辽宁省抚顺市抚顺县九年级化学上学期期末考试试卷（解析版） 新人教版.doc

辽宁省抚顺市抚顺县2014届九年级化学上学期期末考试试卷一选择题（本题共15个小题，共20分每小题只有一个选项符合题意第1小题第10小题，每小题1分；第11小题第15小题，每小题1分）1下列有关食品和调味品制作过程中没有发生化学变化的是（）a葡萄酿成红酒b水果榨成果汁c粮食酿成陈醋d鲜奶制成酸奶考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：a、葡萄酿成红酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，不符合题意b、水果榨果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化，没有发生化学变化，符合题意；c、粮食酿成陈醋过程中有新物质醋酸生成，属于化学变化，不符合题意；d、鲜奶制酸奶的过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；故选b点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2下列物质属于纯净物的是（）a海水b天然气c冰水混合物d石灰石高温煅烧后的剩余固体考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可解答：解：a、海水中含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物 b、天然气的主要成分是甲烷，还含有其它成分，属于混合物 c、冰水混合物只含有水一种物质，属于纯净物d、石灰石高温煅烧后的剩余固体中含有氧化钙以及石灰石中一些不反应的杂质，也可能有未反应的碳酸钙，属于混合物故选c点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物3下列物质在氧气中燃烧，则生成有刺激性气味气体的是（）a木炭b镁条c红磷d硫粉考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误b、镁条在氧气中燃烧，放出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项错误c、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误d、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项正确故选d点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态4近日，央视曝光了“镉大米”事件，大米中镉含量严重超标，危害人体健康，其中“镉”指的是（）a元素b原子c分子d单质考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“镉”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答：解：大米中镉含量严重超标，这里的“镉”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“镉”是强调存在的元素，与具体形态无关故选a点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键5下列关于空气的说法中，错误的是（）a空气中含有少量的稀有气体，它们可以制成多种用途的电光源b空气中分离出的氮气化学性质不活泼，食品包装中充氮气可以防腐c按质量计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体等其他成分1%d空气中的氧气化学性质比较活泼，在常温下能与许多物质发生化学反应考点：空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质.专题：空气与水分析：a、根据稀有气体的化学性质稳定以及用途分析；b、根据氮气的化学性质比较活泼以及用途分析；c、根据空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体等其他成分1%分析；d、根据氧气的化学性质比较活泼分析解答：解：a、稀有气体的化学性质稳定，它们可以制成多种用途的电光源，故说法正确；b、氮气的化学性质不活泼，无毒，因此食品包装中可充氮气防腐，故说法正确；c、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体等其他成分1%，不是按质量计算，故说法错误；d、氧气化学性质比较活泼，在常温下能与许多物质发生化学反应，故说法正确故选c点评：空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，主要考查空气的组成、空气中氧气含量的测定、空气的用途、空气的污染及防治等6化学实验既要操作规范，更要保障安全下列实验基本操作符合这一要求的是（）a给液体加热b收集co2并验满c闻气体气味d滴加液体考点：给试管里的液体加热；液体药品的取用；二氧化碳的检验和验满.