优秀教学案例评选__历史科__马淑强-古代中国思想文.doc

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计（岳麓出版社）姓名：马淑强 韩文波单位：山东省安丘市青云学府电子邮箱：第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生： 中学 八年级 2，学科：历史3，课时：1课时4，学生课前准备：1）课前准备：根据主题“古代中国的思想文化” 两个热点：一是传统文化主流思想的演变；二是对中国传统科学和科学思想的评价认识，还要重视贴近生活文学艺术。收集材料，可以查阅文字资料或上“百度”查阅有关资料；2）对学生分小组，分工完成课前任务；3）布置任务，留下问题。二、教学课题通过了解孙中山革命活动和辛亥革命的历史意义，掌握制作大事年表的基本技能；查找有关资料，培养学生分析有关问题的能力和知识迁移能力。三、教材分析教学内容：岳麓历史专题复习中国古代思想文化内容分析：新课程高考对本专题的考查主要集中在“春秋战国时期的百家争鸣”、“汉代儒学”、“宋明理学”、“明清儒学”以及“重要科技成就”和“文学艺术成就”等知识点的理解与运用上，题型上以选择题为主。也涉及到材料题。因此在2013年高考备考中要继续关注这些命题，更应重视两个热点：一是传统思想中的儒、道学派包含的丰富的和谐思想、民本思想与当今构建和谐社会等热点问题结合进行命题，同时注意将先秦时期的孔子、孟子与苏格拉底时期的思想相比较。二是注重对古代科技、文学、艺术与时代政治、经济之问关系的分析学情分析：高三下学期，学生经过一轮复习，已经掌握了基本的历史知识，对历史线索也有了宏观的认识。在此基础上，建立学生的整体思维。教学目标： 知识与能力：了解孙中山主要革命活动，了解武昌起义和中华民国成立情况。培养学生的自学能力，合作学习能力。过程和方法：巧设历史情境，激发学生的学习兴趣。查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，培养学生通过多种途径了解历史知识的能力。(3)情感态度与价值观：通过本课学习，激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。教学重点：了解孙中山主要革命活动，武昌起义，三民主义，探讨辛亥革命的历史意义教学难点：儒家思想的发展历程教学准备：1）通过百度搜索查找相关的素材2）学生课前百度查阅资料，让学生直观了解。四、教学方法与教学思路：情境创设、自主阅读，自主探究，讨论交流，合作分享，自信表达。 五、教学过程【导入新课】师：展示材料：马克思在1844年经济学哲学手稿中就曾指出，宗教、家庭、国家、法、道德、科学、艺术等等，都不过是生产的一些特殊的方式，并且受生产的普遍规律的支配。马克思主义认为，经济是基础，文化是建立在经济基础之上的上层建筑的一部分【百度搜索】马克思1844年经济学哲学手稿/thread.aspx?id=99师：一定时期的文化根源于这个时代的特定的历史条件。认识思想文化必须放在特定的历史环境下，认识中国古代文化发展的时代特征。第8课 辛亥革命【讲述新课】活动设计一：【古代文化的时代特征】一、时代特征1、分阶段分析春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清的时代特色。师：教师根据时代分段，结合政治经济文化的表现，找到这个时代所具有的特色。生：1、春秋战国时期，社会剧变和私有制确立，经济发展，私学兴起、士阶层崛起，科技文化发展。秦汉时期，国家统一，封建经济发展，各民族联系加强，对外交往扩大，科技文化进一步发展，奠定了中国科技文化在当时世界上领先的地位。魏晋南北朝时期，国家分裂战乱、社会动荡、民族大融合，士族群体对社会危机进行深刻思考，影响到书法绘画。 隋唐时期，政治清明、社会稳定，国家统一，科举制，对外开放，社会经济发达、繁荣，科技文化兼容并蓄、全面繁荣、世界领先。宋元时期，封建经济进一步发展，商业兴盛，城市发展，文化普及。理学兴起，重文轻武。民族融合空前加强和对外交往更加频繁，我国科技文化达到高度繁荣水平，三大发明在此完成，绘画和书法艺术也取得一定成就。明清时期，农耕经济高度发达，商品经济的活跃，资本主义的萌芽，封建制度的日益腐朽。