“总分总”的写作手法—以《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》为例.doc

“总分总”的写作手法 以富饶的西沙群岛美丽的小兴安岭为例设计者：花山镇和郁小学 张敏一：教材内容以人教版三年级上册语文园地六“习作”为主，富饶的西沙群岛美丽的小兴安岭为例。二：教学目标 1，教学内容：总分总的写作手法。2，掌握程度：上述的这个知识点，能够达到运用水平。 三：学习结果通过本堂课的学习，能够运用“总分总”的写作手法。四：任务分析 “总分总”这一写作手法，本组课文提供了很好的写作范例，切合本单元的写作要求，对学生进行系统的写作训练仍有实践意义。五：教学过程一：回顾旧知1，让我们来回顾一下，富饶的西沙群岛美丽的小兴安岭分别采用了哪些写作手法？富饶的西沙群岛 ：海面海底海滩海岛美丽的小兴安岭 ：春天夏天秋天冬天（板书：总分总）2，总分总：是阅读和写作过程中解析文章的一种结构方式，开头中间结尾。二：深入感悟1，大家去过的地方真不少！假如你去过那个地方，你能用优美的文章向大家展示出那个引人注目的地方吗？2，范文示例 A 美丽的乡村 夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。（总起句） 我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，不停地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手。（略写远处山脉、空中小鸟及池塘边的柳枝。） 池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。（详写已开的荷花和花苞。）鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷藏。（“潜”、“躲”把小鸭子那逗人的情形表现得惟妙惟肖。） 走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画，使人留恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。（总结句）B小 桥 我们村东有一条弯弯曲曲的小河，小河那边是一望无限的沃野，小河上是一架又矮又不起眼的小桥，它虽然没有泸定桥的险峻；没有长江大桥的雄伟；没有二十四桥的美丽传说，但我却十分喜欢它。 虽然它不引人注目，细看起来，却是很精致的，上面桥栏边是一种很规则的弯形，中间是用五颜六色的石头磊起的，想像起来，都很好看呢！ 桥下是一个美丽的小河，河水清澈见底，不时有几条晶莹剔透的小鱼游来游去，小草兄弟们有时会弯下腰，照一照自己的小脸，它们把可面当镜子呢！ 夏天，我们坐在小桥上冲洗着自己的小脚丫，那感觉真是舒服地不能用语言来形容了。小鱼、小蝌蚪还不时亲亲自己的脚心，真痒痒！ 秋天，树叶飘落在河面上，好像是一只只金黄色的小船在河面上漂流。 冬天，我们把桥上打扫干净，向下一看，许多石子、小鱼、小虾被冻在河底，真像一幅美丽的画。坐在桥上，小脚在上面滑来滑去，虽然脚被冻凉了，但心里还是很开心。 啊，小桥，我喜欢你，你是我的童年的乐园！3,上述文章，你认为运用了哪些写作技巧？（板书：特点突出，顺序鲜明，语言生动）三，简述写法 题目：介绍自己去过的地方1，总写那个地方的特点。把意思说清楚说生动用上合适的好词，好句