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文档简介

教学资料参考二年级数学教案连减教学- 1 -二、教学目标:1、结合运白菜的情境,发展学生提出问题,运用不同的方法解决问题的能力.2、结合具体情境,引导学生探索连减的具体方法,并能正确进行计算.3、引导学生运用连减的相关知识,解决一些简单的实际问题.三、教学准备:口算卡四、教学过程:(一)复习导入1、口算教师出示口算卡,开火车计算2、计算80251775(1713)(二)探索新知1、情境导入(1)出示P77页运白菜图(2)理解题意,提出问题图上画的是什么?你想提出什么数学问题2、列式计算,解决问题3、集体交流,展示算法多样化850256288850(256288)=594288=850544=306(棵)=306(棵)引导小结:以上几种方法都是正确的计算时要注意进位问题和退位问题板书:连减4、练习:(1)学生独立完成P77页试一试(2)全班交流,发现问题,及时解决(三)巩固练习1、完成P78页第1题(1)学生独立完成,要求计算正确(2)全班交流2、完成第2小题的练习(1)让学生理解题意后独立解答,集体交流.(2)学生独立思考,教师指名解决问题.3、完成第3题练习学生独立完成,进行全班交流4、完成练习题4的练习先让学生独立思考,全班交流.(1)第1小题,周三、周四里程表上时间相同是因为小军的爸爸没有出车.(2)引导学生认识求小军的爸爸哪天行驶的里程数最多时,要计算出相邻两天的里程差.(3)交流时,引导学生认识两种解答方法.A、用题2求出的每天里程数相加B、周日与周一的表中数相减(四)全课总结(五)作业:选用随堂练习的作业7563681328

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