西学东渐。文化领域里专制色彩浓厚，出现八股取士、文字狱等现象。文学艺术繁荣兴盛，古典小说和戏曲成为文学主流，很多作品具有反封建色彩。【百度搜索】/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=2652、探讨与阶段特征相关的文化现象师：时代特征不同，文化的表现形式则不同，结合教材知识进行探讨。时间书法绘画文学特点代表类别文学特色 新石器时期刻画符号文字起源彩陶画、岩画等绘画夏商周甲骨文成熟春秋战国混乱状况画在墙壁上、丝帛上战国帛画有人物龙凤图人物御龙图诗经楚辞现实主义、浪漫主义秦汉篆、隶书法美感绘画门类丰富马王堆汉墓帛画，东汉墓壁画夫妇宴饮图汉赋带韵散文魏晋南北朝行书自觉书法绘画理论成熟，“以形写神”顾恺之女史箴图洛神赋图隋唐五代楷书草书法度、开放创制法度 吸收外来美术风格阎立本步辇图，吴道子送子天王图，敦煌莫高窟壁画唐诗诗体完备，作品内容丰富、风格多样；唐朝时中国古代诗歌发展到顶峰两宋各具形态有意无法宫延画院最为活跃，风俗画张择端清明上河图宋词宋朝时中国古代词发展到顶峰元士人郁闷心情文人画成就最突出，元代王冕墨梅元曲元代散曲的进入繁荣阶段明清个性化强调表现个性明代徐渭黄甲图、清代郑板桥墨竹图小说明清四大小说是中国文学的瑰宝，也是世界文学宝库中的珍品活动设计二：【问题探究】一、儒家思想（一） 【自主探究】自主学习，小组合作：展示材料，儒学作为传统文化的主流思想，从春秋时期产生，在不同的时代要求下，不断更新。大体可以分为三个阶段，第一阶段，先秦时期诸子百家争鸣，由原始宗教到理性觉醒，儒学产生形成。第二阶段，西汉以来儒学的发展演变，儒学糅合各派，逐渐神化。第三阶段，从明末清初对儒家经典的批评启蒙。结合重难突破1我们分析的时代特征，认识春秋战国时期、西汉时期、宋代、明末清初儒学的内涵。【百度搜索】/Article/CJFDTotal-SDSK200705037.htm（二）小组分配：第1小组：春秋战国第2小组：思汉代和宋代第3小组：明清之际第4小组：总结（三）【展示成果】小组成员讨论，整合材料，展示合作探究的成果。1、春秋战国：春秋战国时期，百家争鸣，儒家思想产生发展，孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则。2、（1）汉代：汉代儒学融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成的新的思想体系。（适合巩固中央集权和打击割据势力）（2）宋代：宋代新兴儒学，涵盖佛道关于宇宙、自然的深层思考，与传统儒学对现实人生联系形成的以“理为核心的思想体系。3、明清之际：明清时期启蒙思想批判继承传统儒学构筑具有时代特色的新思想体系 。（传统儒学仍然占统治地位）。4、四组总结归纳：儒家思想在发展中不断的糅合，坚持了传统儒学的基本精髓，构建与新时代相适应的思想体系。在汉代适应统治需要，形成新儒学；宋代更加思辨化，符合维护纲常秩序和专制礼教的要求，更加牢固；明清批评思想，构建具有时代特色的思想，与商品经济发展，资本主义萌芽有很大的关系。二、城市市民经济的文化形式1、市民阶层：市民阶层是与商品经济紧密联系的阶层，区别于原有的依靠贡赋滋养的统治阶层。这足市民阶层形成的经济基础。另外，市民阶层还表现在自由度的增加和政治地位的提高上。【百度搜索】/article.php/21066/p-866116742215.html2、宋代是我国社会经济文化发展的重要历史时期，城市的迅猛发展、商品经济的高度繁荣，使新兴的市民阶层地位日益上升。同时，市民文化的崛起，更是宋代的一个重要的因素，它标志着市民阶层的独立性的形成，是我国社会发展历史上的一件大事。本文并非是以介绍市民文化为目的。而是试图透过市民文化来提出一些个人的思考。【百度搜索】/share/235440421/4402773403宋代的GDP是占全球的50%。是中国历史上经济最繁荣、科技最发达、文化最昌盛、艺术最高深、人民生活水平最富裕的朝代。在这个时代，社会市民阶级正式产生，大批的手工业者、商人、小业主构成了宋朝的中产阶级。他们经济富足，又有自己独立的价值追求。市民的富裕闲暇的生活及审美趣味和生活情趣促成了文化高度繁荣。自此之后，伴随着中国古代商业不断发展，与城市经济繁荣，市民阶层壮大等经济现象相适应的文化领域，成就非凡。