质量与密度师生共用讲学稿.doc

八桥春雷师生共用讲学稿年级：初三 科目：物理 学生姓名： 写稿教师：马道兵课题: 质 量与密度（1）课型讲学时间复习课07年 3月学习目标l 理解物质质量的属性，会用天平进行质量的测量l 掌握物质的密度。会进行物质密度的计算和测定学习过程一、 质量1下列说法正确的是（ ）A一物体被移到月球上质量将变小 B1铁块的质量比1木头质量大C一块冰熔化成水，其质量减少 D将铁块拉成铁丝，其质量不发生变化知识解读：物体的质量与形状、状态、位置、温度等无关系，质量是物体的一种属性。2、下列物体中，质量为0.2kg的物体可能是（ ） A.一只老母鸡 B.一本物理书 C.一个鸡蛋 D.一只蚂蚁知识解读：质量的主单位：千克（Kg）；了解常见物体的质量二、 天平3、托盘天平放在水平桌面上后，紧接的一个小步骤是 ，调横梁平衡时，这时应将横梁右端的 向_调节(填“左”或“右”)若称量过程中发现指针偏向分度盘(平衡标牌)的左侧这时应 ，最后平衡时所用砝码和游码的位置如图所示，那么该物体的质量是_g并可推知称量过程中加减砝码顺序依次为 （“+”表示加，“-”表示减）知识解读：测量质量的仪器有多种。日常生活中常用的有案秤、杆秤、台秤、电子秤等。实验室常用的是托盘天平。托盘天平的使用。放平、归零、调平、称量、读数。指针偏转要分两种情况。天平移动位置后要重新调平衡。三、 累积法4、天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（ ）A先测出100粒米的质量，再通过计算求得B把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C把一粒米放在天平盘里仔细测量D把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值知识解读：当所测量的物理量的数值小于测量工具的分度值，应将所测量的物理量的数值累积到可测量的量进行测量，再算平均值。四、 密度的引入实验-研究物体质量与体积的关系。5下表为小名同学在“测定液体密度”的实验中记录的数据根据下表中数据可得液体密度是_ _kg/m3，容器的质量为_kg（注意单位）实验次数1234液体体积/cm35.87.916.735.1液体和容器的总质量/g10.712.821.640.06.为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验实验时，他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体在不同体积时的质量下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值物质序号体积(cm3)质量(g)质量体积(gcm3)l591.80 甲210181.80315271.804540.80 乙5108O.80615120.80 分析左表中实验序号1与2(2与3、l与3)或4与5(5与6、4与6)的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论:_ _ _ _.分析上表中实验序号： ，可归纳得出：“体积相同的甲、乙两种液体，它们的质量不相同”的结论分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是： 。7、在“测定液体密度”的实验中，液体的体积（V）及液体和容器的总质量（m总）可分别由量筒和天平测得。某同学通过改变液体的体积得到几组数据，画出有关图线，在下图中能正确反映液体和容器的质量跟液体的体积关系的是（ ）知识解读：注意实验结论的叙述及与密度的关系；理解图像的起点坐标的意义，会利用图像的数据或表格中的数据计算密度的方法差值法。五、 密度概念8、水的密度是_ _ kg/m3，其物理意义是_。9、 500cm3= m3 ； 0.4m3= dm3； 50ml= cm3；0.6L= m3 7.8 g/cm3 = kg/dm3= /m3； 1.29/m3 = g/cm310、关于密度公式，下列说法中正确的是（） A由公式可知与m成正比，m越大越大B由公式可知与m成反比，m越大越小 C对某种物质而言，当物质的体积一定时，与m成正比 D 密度是物质的一种属性，某种物质密度大小与质量和体积无关11、盒装牛奶，喝掉一半后，牛奶的质量 ，体积 密度将_一块冰熔化成水之后，质量 ，体积 ，密度 。使用氧气瓶内的氧气进行气焊的过程中，瓶内氧气质量 ，体积 ，密度 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）。