、0.3moln2、和0.4co2组成的混合物气体在标准状况下的体积约为22.4lc非标准状况下，1mol任何气体的体积必定不是22.4ld任何状况下1molco2和18gh2o所含的分子数和原子数都相等二、阿伏加德罗定律 【典例分析】【例题2】同温同压下两个容积相等的贮气瓶，一个装有no气体，另一个装有n2和o2的混合气体，两瓶内的气体一定具有相同的 （） a质量 b原子总数 c质子总数 d密度【变式训练】2、同温