优秀教学案例评选外研社七年级英语下M3U1教学设计刘.doc

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 Module 3 Making plans M3U1What are you going to do at the weekend?教案设计山东省昌乐外国语学校 刘伯亭教案制作时间：2013年3月19日教案类型：网络探究课教案M3U1What are you going to do at the weekend?教案设计一、教案背景1.面向学生：中学 2.学科：英语 外研版 七年级 下学期3.课时：14.学生课前准备：（！）基于百度搜索平台，搜索词条“外研版初中英语课程标准”。（2）通过百度搜索引擎【】查找西方学生周末活动情况；【教材分析】本单元主要通过be going to 表达打算或计划，特别是周末的打算或计划。并能询问对方的计划、安排。通过本单元的学习使学生建立良好的、有计划的学习和生活习惯。教学之前用百度搜索引擎在网上搜索本单元的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度网（）上搜索西方学生周末活动情况，让学生深入理解文章内容，培养学生分析理解能力。通过百度（）在网上搜索一些关于本单元的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，理解文章内容。【学习目标】1、 掌握重点单词:nothing,silly,fantasic,picnic,housework,else,nobody等。2、 掌握重点短语:go over,check email, see a movie,have a piano lesson,have a picnic等。3、 重点句型：what are you going to do at the weekend?Who else is going to be there?Are we going to meet here?What are your plans for the weekend?技能目标：能用be going to 表达自己的计划、安排，并能询问对方的计划、安排。情感态度：建立良好的、有计划的学习和生活习惯。【教学重难点】【学习重点】一般将来时“Sb +be going to do sth”结构的掌握。【学习难点】学生用一般将来时“Sb +be going to do sth”来谈论自己或是他人的周末计划。【课型】听说课【教学方法】 自主互助 合作探究【教学媒体】多媒体 电子白板 课时授课的内容教学设计说明部分教师与学生活动学习目标要清晰明了学生用一分钟时间明确本节课要掌握的内容，并大声朗读单词和句子。时间安排：课前读词 组内检测各环节大约用时：Step1(1-2) Step2(5)Step3(13)Step4(5)Step5(5)Step6(5)Step7(3)检测（5）课堂上要求背诵的句子组内或同桌之间一定要落实检查，组长要做好记录对于检测题中出现的错误，要求学生记录到纠错本上，进行复习并在下节课上课之前落实掌握情况Step 1.白板展示学习目标并作简要说明，并指出重点和难点。过渡任务或启动任务或warming up（从学习目标过渡到step1）Step 2.听录音要求学生回答三个问题。白板展示答案。Step3 放录音公布答案检查结果关注哪部分学生。学生听完录音后，然后两人交换答题根据答案，检查结果。3 要求学生大声朗读对话，从中找出四个重点句子（见学案并进行白板展示）Step4学生发挥想象力，说出他们在假期最想干的事。Step5小组推选一人学习目标：1.识记并运用词汇： nothing,silly,fantasic,picnic,housework,else,nobody等.理解并运用短语： go over,check email, see a movie,have a piano lesson,have a picnic等。掌握并运用句型：4、 （ what are you going to do at the weekend?Who else is going to be there?Are we going to meet here?What are your plans for the weekend?4情感目标建立良好的、有计划的学习和生活习惯。教学过程：课前任务：课前读词并记忆本单元单词。Step1 Lead in and show the learning goals【百度知道】Do you want to know what the students do at the weekend in England./s/blog_61cd333b0100inj5.htmlthen talk about what are you going to do at the weekend.Step2 Listening 1.Listen to some activities at the weekend and mathch .2.listen to a dialogue and finish the tasks.1) match the children with the activities.Daming see a movieBetty check emailTony do homeworkLingling have a picnic Have a piano lesson Help with the housework Stay at homeDamingBettymorningcheck emaildo homeworkSaturday afternoonevening3) answer the questions:Whats Daming going to do on Saturday morning?Whats Betty going to do on Saturday afternoon?Is lingling going to have a piano lesson?Where are they going to meetStep 3 Listen and read （对话处理）read after listening and underline the important phrase and sentences.（1）、做家庭作业 (2)、早起床 (3)、查看电子邮件 (4)、举行野餐 (5)、参加聚会 (6)、为考试温习；复习 (7)、上一节钢琴课 (8)、呆在家里 重点句型：你打算周末干什么？在周六早上，我要检查我的邮件。玲玲要去上钢琴课。还有谁要去那儿？你的周末计划是什么？Discussion 组内合作探究，朗读课文，并找出重点和难点句子，不明白的可以进行讨论解决，组内不明白的提交班级或教师。语+be going to do sth.表示计划或打算去做某事，也可以表示推测将要发生的事情。 eg.We are going to have a meeting this afternoon.今天下午我们打算开班会。Be 的形式随着主语的变化而变化。如：I am going to have a picnic. He /she is going to do some shopping. We are going to climb the mountain.Who else is going to be there?还有谁去那儿？else 常位于不定代词和疑问词后面。如：something else/ what elsewould like构成的一般疑问句表示“一些”的时候用some(thing)而不用any(thing)，希望得到对方肯定的回答。Would you like (some/any) dumplings?eg. Would you like some bread for breakfast？跟名词或代词 Yes,please./No,thanks. Would you like to go for a walk with us?跟动词不定式 Yes,Id love to ,(but).Step4 挑战性任务先让学生观看视频看一下外国的五一劳动节是如何度过的。/thread-6015-1-1.html小组讨论：如何度过一个有意义的五一节。(尽量使用本节课所学的语言结构)Step5.小结重点单词及短语重点句型：所学到的其它知识Step6、巩固并检测总结回顾本节课所学内容并做课堂检测题Step 7 HomeworkA 等生能根据课文内容自编对话B