12列列出由实验测定的几种物质的密度（单位kg/m3）（3分）铜8.9103水银13.6103氧气1.43铁7.9103纯水1.0103空气1.29铝2.7103煤油.08103水蒸气0.60冰0.9103酒精0.8103氮气0.09 认真阅读上表，你一定能从中发现物质密度的一些规律，请写出三点（1） _ _（2）_ _（3） 知识解读：理解密度的定义公式，会相关单位换算，理解密度是物质的一种属性，但大小不仅与物质的种类有关还与物质的状态、气压、温度等有关系。八桥春雷师生共用讲学稿年级：初三 科目：物理 学生姓名： 写稿教师：马道兵课题: 质 量与密度（2）课型讲学时间复习课07年 3月学习目标l 会进行物质密度的计算l 会进行物质密度的测定学习过程六、 密度的计算13、有两种实心球A、B，体积相等，在调好的天平左盘放3个A球，右盘放4个B球，天平刚好平衡。则A、B两球的密度之比为 。14、甲、乙两种物质密度之比为1：2，分别做成高度相同的圆柱体，已知它们的底面的直径之比为D1：D2=3：4，则两个圆柱体的质量之比为_。知识解读：注意明确比较的对象；注意相似比的关系。15、一个瓶子能装1Kg的水，则用它能装1Kg的下列几种调料中的哪一种 （ ）A、酱油； B、花生油； C、豆油； D、白酒。知识解读：知道常见的各物质的密度的大小的关系；会用合适的思路解决问题。图甲图乙16、将22g盐完全溶解在如图甲所示的量筒内的水中，液面升高后的位置如图乙所示。则盐水的的密度为多少？小丽同学的解答是这样：解：=m/v=22g103=2.2g/3=2.2103kg/m3。小丽同学的解答是否正确，请你做出评价。如果有错误，请写出正确的过程。知识解读：密度公式各个量要对应同一个主体。会做改错题。 17、有两种合金，A合金的密度为8.27103kg/m3 ，B合金的密度为8.29103kg/m3 。现有一质量精确等于100g的金属快，要鉴别究竟是A还是B 合金。某同学想，只要测出它的体积便可算出它的密度。于是，把它投入如图所示的量筒中（分度值为1ml，量程为100ml），并根据水面升高的位置来判别它的物质种类。（1） 通过测量金属块的实际体积，计算密度，从而进行鉴别，这种思路是否正确？（2） 该同学能否鉴别出该金属块的合金种类？为什么？知识解读：注意实际测量的精度和误差，理论与实际的差异。18、甲加油站汽油的售价为4.5元/升，乙加油站同型号汽油的售价为3.5元/斤，已知该型号汽油的密度为0.75103kg/m3 ，通过计算说明那个加油站便宜？19、随着人们环保意识的提高，节水洁具逐渐进入社会。所谓节水洁具，是指每冲洗一次的耗水量在6L以内的洁具。某校新安装了10套每冲洗一次耗水量为5L的节水型洁具，而原有的洁具每冲洗一次耗水量为9L。则（1）1t水可供一套节水洁具冲洗_次；（2）从理论上计算（设每套节水洁具平均每天使用100次，每月以30天计），该校因使用节水洁具每月可节水_t；知识解读：区分质量与体积，会利用密度进行质量与体积的互换运算。20、有一个质量540g，体积360cm3的空心铝球，其空心部分的体积为_cm3,如果在空心部分注满水后，总质量是_g。(铝2.7103kg/m3)21把一金属块浸没在盛满酒精的杯中，从杯中溢出10g酒精，若将该金属块浸没在盛满水的杯中，则从杯中溢出的水的质量为_g。22、飞机上一钢质机件质量为80kg，为了减轻质量，需要将钢质机件的质量减小15.6kg，为此应选用_kg铝质零件代替机件中部分钢质零件（钢7.9103kg/m3，铝2.7103kg/m3）知识解读：会寻找解题的关键破题七、 密度的测量23、测定盐水的密度”的实验方案A：1）用天平测出空烧杯的质量m1；2）将盐水倒进烧杯，用天平测出装有盐水的烧杯总质量m2；3）将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V；4）计算出盐水的密度：。在上述步骤的第 步骤产生“测量误差”，导致了全部盐水体积的测量 （填“偏大”或“偏小”），从而使得盐水密度的计算结果 （填“偏大”或“偏小”）。实验方案B（1）测出装有盐水的烧杯总质量m1（2）将烧杯中的盐水部分倒入量筒中，读出盐水的体积V（3）用天平测出盛有剩余盐水的烧杯的质量m2（4）计算出盐水的密度。若在（2）操作中有一点盐水漏出导致了量筒中盐水 （质量或体积）测量 ，从而使得盐水密度的计算结果 。知识解读：会优选液体密度的测量方法，分析测量的误差。24、如图所示是王露同学用量筒测量石块体积的几个步骤。先在量筒中放入适量的水，水面所对应的刻度如图所示，则水的体积cm3，将石块放进量筒的水中，水面升高到图所示的位置，石块的体积是cm3。25、在“测量金属块密度”的实验中，某同学用了如下步骤：A、 在量筒内倒入一定量的水，记录水的体积V1；B、用天平称出金属块质量m；C、将天平置于水平台上，调节平衡；D、将金属块全部浸没在水中，记录水的体积 V2;（1）、合理的顺序应是_；（填字母）（2）、一定量的含义是什么？ ； 。（3）、金属块密度的计算式是_。知识解读：量筒的读数，排水法的注意点