普通心理学试题精选.pdf

招教事业部 乘华图翅膀 圆教师梦想 1 普通心理学练习题普通心理学练习题 一 单项选择题一 单项选择题 1 白天进入电影院 开始看不见座位情况 经过一段时间后才逐渐能加以分辨 这个过程是 A 漂白过程 B 明适应 C 暗适应 D 感觉后效 2 入兰芝之室久而不闻其香 这是感觉的 现象 A 疲劳 B 适应 C 融合 D 对比 3 吃糖之后再吃药 就觉得药特别苦 而吃完药再吃糖 就会觉得糖特别甜 这是哪一种感 觉规律 A 感觉适应 B 同时对比 C 继时对比 D 感觉转换 4 在 万绿丛中一点红 中 绿草更易被归为一组 这是知觉的 A 整体性 B 选择性 C 理解性 D 恒常性 在 万绿丛中一点红 中 红花更易成为焦点受到关注 这是知觉的 选择性 5 学生在听老师讲解公式原理时 总是在已有知识经验的基础上去把握所学的知识 这属于 A 知觉的选择性 B 知觉的恒常性 C 知觉的理解性 D 知觉的整体性 6 看书时用红笔画出重点 便于重新阅读 是利用知觉的哪种特性 A 选择性 B 整体性 C 理解性 D 恒常性 7 人们对人或事物所持有的一套比较笼统 概括 固定的看法 并以这种看法作为评价人或 事物的依据 A 首因效应 B 近因效应 C 晕轮效应 D 刻板印象效应 8 该一个人的外表有魅力的时 他的一些与外表无关的特性也经常被确定 这种现象是 A 近因效应 B 晕轮效应 C 刻板效应 D 首因效应 9 古诗句 欢娱嫌夜短 寂寞恨时长 描写的心理现象是 A 空间错觉 B 时间错觉 C 运动错觉 D 视觉错觉 10 记忆的首要环节是 A 保持 B 再认 C 回忆 D 识记 11 保持信息在 1 分钟以内的记忆是 A 短时记忆 招教事业部 乘华图翅膀 圆教师梦想 2 B 长时记忆 C 感觉记忆 D 永久记忆 12 艾宾浩斯遗忘曲线显示 遗忘是有规律的 其规律是 A 先快后慢 B 先慢后快 C 先后一致 D 不快不慢 13 甲乙两班同学学习一段材料 甲班同学学习后不久就复习 乙班同学不复习 一周后 甲班同学的平均保持量为 83 乙班同学的平均保持量 25 由此可见 防止遗忘要 集中复习 分散复习 及时复习 D 适度复习 14 许多人利用早晚时间学习 记忆 其效果优于白天 这是因为白天所受的抑制的干扰是 A 双重抑制 B 单一抑制 C 前摄抑制 D 倒摄抑制 15 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是 A 艾宾浩斯 B 巴甫洛夫 C 冯特 D 弗洛伊德 16 前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的 A 动机说 B 痕迹衰退说 C 提取失败说 D 干扰说 17 北京奥运会场馆 鸟巢 的设计者主要运用的是 A 常规思维 B 创新思维 C 动作思维 D 逻辑思维 18 灯是照明的工具 这种认识反映了 A 思维的间接性 B 思维的灵活性 C 思维的概括性 D 思维的敏捷性 19 老师提出 剪刀的用途 让学生从不同角度回答是 A 动作思维 B 发散思维 C 习惯思维 D 形象思维 20 学生在解决一个问题之后 以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题 这种现象说明了什么 A 原型启发 B 定势 C 迁移作用 D 功能固着 21 课堂教学中 经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象 教师采用这种手段的目的是为了引起学生的 A 有意注意 B 无意注意 C 兴趣 D 知觉 招教事业部 乘华图翅膀 圆教师梦想 3 22 熟练的骑车 织毛衣的注意是 A 有意注意 B 无意注意 C 随意注意 D 有意后注意 23 学生在课堂上一边听课 一边做笔记 一边思考 描述的是 A 注意的分散 B 注意的分化 C 注意的转移 D 注意的分配 24 教师在制作教学课件时 应注意字体颜色的搭配 这是因为 A 活动的物体更易引起人的无意注意 B 新形的刺激更易引起人的无意注意 C 色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意 D 刺激强度大的物体更易引起人的无意注意 25 有预定目的 需要一定意志努力的注意是 A 随意注意 B 不随意注意 C 随意后注意 D 无意注意 26 一种比较微弱 持久 具有渲染性的情绪状态是 A 心境 B 激情 C 应激 D 道德感 27 从发生早晚的角度看情绪与情感的差异 A 情绪发生早 情感产生晚 B 情绪发生晚 情感产生早 C 情绪情感同时产生 D 情绪情感都是与生俱来的 28 急中生智是一种 状态 A 激情 B 心境 C 应激 D 信号 29 一种爆发快 强烈而短暂的情绪状态是 A 热情 B 心境 C 激情 D 应激 30 气急败坏表现了哪种情绪状态 A 表情 B 激情 C 心境 D 应激 31 俗语说 人逢喜事精神爽 这说的是一种 A 激情 B 心境 C 应激 D 热情 32 前怕狼后怕虎 这种冲突情境属于 A 双趋冲突 B 双避冲突 C 趋避冲突 D 双重趋避冲突 33 当两种或两种以上的目标同时吸引着人们 但只能选择其中一种目标时 通常产生的 招教事业部 乘华图翅膀 圆教师梦想 4 内心冲突 A 双趋式冲突 B 双避式冲突 C 趋避式冲突 D 多重趋避式冲突 34 小亮既想加入演讲竞赛 锤炼本人又怕讲不好被他人嘲笑 这时他里临的心思冲突是 A 单趋冲突 B 双避冲突 C 趋避冲突 D 双重趋避冲突 35 一个人遇事举棋不定 犹豫不决是意志缺乏 A 自觉性 B 自制性 C 果断性 D 坚持性 36 个体积极探索事物的认识倾向是 A 需要 B 动机 C 兴趣 D 理想 37 马斯洛认为 人的最高层次的需要是 A 尊重 B 求知 C 自我实现 D 安全 38 个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是 A 气质 B 性格 C 兴趣 D 能力 39 某人稳重踏实 勤奋刻苦 做事认真细致 他 她 的气质类型倾向于 A 抑郁质 B 粘液质 C 多血质 D 胆汁质 40 江山易改 本性难移 和 人心不同 各如其面 说的分别是 桂林市 A 个性的整体性和可塑性 B 个性的稳定性和可塑性 C 个性的稳定性和独特性 D 个性的社会性和独特性 招教事业部 乘华图翅膀 圆教师梦想 5 二 简答题二 简答题 1 如何培养学生的想象力 2 简