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；b、根据二氧化碳不支持燃烧的特点验满；c、闻气体的气味时，不能直接用鼻子闻，一些气体有毒或刺激性；d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内解答：解：a、给液体加热时，试管内液体太多，不能超过其体积的，防止沸腾溅出；故a错误；b、二氧化碳不支持燃烧，所以用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭则说明已满，故b正确；c、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻操作错误，故c错误；d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，滴管应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中操作错误，故d错误故选：b点评：本题主要了解各操作的注意事项；了解液体加热的正确方法，胶头滴管的使用方法，掌握闻气体的气味的方法，以及二氧化碳的验满7在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（）2h 2nh3 so2 mg2+ 2oh h2oa表示离子个数的是b表示离子所带电荷数的是c表示分子中原子个数的是d表示分子个数的是考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：右上角数字表示一个离子中所带的电荷数；数字后面是化学式表示分子个数，元素符号正上方的数字表示的是该元素所显的化合价，元素符号前面的数字表示原子个数，离子前面的数字表示离子个数；右下角的数字表示分子中的这种元素的原子个数；解答：解：2h表示2个氢原子； 2nh3表示2个氨分子；so2表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子； 表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价；mg2+表示镁离子带2个单位的正电荷；2oh表示2个氢氧根离子； h2o表示1个水分子中含有2个氢原子；a、表示离子个数的是，故a错误；b、表示离子所带电荷数的是，故b错误；c、表示分子中原子个数的是，故c正确；d、表示分子个数的是，故d错误；故选c点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易8今年来，部分大城市出现雾霾天气，下列情况：煤的燃烧；工业废气的排放；动植物的呼吸；汽车尾气的排放其中可能引起大气污染的是（）abcd考点：空气的污染及其危害.专题：空气与水分析：空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒煤的燃烧不充分时，会产生一氧化碳等有害气体；工业废气中有害气体的排放能引起大气污染；动植物的呼吸产生的气体主要有二氧化碳和水蒸气等，不会造成污染；汽车的尾气中含有一氧化碳、氮的氧化物等有害气体，能引起大气污染解答：解：煤的燃烧不充分时，会产生一氧化碳等有害气体；工业废气中有害气体的排放能引起大气污染；动植物的呼吸产生的气体主要有二氧化碳和水蒸气等，不会造成污染；汽车的尾气中含有一氧化碳、氮的氧化物等有害气体，能引起大气污染故选a点评：本考点主要是空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染9（1分）（2014门头沟区二模）下列事故处理的方法不正确的是（）a炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭b家用电器着火，用自来水扑灭c厨房煤气泄漏，立即关闭阀门并轻轻开窗通风d不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧起米，立刻用湿抹布扑盖考点：灭火的原理和方法；防范爆炸的措施.专题：化学与生活分析：a、根据灭火的原理判断；b、根据防止触电的情况判断；c、根据燃烧和爆炸的条件及防护措施判断；d、根据灭火的原理和方法入手；解答：解：a、盖上锅盖，可以隔绝氧气或空气，从而达到灭火的目的，故做法正确；b、电器着火若用水扑灭极易造成电线短路和人体触电，所以电器着火应先切断电源，再灭火，故做法错误；c、厨房煤气泄漏，应立即关闭阀门并轻轻开窗风，会使室内空气对流，可以降低气体的温度、减小可燃性气体的浓度，使混合气体达不到着火点和爆炸极限，故做法正确；d、打翻燃着的酒精灯，最便捷的扑火方法是用湿抹布扑盖，这样既可以降低可燃物的温度，又可以隔绝空气而达到灭火的目的，故做法正确故选b点评：隔绝氧气、降低温度到着火点以下或是撤离可燃物都是常用的灭火原理，在具体扑火时还要结合火场实际，选择恰好的灭火方法10（1分）（2013铁岭）在含硫煤中加入适量的石灰石，可以减少煤燃烧产生的二氧化硫对空气的污染其反应的化学方程式为：2caco3+o2+2so22caso4+2x，则x的化学式为（）acobco2ccs2dc考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式2caco3+o2+2so2fracunderline;高温;2caso4+2x，推断反应中生成物x的分子构成，根据分子的构成确定x物质的化学式解答：解：由反应的化学方程式2caco3+o2+2so2fracunderline;高温;2caso4+2x，可知反应前后各原子的个数为 