师：结合材料，认识宋代商品经济发展，城市经济繁荣的表现。结合教材总结宋代之后与城市经济发展相关的文化形式。生：唐传奇、宋词、元曲、风俗画、书法各具形态、小说等活动设计三：【对待文化的态度】1929年，即东方文明与西方文明出版一年之后，胡适建议中国对西方现代文明采取“全盘接受”的态度。当然，这种建议井无丝毫异常之处。值得注意的是他把中国与西方所作的无情比较。他每次都应用了他所偏爱的主题：一个长期容忍缠足的文明肯定有“根本的错误”。为了为自己的观点辩护，他强调“缠足不是一个孤立的事实”，他对中国价值观念的谴责也绝不是“激烈的”或“武断的”，而是“多年实际观察和历史研究的研究结果”。【百度搜索】/homepagebook/1962/a03.htm1、问题探究：东西方文化对比材料：德国哲学家雅斯贝尔斯在他的历史的起源与目标中说，公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。 在“轴心时代”里，各个文明都出现了伟大的精神导师古希腊有苏格拉底、柏拉图中国有孔子、老子他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。师：从政治、经济、思想三个方面比较公元前6世纪到公元前5世纪的希腊和战国时期的中国的不同之处。根据两国古代思想内容的不同，分析两国思想家关注问题的角度有何不同。生：政治：希腊城邦实行公民政治，城邦公民享有较充分的政治权利；中国各诸侯国通过变法开始形成专制主义中央集权制度。 经济：希腊工商业较发达；中国农业发达，实行重农抑商。文化：希腊：重视人的价值、知识的作用，是人文主义思想的滥觞。 战国时期的中国百家争鸣，儒家思想、道家思想、法家思想等兴起，纷纷发表政治学说。古希腊思想家关注的是人的发展、作用、价值，具有哲学理性。中国的思想家关注的是社会问题的解决，具有实用性。师：东西方文化对比，我们认识，文化具有多样性，要尊重文明。我们对文化的态度应怎样？如何正确认识我国古代的文化？生：(1)文化属于上层建筑，一定历史阶段的文化是由一定历史阶段的经济基础决定的；前者对后者又有反作用。 （2）是要正确认识各王朝文化繁荣与前代文化的关系，要注意文化发展的继承性。 （3）是要正确认识中外文化交流，要注意文化交流是双向互动的。 （4）对待中国文化成就，我们应坚持批判继承和古为今用原则。五、当堂检测：1、汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里“儒术”指 A吸收了佛教、道教等思想的儒学 B 正统的孔孟学说C糅合了道家、阴阳家等学说的儒学 D儒家学说与权术2、宋代理学的形成是由于 A.道教思想融入儒学 B.佛教思想融入儒学C.儒家的伦理观出像本质变化 D.吸收佛道的思辨哲学阐释儒学3、著名科学家李约瑟在中国科技史一书中说：“他们固然没有把个人与社会人分开，也没有把社会人与整个自然界分开。可是他们向来主张，研究人类的惟一适当对象就是人本身。因此，在整个中国历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术做科学的解释与推广。”对李约瑟这段话理解比较准确的应该是A个人与社会人、自然界是无法分开的 B研究人类惟有研究人本身C中国古代只重人的研究，不重科技的研究与推广，影响了科技的发展D对自然界的研究是无法穷尽的4、在敦煌艺术中，魏晋南北朝时期的壁画大多宣传佛教悲惨牺牲的善行和现实的悲苦无奈；隋唐壁画则更多的宣传享受和娱乐，表现幸福与祥和；宋朝壁画中，世俗场景大量渗入佛界。这种变化说明了A佛教文化的中国化 B中美文化的交融性C艺术形式的多样化 D艺术内容的时代性5、中国古典文学领域群星灿烂，成就辉煌，不同时期的文学形式都具有鲜明的时代特征。其中 离骚奠定了中国文学现实主义传统的基础 西汉的赋反映了当时衽会物质生活和精神生活的丰富多彩 唐代是中国古典诗歌发展的鼎盛时期 明清小说反映了广大农民的文化心理需求A B C D6、图为苏轼的枯木怪石图，有评价说，枝干“虬(盘曲)屈无端倪”。石“亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也”。