幼儿园上课教案中班.doc

幼儿园上课教案中班 培养幼儿穿脱衣服、叠衣服，发现有大部分幼儿没办法独立完成，因此，老师提倡小朋友要互相帮助，团结合作，如下是给大家的幼儿园上课教案中班，希望对大家有所作用。 我家的房间 【活动目标】 1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。 2、学习区分里外。 【活动准备】 1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。 2、反映家中房间的课件,棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。 3、幼儿人手一份连线图,表现窗帘的图纸。 【活动过程】 导入:播放录音,请幼儿辨别各种声音,引起幼儿兴趣。 一、欣赏图片或课件,美丽舒适的家 1、欣赏家中房间的图片,明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么? 2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么? 二、组织幼儿连线游戏,给用品找家 1、观看图片,并说出它们应该放在那个房间? 2、根据教师提出的要求,将相关的物品进行连线,教师随时指导。 3、观看验证图,教师重点引导幼儿说出“放在里面、放在外面”。 三、鼓励幼儿做一个小小设计师,设计漂亮的窗帘 1、教师出示范画幼儿欣赏,引起幼儿作画的兴趣。 2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘,教师说明使用方法和注意事项,鼓励幼儿大胆作画。 【活动延伸】用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计,启发幼儿的想象能力和动手能力。 【活动反思】 我组织的这节活动是中班主题让爱住我家中的次主题来来来,来我家中的一节社会教育活动。选择这节活动后,结合中班幼儿的认知特点,我对个别环节进行了重新调整,使其更适合中班幼儿的学习。 通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验,让幼儿了解家中主要房间的名称,激发他们们对家的热爱,在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做,充分调动幼儿的各种感官,在活动中调动幼儿谈话的欲望,轻松学会区分里外,达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。 第一个环节,利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣,调动起幼儿参与活动的积极性,自然进入家的情境中,为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片,引导幼儿认识家中各个房间的名称,通过提问问题,环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间,充分调动幼儿的感性经验,师幼互动效果比较好。 第二个环节,是物品找家,是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知,让幼儿明白什么放在什么里面,通过幼儿自己动手连线直接感知,更进一步加深什么放在什么里面,达到活动目标。这一环节,幼儿对前面的感知环节认识的到位,在指导过程中及时纠错,所以幼儿能够准确的连线。 为进一步让幼儿感知里外,我通过多媒体课件,对孩子们物品找家环节进行验证,形象直观的画面,让幼儿更加明白里外,这一环节我对幼儿积极引导,本环节是对上一环节的巩固,同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。 最后一个环节是设计窗帘,我特意设计了一张大的窗帘,特殊的绘画材料,美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住,为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节,幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面,多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提,幼儿正是在兴趣的引导下,才能够设大胆作画。 本节活动课达到了我所设计的活动目标,幼儿在活动中动手、动脑,调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣,让幼儿更加喜欢自己温暖的家。 三只羊 一、设计意图 最近在中班开展了“冬天到”的活动，培养幼儿穿脱衣服、叠衣服，发现有大部分幼儿没办法独立完成，因此，老师提倡小朋友要互相帮助，团结合作，在平时日常生活或在玩游戏当中引导幼儿要团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此，通过故事三只羊让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。 二、活动目标 1、让幼儿初步理解团结起来力量大的道理。 2、引导幼儿自编故事题目，了解故事主要角色与情节,感受不同角色语言的变化。 3、理解词语“顶”、“撞”。 4、享受听故事的乐趣。 三、活动准备 假山、草地、三只羊、狼的教具。 四、活动预设 (一)教师与幼儿谈话，引出主题 (二)幼儿带着问题听故事 1、故事里出现了哪些小动物?(羊和狼) 2、故事里出现了几只羊啊?(三只) 3、这三只羊在干什么呢?(到山上吃草、一起对付大灰狼) 4、小羊、中羊上山为什么没有吃到青草呢?(碰到大灰狼) 5、请小朋友给这个故事取个名字。(重点) 引导幼儿能根据故事的六大要素给故事取名字。 (三)教师出示故事情景来复述故事，进一步提出问题，让幼儿理解故事。 1、三只羊想了什么好办法来对付大灰狼?(合作小羊用头撞，中羊和大羊用角顶) 2、请小朋友