反应前 反应后ca原子 2 2c原子 2 0o原子 12 8s原子 2 2根据化学变化前后原子的种类、数目不变，可判断生成物x的2个分子中含有2个c原子和4个o原子，则每个x分子由1个c原子和2个o原子构成，物质x的化学式为co2；故选b点评：根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式，可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式的确定11如图为某化学反应的微观示意图，其中“”和“”表示不同元素的原子下列说法错误的是（）a生成物是化合物b化学反应前后原子个数不变c生成物的每个分子由三个原子构成d参加反应的 和的个数比为1：1考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别.专题：化学反应模拟图型分析：a、根据生成物的微观构成，分析物质的类别；b、对比反应前后微粒的变化，分析原子的变化；c、根据生成物的微观构成，分析分子构成的情况；d、根据质量守恒定律分析参加反应的 和的个数比解答：解：由化学反应的微观示意图，根据质量守恒定律得出各物质间反应的微粒个数关系是：a、由生成物的微观构成可知，生成物的分子是由不同种的原子构成，属于化合物故a说法正确；b、对比反应前后微粒的变化，反应前后“”和“”的原子个数不变故b说法正确；c、由生成物的微观构成可知，生成物的每个分子由三个原子构成故c说法正确；d、由各物质间反应的微粒个数关系可知，参加反应的 和的个数比为2：1故d说法错误故选d点评：本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键12实验室常用燃烧的方法测定有机物的组成现取3.2g某有机物在足量氧气中充分燃烧，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，则该有机物中（）a一定含有c、h两种元素，可能含有o元素b一定含有c、h、o三种元素c只含有c、h两种元素，不含有o元素dc、h两种元素质量比为11：9考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据质量守恒定律解答本题根据生成二氧化碳的质量和二氧化碳中碳元素的质量分数，计算出该有机物中含有c的质量，同理，根据生成水的质量和h2o中氢元素的质量分数，计算出该有机物中含有h的质量，再根据质量守恒定律，反应前该有机物质量减去c、h的质量，就是其含有o的质量，据此即可判断该有机物中含有的元素解答：解：根据质量守恒定律，反应后生成的二氧化碳中碳元素的质量就是有机物中碳元素的质量，生成的水中氢元素的质量就是有机物中氢元素的质量故该有机物中含有c的质量为：4.4g=1.2g；该有机物中含有h的质量为：3.6g=0.4g；该有机物中含有o的质量为：3.2g1.2g0.4g=1.6g因此可判断该有机物中含有c、h、o三种元素故选b点评：本题主要考查学生运用质量守恒定律解答问题的能力运用质量守恒定律判断物质中含有的元素，是有关质量守恒定律的题目中常见的类型，解题的关键是正确理解质量守恒定律关于反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变13在a+3b=2c+2d的反应中，14克a完全反应生成44克c和18克d，若a的相对分子质量为28，则b的相对分子质量是（）a16b32c64d96考点：根据化学反应方程式的计算.专题：压轴实验题；有关化学方程式的计算分析：现根据质量守恒定律计算出14克a完全反应生成44克c和18克d时消耗b的质量，再根据方程式列比例式求出b的相对分子质量解答：解：由14克a完全反应生成44克c和18克d可知b的质量为：44克+18克14克=48克，设b的相对分子质量为x则： a+3b=2c+2d 28 3x14克 48克根据：解得x=32故选b点评：解答本题容易出错的地方是在计算相对分子质量时与前面的系数有关14鉴别o2、co、co2三种气体，可行简便的方法是（）a将气体分别通入澄清石灰水b将气体分别通入石蕊试液c试验三种气体在水中溶解性d用燃着的木条分别伸入瓶内考点：常见气体的检验与除杂方法.