能体现其风格的是A“意存笔先：吾尽意在” B“笔才一二，像已应焉”C“诗中有画”，看中有诗”D“以清雅之笔，写山林之气”参考答案：CDCDCA六、板书设计：先秦宋元明清隋唐秦汉魏晋南北朝科技、文学艺术经济、政治七、教学反思：本节课我采用直观教学和活动探究的教学方法，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，并尝试指导学生利用各种资源进行有效的自主学习，组织课堂讨论。思想文化是一定社会政治、经济的产物，复习本专题内容应注意结合政治文明历程和经济成长历程中同时代的政治、经济发展状况，希望学生 、深刻理解社会存在决定社会意识的观点。八、训练案一、选择题1梁启超曾说，如果让孔子当国民政府的教育总长，他一定会像法国那样，把教育部改为教育美术部，把国立剧场和国立学校看得一样重，并且还会改良戏曲，到处开音乐会，忙个不停。这说明儒家A主张用仁爱之心调节和协调社会关系B强调有教无类，注重发展私立教育C注重美育对道德修养的辅助作用D注意借鉴不同文明，进行教育改革2“王者配天，谓其道。天有四时，王有四政，若四时，通类也，天人所同有也。庆为春，赏为夏，罚为秋，刑为冬。庆赏罚刑之不可不具也，如春夏秋冬不可不备也。”以上反映的是A春秋时期的道家思想 B战国时期的法家思想C汉初“无为而治”的思想 D汉武帝时期的儒家思想3“仁政”是儒家思想的重要内容，董仲舒提倡的“天人感应”继承了这一思想的表现是 A罢黜百家，独尊儒术 B天子受命于天，天下受命于天子C为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 D与天同者大治，与天异者大乱4少林寺钟楼前唐开元碑阴刻有“混元三教九流图赞”，赞语略曰：“佛教见性，道教保命，儒教明伦，纲常是正。农流务本，墨流备世，名流责实，法流辅制”。此碑反映的实质问题是 A.体现了古代中国儒、释、道三教合一的社会思潮B.此三人不是同一时代的人，不可能同时出现 C. 儒、释、道三家主张各不相同，冲突激烈 D. 反映儒家对中国的传统文化产生了决定性的影响5宋代，儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新的角度是A从矛盾对立转换出发 B从天人感应出发C从万物本源出发 D从人的本性出发6“饮食者，天理也；要求美味，人欲也。”“虽是人欲，人欲中自有天理。”对上述朱熹关于“天理”与“人欲”论述的解读，正确的有把“天理”和“人欲”对立起来“天理”和“人欲”你中有我，我中有你体现了朱熹对社会现实生活的关注与作为统治思想的理学是有差别的A B C D7儒学思想在后世不断发展，下列主张哪个具有民主启蒙色彩A民为贵，社稷次之，君为轻B制天命而用之 C天人感应，君权神授D为天下之大害者，君而已矣8美国历史学家斯塔夫里阿诺斯全球通史中载：“他们认为贵族的存在已不合时宜，要用国家的军事力量予以清除；而人民群众则需被强迫从事生产劳动。他们把商人和学者看作可有可无或多余的人，因此不可宽容待之。”文中的他们是指A儒家学派B道家学派C法家学派D墨家学派9明清时期的山水画和19世纪中期的英国风景画，通常都以自然风景为主要描绘内容。下列表述正确的是A中西文化交流使两国的绘画风格相互交融 B相似的社会环境使两国绘画主题趋于一致C明清山水画是商品经济发展在艺术上的反映 D英国风景画的出现是工业革命影响的结果10作家张爱玲在高三的一篇作文说：“历史”能供给卡通数不尽的伟大美丽的故事。如果要给卡通“文化昌盛的康乾时代”提供素材，需要选取的是避暑山庄道光皇帝军机处红楼梦吴敬梓国闻报四库全书时务学堂A B CD11下列著作在1986年均被法国的读书杂志推荐为理想藏书。关于这三部书相对应的表述完全正确的一组是 A诗歌 剧本 散文 B彼特拉克 曹雪芹 达尔文C倡导人文主义 反对封建礼教 阐述自然选择D抨击世俗王权 叙述爱情悲剧 挑战教会神学非选择题：12阅读下列材料：材料一 “子不语乱、力、怪、神”；“未能事人，焉能事鬼； 未知生，焉知死”；“敬鬼神而远之，可谓知矣”。 论语材料二 伏尔泰说：“欧洲的王族和商人发现东方，只晓得追求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神与物质的世界。”他赞美孔丘“只诉诸道德，不宣传神怪”。