制作电子报的报头教学案例.doc

制作电子报的报头教学案例 “制作精美电子报”系列 山西省信息技术初中版第一册教学设计：陵川县附城镇中学教师 王江龙主 讲：陵川县附城镇中学教师 王江龙【导言】 ：随着信息技术在各个领域的渗透，报刊电子化成为发展趋势。不少同学以电脑为笔，展示自己的学习、生活的方方面面。其中用WORD、WPS等文字处理软件制作电子报刊就是很受同学们欢迎的一种电脑作品形式。制作电子报刊是一个复杂的过程，让我们从这节课开始，循序渐近地学习制作电子报刊的各种知识和技巧。 一、教材分析： 本课是根据山西省信息技术初中版教材及结合新课程标准的要求，通过做一次创作性的制作，对文字处理软件WORD2003的基础知识和基本操作得到初步掌握。本课作为一节综合课，力求在电子报的欣赏以及教师的引导下，运用小组学习、相互帮助等多种形式，制作电子报的报头。 二、 学生分析： 学生初次认识文字处理软件WORD2003，对WORD中的文本、图片、文本框等基本工具都不了解。因此，这节课只能让学生了解WORD2003的一些基本操作，力求在欣赏他人优秀作品时，使学生在观察和分析中思维有了拓展，想象力、创造力得到发展。帮助学生理清制作的思路，吸取别人的优秀做法，以达到取人之长补己之短的目的，学生的兴趣也会更加的浓厚。三、 教学目标： 知识目标： 1、通过生生、师生间的交流互补明确电子报的概念和组成要素，了解WORD2003的一些基本操作。确保学生能较顺利制作出电子报刊。 2、培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力。 能力目标：通过小组分工、运用相互帮助的方式提高学生的分组合作的能力。培养学生的观察能力、实践能力和动手能力，加强学生信息素养的培养，并进一步提高他们的创新能力以及想象力。情感目标：结合一张电子报的制作提高学生的审美情趣，唤起学生关心身边每一个人、每一件事的意识，提高学生的团队精神，培养学生对信息技术的兴趣及信息意识。四、 教学重、难点：学习重点：明确电子报的要素；对各组所选主题进行版面布局设计。学习难点：在WORD文档中文字、文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配。五、教学方法：任务驱动法、分组分层、小组合作、启发式、讨论式、实践操作法、学生自主探索结合合作学习。【任务】 ： “制作精美电子报”的第一个任务是利用WORD2003为自己的电子报设计并制作一个漂亮的报头。完成这个这个任务共需3个课时。大家将以小组为单位，采用合作学习的方式完成任务。本课时任务如下：1、通过欣赏和分组讨论学习设计制作电子报头的预备知识；课后以小组选定电子报主题，根据选定的主题设计电子报头的样图。 2、通过教师演示让学生简单了解WORD2003基本操作和电子报头的基础知识。【过程】 ： 学习设计、制作电子报头的预备知识1、先了解报头的有关知识，然后欣赏老师为你提供的电子报头设计案例。在此过程中请你认真揣摩它们的设计风格和特点，思考并与你的伙伴交流以下几个问题：(1)报名、装饰图案及报刊说明三者，你认为谁是最重要的？(2)报头总的设计原则是“醒目”，怎样才能做到这一点？（提示：从报名、装饰图案及报刊说明三个方面考虑。）(3)这些电子报的报头都是用WORD2003制作的。由此，你认为制作一个漂亮醒目的报头，需要掌握WORD2003的哪些操作技能？其中哪些是你已经掌握了的？你还需要学习什么？请填写“自我学习评价”中的第1项。2、教师以“科技前沿”为主题演示电子报头的制作模仿制作。3、大显身手，学生合作创作一个电子报报头（不必保存）。4、探索交流，作品展示评价。各小组填写“小组任务分配与评价”中的第1项。然后每位成员从中选择1个操作技能的学习任务，并填写“小组任务分配与评价表”的“姓名”与“学习任务”栏。