分析：区别o2、co、co2三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的解答：解：a、将气体分别通入澄清石灰水，只能鉴别出co2；不能将o2、co鉴别开来，所以此方法不可行；b、将气体分别通入石蕊试液，只能鉴别出co2；不能将o2、co鉴别开来，所以此方法不可行；c、用实验测定气体在水中的溶解程度能够鉴别三种物质，但是比较麻烦，所以此方法不可行；d、将燃烧的木条分别伸入三瓶气体中，木条燃烧更剧烈的是o2，木条火焰熄灭的是co2，气体能燃烧的是co比较方便所以此方法可行；故选d点评：利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的15某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（）abcd考点：燃烧与燃烧的条件.专题：结合课本知识的信息分析：a、不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧二者都不燃烧，无法说明任何问题；b、通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧说明物质的燃烧需要达到一定温度；c、不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧限制的条件不同，不能说明物质的燃烧需要达到一定温度；d、不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧说明物质的燃烧需要空气解答：解：a、不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧二者都不燃烧，无法说明任何问题，故不符合题意；b、通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧说明物质的燃烧需要达到一定温度，故符合题意；c、不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧限制的条件不同，不能说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意；d、不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧说明物质的燃烧需要空气，而不是说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意故选b点评：进行对比试验验证物质的某种性质时要注意控制的变量要相同，否则无法比较验证二、填空题（本题共5个小题，每空1分，共18分）16（4分）请用化学用语填空（1）镁元素mg； （2）3个汞原子3hg；（3）硫酸铜cuso4； （4）标出锰酸钾中锰元素的化合价k2o4考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写（2）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字（3）硫酸铜中铜元素显+2价，硫酸根显2价，写出其化学式即可（4）化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后解答：解：（1）镁元素的元素符号为mg（2）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个汞原子表示为：3hg（3）硫酸铜中铜元素显+2价，硫酸根显2价，其化学式为：cuso4（4）锰酸钾中钾元素显+1价，氧元素显2价，锰元素显+6价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故高锰酸钾中锰元素的化合价可表示为：k2o4故答案为：（1）mg；（2）3hg；（3）cuso4；（4）k2o4点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（元素符号、原子符号、化学式、化合价等）的书写和理解能力17（2分）（2013本溪）煤矿的矿井内，空气中常混有可燃性的气体和粉末，它们遇到明火就有可能发生爆炸事故为防止事故的发生，煤矿的矿井内通常采取的安全措施是严禁烟火、通风考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；防范爆炸的措施.专题：化学与生活分析：爆炸是指可燃物在有限的空间里急剧燃烧，放出大量的热，生成的气体急剧膨胀，发生爆炸解答：解：可燃性的气体或粉尘与氧气混合达到一定程度时，遇明火会发生爆炸；煤矿的矿井内经常通风，严禁烟火是保障安全的有效措施故填：爆炸；严禁烟火、通风点评：本题主要考查爆炸方面的知识，爆炸的条件是：在有限的空间内，可燃物剧烈地燃烧，生成气体，放出大量的热18（3分）央视6月4日发布的2012年中国环境状况公报中指出，中国地表水总体轻度污染，爱护水资源刻不容缓（1）下列做法不会造成水体污染的是b （填选项字母）a随意丢弃废旧电池 b使用干冰进行人工降雨 c大量使用农药和化肥（2）加强水质监测也是防治水体污染的一项重要措施从某工厂废水排放口取出的水样中携带有少量泥沙等不溶性杂质，可用过滤的方法除去“节约用水，从我做起”请你写出一种生活中节约用水的做法淘米的水浇花考点：水资源的污染与防治；过滤的原理、方法及其应用；保护水资源和节约用水.