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文档简介

教学资料参考四年级语文教案听爷爷说汉字- 1 -学会本课生字，理解由生字组成的词语.学会用聪明和恍然大悟造句.初步了解汉字的几种构字方法，从而激发学生学习汉字的兴趣.正确、流利、有感情的朗读课文.第一课时启发谈话同学们，汉字是记录我们韩民族语言的文字，距今已有六千多年的历史了.齐读课题.初读指导自读课文，提出要求.1，把课文多读几遍，要求读正确、读流利.2，查字典并联系上下文理解词语.3，标出自然段的序号，看看哪几个自然段是些爷爷说的话，哪些是我说的话.检查自学效果.指导书写.指名试读课文.听读课文，了解大意教师范读.思考：爷爷说了哪几个汉字？这些汉字都是怎么造出来的？听后回答.作业：抄写词语.正确、流利有感情的朗读课文.第二课时复习检查听写词语.指名读课文，说说爷爷说了哪几个汉字.细读课文自由读课文第13自然段.理解爷爷说的话.指读第一句.这句话中最早的能不能去掉？为什么？指导朗读，体会最早的意思.读第二句.你看，这像不像一棵小树呀？这句话应当用什么样的语气读？指读第三句.用因为.所以.的句式为什么给我起林木这个名字？理解参天指导朗读.分角色朗读.爷爷又是怎样介绍休和沐的？一个人依靠这大树，这不就是在休息吗？指导朗读.把这句话换个说法.进一步理解恍然大悟.练习分角色朗读.学习第10自然段理解赞叹可以换为什么词？为什么不用称赞？指导朗读.总结全文板书设计：10听爷爷说汉字木字形
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