（请注意：可以多人共同完成一个学习任务，但要保证所有的学习任务都能有人完成，请组长协调。）以下是制作电子报头用到的主要操作技能的学习资源，请你根据自己的学习任务通过课本所带光盘选择阅读： (光盘内容已保存在E盘) 艺术字 插入图片（包括剪贴画 和 来自文件的图片） 文本框 字体提示：除“字体”属于“格式”菜单栏以外，其余三项均在“插入”菜单中。 给你的建议：请打开WORD2003，边学边做。 根据你的学习任务，从报头设计案例中选出一个需要用到你所学习的技能的、你比较喜欢的报名、报刊说明或装饰图案中的一种作为你的制作对象。打开WORD2000，尝试完成你的制作任务。提示：在完成了艺术字、文本框或图片的插入之后，可对其进行颜色和线条、大小、版式等格式设置。【方法】 ：1、选中对象（“对象”是指艺术字、文本框、图片等）。2、单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置XXX格式”或者在“格式”菜单栏中选择“XXX”（“XXX”是指艺术字、文本框、图片）即可弹出“设置XXX格式”的对话框。给你的建议：你可以大胆尝试设置各种格式，在模仿的基础上争取有所创新，做得比原来的更好。以小组为单位，依次演示并讲解你刚才的学习成果。注意语言要有条理，让你的伙伴能够通过你的演示与讲解，学会这种操作技能。所有成员都演示完成后（无论成功与否），请组长填写“小组任务分配与评价表”的其它中内容。3、掌握了必要的知识与技能以后，请你模仿你喜爱的报头的风格、布局及主要制作方法，制作一简单报头作品。装饰图案可用使用剪贴画或到“素材库”中寻找。（请你根据自己的实际情况决定是否完成此步工作）4、自我总结与评价：想一想在制作电子报头的过程中，你学到了哪些新知识或技能？有什么心得与体会？请填写“自我评价”的第4、5项。5、课后，以小组为单位，对报头进行初步设计。主要工作包括：确定电子报名称及设计风格、选择修饰图案，进行颜色搭配、布局等设计。请参考下列报头主题：五彩校园 奇思妙想 小小探索家 小小文学报 科技时代家庭故事 绿色奥运 环境保护 科学探索 校园生活 文学创作 【评价】 ：自我学习评价： （ 姓名： 第 组 日期： ） 1、制作电子报头，需要用的WORD2003的操作技能主要有那些？ 。其中，我已掌握的是： 。需要学习的是： 。2、我的自学任务是： ；学习效果： 。（A熟练掌握 B 刚刚学会，不太熟练 C 还没学会） 3、从我的伙伴那里，我学到以下的知识识或技能： 。4、这节课，我的收获主要有： 。还需要进一步学习的是： 。 5、本节课，我对自己的评价是：（请从课堂表现：学习态度及回答问题、学习效果、与他人合作等方面进行自我评价。）小组任务分配及评价： （ 第 组 组长： 日期： ） 制作电子报头需要使用WORD2003的主要操作中，我们小组大多数同学已经掌握的是： ；需要重点学习的是： 。配合学习过程，填写如下所示的学习任务分配及评价表： 学习任务分配及评价表 姓名学习任务学习效果讲解效果本节课掌握的知识或技能综合评价等级哪些需要帮助注： 1、学习效果：A 熟练掌握。B 刚学会，不太熟练。C 没有完全学会。 2、讲解效果：A 讲解与演示配合好，同学听得明白。 B 演示熟练，但讲解不清。 C 演示不熟练，讲解不清楚。 3、综合评价：A. 自学效果佳，讲解清楚明白，学习掌握知识技能较多，回答问题积极踊跃，热心帮助同学，自律性强。 B. A中条件能实现4项及以上。C.A中条件只能实现3项以下。 通过互助学习，我们小组内部能够解决的学习任务是 ；需要帮助的是 。我们对这节课本小组合作情况的评价是： 。【结论】 ： 通过制作电子报的报头，同学们不仅学习了有关的美术设计知识，提高了同学们的审美能