专题：空气与水分析：（1）根据水的污染源分析；（2）根据过滤的原理分析回答；根据常见的节约用水的措施分析回答解答：解：（1）a、废弃的电池中常含有镉、汞等重金属，如果随便丢弃，对水源会产生极大的污染；b、干冰就是固体二氧化碳，使用干冰进行人工降雨，不会造成水体的污染； c大量使用农药和化肥，会造成水的污染（2）从某工厂废水排放口取出的水样中携带有少量泥沙等不溶性杂质，可用过滤的方法除去生活中节约用水的做法很多，例如：淘米的水浇花，及时关闭滴水龙头等故答为：（1）b；（2）过滤；淘米的水浇花等点评：环境污染是当今世界面临的三种重大问题之一，已影响到人类的生产、生活、身体健康以及人类社会发展，该部分知识是历年中考热点之一，学习时要注意污染的来源、危害、防治措施、变害为利的新工艺和新方法等知识，并且要密切联系实际，关注相关生活情景和热点新闻19如图是氧元素、铝元素在元素周期表中的信息和氧原子、铝原子的结构示意图如图所示，回答下列问题（1）铝的相对原子质量是26.98；铝原子金属（填“金属”或“非金属”）元素（2）氧原子的核电荷数是8；在化学反应中容易得到（填“得到”或“失去”）电子考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图.专题：压轴实验题；化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析解答即可（2）由氧元素在元素周期表中的信息可知其原子序数为8；原子中，若最外层电子数4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子解答：解：（1）根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为26.98，该元素的名称是铝，属于金属元素（2）由氧元素在元素周期表中的信息可知其原子序数为8，根据原子序数=核电荷数，则该元素的核电荷数为8；氧原子的最外层电子数为6，在化学反应中易得2个电子形成阴离子故答案为：（1）26.98；金属；（2）8；得到点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法、原子结构示意图的意义进行分析解题的能力20氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应（1）某物质在氧气中燃烧能生成白色固体，则该物质是红磷（任写一种）（2）某液体纯净物在氧气中燃烧只生成二氧化碳和水，则该液态纯净物可能是乙醇（3）硫在氧气中燃烧能产生蓝紫色火焰，生成的二氧化硫是空气污染物在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、氮氧化物以外，还必须检测的一项是一氧化碳（4）溶洞探险最好使用火把照明，当观察到火把熄灭现象时，禁止进入溶洞考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；常见的意外事故的处理方法；防治空气污染的措施.专题：压轴实验题；化学与生活健康；化学与环境保护；实验现象的观察和记录分析：（1）根据常见物质在氧气中燃烧的现象进行分析解答（2）液体纯净物在氧气中燃烧只生成二氧化碳和水，根据常见的液体燃料进行分析解答（3）根据硫在氧气中燃烧的现象、空气气污染指数的项目进行分析解答（4）根据二氧化碳的化学性质进行分析解答解答：解：（1）红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体（2）该液体纯净物在氧气中燃烧只生成二氧化碳和水，说明该液体纯净物中一定含有碳元素和氢元素，乙醇符合要求（3）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰；计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、氮氧化物以外，还包括一氧化碳（4）二氧化碳不能供给呼吸，不能燃烧，也不能支持燃烧，能使燃着的火把熄灭；溶洞探险最好使用火把照明，当火把熄灭时，证明二氧化碳浓度过高，应禁止进入溶洞故答案为：（1）红磷；（2）乙醇；（3）蓝紫；一氧化碳；（4）火把熄灭点评：本题难度不大，掌握常见物质在氧气中燃烧的现象、二氧化碳的化学性质等是正确解答本题的关键三、简答题（本题共4个小题，共16分）21从分子的角度分析并解释下列问题（1）春暖花开，花香四溢分子是在不断的运动的（2）液化石油气能压缩在钢瓶中分子间有间隔考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可解答：解：（1）春暖花开，花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花香（2）分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，气体的体积减小石油气分子之间有一定的间隔，在加压时分子之间的间隔变小，故液化石油气能压缩在钢瓶中故答案为：（1）分子是在不断的运动的；（2）分子间有间隔点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关22国家规定：从2011年5月1日起公共场所禁止吸烟（1）烟草燃烧产生的烟气中含有的一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合，使人体缺氧危害健康（2）从环境保护的角度，请写出禁烟的好处：减少空气污染（3）随意丢弃烟头可能会引发火灾，熄灭烟头可以采用很多种方法，其中踩灭烟头的灭火原理是隔绝空气；再写出一种利用其它灭火原理熄灭烟头的常用方法：将烟头插入少量的水中（或向烟头倒少量的水或将烟头掐断）考点：烟的危害性及防治；灭火的原理和方法.