让课堂亮出意外的风采.doc

1 让课堂亮出让课堂亮出 意外意外 的风采的风采 湖州市南浔区练市新世纪学校湖州市南浔区练市新世纪学校 吴旭芳吴旭芳 案例背景案例背景 英语新课程标准 给广大的中小学英语教师指出了发展方向 提出了崭新 的要求 要求教师必须具有教学机智这一基本能力素质 来妥善处理课堂中的突 发事件 在英语教学实践中我深深体会到这一点 假如教师能很好地利用意外事 件 便会找到不可多得的教育时机 给英语教学增添不少色彩 假如教师不会利 用或者利用不好 就不仅失掉了教育的时机 而且可能会影响正常的教学进程 甚至使精心设计的教学计划付之东流 案例实录案例实录 我在上 JEFC BOOK 下 Unit 20 Lesson77 过程中 通过与学生一起学习 课文中的两段对话 一段关于 Han Mei 的父母为她买了一台新电脑的喜悦之事和 一段关于 Paul 的叔叔得了癌症的悲伤之事之后 教师 What made Han Mei happy 学生们 It made her happy when her parents bought her a new computer for her 教师 What made Paul sad 学生们 It made him sad when his Uncle had cancer 教师 In your life maybe something makes you very happy but something makes you very sad What makes you very happy What makes you very sad 我要求学生谈论一下他们生活中所碰到的喜悦和悲伤的事情 于是学生们 开始思考起来 纷纷举手回答 学生 A It makes me very happy when my parents buy me a new MP3 for me It makes me very sad when my money is missing 学生 B It makes me very happy when I play football with my friends It makes me very sad when my mother is sick 学生 C It makes me very happy when my parents bought me a new MP3 for me It makes me very sad when I think of my little cat s death 当时学生们在回答中享受到了自己成长的快乐 个个脸上洋溢着幸福的微 笑 同时体验到了自己成长的烦恼与痛苦 但在这时发生了一件意想不到的事情 2 一位叫小芳的女孩突然 哇 地哭了起来 所有的学生的视线 唰 地扫向她 惊讶地看着她 课堂的中心迅速转移到她身上 全体学生鸦雀无声 很明显 课 堂教学出现意外了 看着这位哭的孩子 我灵机一动 慢慢地走到她身边 轻轻 地拍拍她的肩膀 示意她不要哭了 大约等了一分钟 该女生的情绪稍有平静 教师 What makes her sad friends Can you guess 我没有马上问那位学生为什么哭 而是要求大家猜测一下 什么事使她伤 心 我把问题 抛给 学生去思索探究 学生们纷纷讨论着 最后各抒己见 吴炜骞 It makes her very sad when she doesn t feel very well 张红 It makes her very sad when she has a headache 金权明 It makes her very sad when her bike is broken 朱丹晖 It makes her very sad when she thinks of her grandfather s death 教师 A lot of students have told me what makes her sad But I want to know what makes you very sad Xiao Fang 这时小芳的情绪基本上平静下来了 她擦干眼泪 缓缓地从座位上站起来 面对 同学们 坦然地说 It makes me very sad when I think of my mother s death Two years ago my mother died because she had cancer 讲到这里 小芳哽噎 住了 眼泪又夺眶而出 我和其他学生都静静地聆听着 她那番话深深地扎进我 们的心坎 我们的眼角不由自主地湿润起来 我们没有打断她 她噙着泪水继续 讲 My grandparents and my father had to take my mother to see the doctor and took good care of her But we didn t have much money so my father had to borrow lots of money Everyone hoped my mother could get better At last my mother still left us My father worked harder to make more money and he became older and weaker I often dreamt my mother at night I miss her very much 听完这席话 所有人很沉默 都沉浸在悲伤之中 就这样安静地坐着听 过 了一会儿 我开口说了 We are sorry to hear that All of us feel sad when you are saying these Your mother is away but you still remember her How good kind you are 3 I think our families are very important for us In our life we only have one life so we must look after ourselves and keep healthy Thank you for telling these XiaoFang We have a chance to share your sadness 大家就开始一起鼓掌 小芳脸上露出了一丝 笑容 说道 You are welcome Let s love our mothers for ever Let s work hard together and give Xiao Fang a hand boys and girls 我鼓励大家伸出友谊之手 尽我们所能 让小芳感受到我们的力量与温暖 最后我建议全体学生一同唱一首 歌 爱的奉献 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花 处处开遍 歌声在教室里飘荡 学生的心灵接受了一次爱的洗礼 课堂教学也 伴随着歌声而结束 案例反思案例反思 在平时与课堂的教育教学中 我们会经常碰到一些突如其来的事情 我认为 针对课堂教学的不确定性 对于课堂中出现的意外事件 我们可以做好以下几点 1 教师要备教材 还要备学生 备课不能备死 要有灵活性 教师在仔细备好 教材的同时 还要充分了解学生的思想和情感动态 对课堂多作课前预测 然后 想好对策 有备无患 不致于在课堂上手足无措 影响教学效果 影响教师在学 生心目中的形象 2 教师要有较好的心理素质和较强的应变能力 课堂本身就是一个各种因素相 互作用的动态的生成过程 这些因素的相互作用又是非常复杂的 导致课堂教学 过程的发展会有很多的可能性存在 甚至会出现意外事件 教师要提高自身的应 变能力 最根本的还是要多关注学生 多了解学生 在教学过程中要善于发掘学 生周围发生的 时事要闻 观察学生的一举一动 甚至是一句话 如果碰到自 己没有预料到的事情时 应当沉着冷静 保持清醒的头脑 审时度势 从意外事 件的实际出发 采取行之有效的解决方法 3 3 教师应该多渠道地去挖掘教学资源 让学生成为问题的解决者 课堂中的意 外事件是由学生提供的教学资源 更符合学生的要求 更贴近学生的自身实际 如果教师能妥当地利用课堂中出现的意外事件 因势利导 这堂课就可能是一堂 比较出彩的课 反之 就可能是一堂比较失败的课 在教师的及时引导下 可放 4 手让学生自己解决问题 老师只要抓住契机 充分挖掘和利用 就会开发出新的 课程资源 就像上面案例中我发现小芳这位女同学哭了 并没直接地问她原因 而是让全班学生一起来猜测 What makes her very sad 学生在回答中熟练地操 练了本课的重点句型 It makes very sad when 这样既可以达到教学目标 也可达到教育学生的目的 让学生体会到人的一生中有喜也