专题：化学与生活分析：（1）烟草燃烧产生的烟气中的一氧化碳能与血红蛋白结合，危害健康（2）根据烟草燃烧，会产生大量的有毒气体分析烟草燃烧，会产生大量的有毒气体，禁烟可以减少空气污染（3）可燃物燃烧的条件和灭火的原理；物质燃烧的条件是物质必须具有可燃性、可燃物与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三个条件缺一不可只要其中的缺少一个条件，就可以达到灭火的目的解答：解：（1）烟草燃烧产生的烟气中的一氧化碳能与血红蛋白结合，危害健康（2）烟草燃烧，会产生大量的有毒气体，所以禁烟可以减少空气污染（3）根据可燃物燃烧的条件可知，灭火的原理是：第一，燃烧物与其他可燃物隔离或清除可燃物；第二，使燃烧物隔离空气（或氧气）；第三，使燃烧物的温度降至着火点以下所以踩灭烟头的灭火原理是隔绝空气；将烟头插入少量的水中（或向烟头倒少量的水或将烟头掐断），也是熄灭烟头的常用方法故答案为：（1）一氧化碳（2）减少空气污染（3）隔绝空气；将烟头插入少量的水中（或向烟头倒少量的水或将烟头掐断）点评：本题考查学生对灭火原理和方法的掌握，有利于知识在生活中的应用23 ae是初中化学常见的物质，已知a和e都可以作燃料，其中a是天然气的主要成分（1）反应的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o（2）反应所属的基本反应类型是分解反应（3）e物质作燃料的优点是产物无污染（或燃烧热值高）（答一点）考点：物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：框图型推断题；压轴实验题分析：根据“a是天然气的主要成分”可知，a为甲烷，化学式为ch4，燃烧需要氧气，b是氧气；甲烷经过燃烧产生二氧化碳和水，d能够电解，因此d是水，c是二氧化碳；电解水产生的e可以做燃料，则e是氢气，然后带入验证完成相关的问题解答：解：“a是天然气的主要成分”可知，a为甲烷，化学式为ch4，燃烧需要氧气，b是氧气；甲烷经过燃烧产生二氧化碳和水，d能够电解，因此d是水，c是二氧化碳；电解水产生的e可以做燃料，则e是氢气；（1）反应是甲烷燃烧的方程式为：ch4+2o2co2+2h2o；（2）反应是水通电产生氢气和氧气，属于分解反应；（3）e是氢气，作燃料的优点是：产物无污染（或燃烧热值高等）故答案为：（1）ch4+2o2co2+2h2o； （2）分解反应；（3）产物无污染（或燃烧热值高等）点评：本题属于框图型的推断题，难度不大，解题的关键是在审题的基础上找准解题的突破口经过分析，归纳，推理，得出正确的答案本题的突破口是“a是天然气的主要成分”推断出a，“d可以电解”推断出d24（6分）用化学方程式描述下列事实：（1）常温下，铝具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，反应的化学方程式是4al+3o22al2o3；（2）在检验二氧化碳时，常将二氧化碳通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊即可证明是二氧化碳，反应的化学方程式是co2+ca（oh）2=caco3+h2o；（3）加热条件下一氧化碳能把铜从氧化铜中还原出来，反应的化学方程式是co+cuocu+co2考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：（1）铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，反应的化学方程式为：4al+3o22al2o3（2）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙与水，化学方程式为：co2+ca（oh）2=caco3+h2o （3）一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：cuo+cocu+co2故答案为：（1）4al+3o22al2o3 （2）ca（oh）2+co2caco 3+h2o（3）co+cuo cu+co2点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等四、实验题（本题共3个小题，共18分）25（5分）下列是初中化学部分重要的实验或实验装置请按要求填空：（1）a实验玻璃管中产生的气体是氢气；（2）b实验如果实验数据小于21%，可能原因是装置漏气（写出一点）；（3）c实验说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大，不能燃烧、不支持燃烧；（4）写出用d装置制取一种气体的化学方程式caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2考点：电解水实验；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；空气组成的测定；二氧化碳的化学性质.专题：实验性简答题分析：（1）电解水时，与正极相连的试管产生的是氧气，与负极相连的试管产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；（2）装置漏气、铜不足、没有冷却到室温等都可以导致实验数据小于21%；（3）根据c中的实验现象可以判断二氧化碳的性质；（4）d装置可以用来制取氧气、二氧化碳等气体解答：解：（1）玻璃管中产生的气体是氢气故填：氢气（2）装置漏气、铜不足、没有冷却到室温等都可以导致实验数据小于21%故填：装置漏气（3）c实验中观察到的实验现象是蜡烛由下至上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大，不能燃烧、不支持燃烧故填：密度比空气大，不能燃烧、不支持燃烧（4）用d装置可以制取二氧化碳，大理石或石灰石中的碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2故填：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握设计实验、观察实验现象的方法26如图所示是初中化学实验室中常见的几种仪器，请按要求回答下列问题（1）图中仪器c的名称是烧杯；仪器f的名称是长颈漏斗（2）在实验室制取二氧化碳，最好选择下列药品中的bc（填选项字母）a碳酸钙；b大理石；c稀盐酸；d稀硫酸（3）选择a、f和ge（填字母）可组装成一套实验室制取氧气的发生装置和收集装置写出用该装置制取氧气的化学方程式2h2o22h2o+o2考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）熟练掌握常见的化学仪器名称和用途；（2）根据实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸分析选择；（3）根据给定的仪器结合制取气体的装置特点选择需要的仪器并写出反应的方程式解答：解：（1）仪器c的名称是烧杯；仪器f的名称是长颈漏斗；（2）实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸，不选择纯净的碳酸钙，成本高；不选择稀硫酸，会产生微溶性的硫酸钙阻止反应的发生，故选择bc；（3）给定的锥形瓶和长颈漏斗，因此是固液常温下制取氧气的发生装置，即过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物产生氧气，还需要双孔橡皮塞和集气瓶，因为导气管是直的，只能采用向上排空气法收集，故需要的仪器是ge；实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰是催化剂，反应的化学方程式为：2h2o22h2o+o2；故答案为；（1）烧杯；长颈漏斗；（2）bc；（3）ge；2h2o22h2o+o2点评：本题考查了常见气体的反应原理、制取装置、收集方法等的选择，并在此基础上进行拓展，关键是明确发生装置、收集方法选择的依据并熟练书写反应的方程式27（7分）（2012昆明）（1）如图1是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验请根据图示进行思考回答（假设甲、乙两组药品混合前质量均为m前、混合后质量均为m后）：甲组药品混合前、后质量关系为：m前m后，请解释原因反应生成的co2气体从烧杯中逸出，总质量减少，该实验若试剂不变，应如何改进此装置将烧杯改成密闭容器；乙组药品混合前、后质量关系为：m前=m后，乙组同学认为实验成功，甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律，原因是因为两种药品未参加化学反应，所以不能验证质量守恒定律（2）请回忆你曾观察、学习过的一组实验取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按如图2进行实验请根据图2所示进行思考并回答下表中的问题：（）（）（）（）现象紫色纸花变红紫色纸花不变色紫色纸花不变色紫色纸花变红色分析实验（）验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红：实验（）验证了水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红（或碳酸使紫色石蕊溶液变红）；通过实验（）、（），可验证酸的一条化学性质是酸能使紫色石蕊溶液变红：实验（）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸不稳定，受热易分解考点：质量守恒定律及其应用；二氧化碳的化学性质.专