湖南省株洲六中八年级物理下册 8.3 摩擦力学案（无答案） （新版）新人教版(1).doc_第1页
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8.3 摩擦力 学习目标：1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用2、探究出摩擦力的大小与哪些因素有关3、知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦学习重点：摩擦力对物体运动的作用，知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦学习难点：探究摩擦力的大小与哪些因素有关学习过程：一、导入新课：1.请同学们将手掌压在桌面上，并在桌面上滑动，谈谈自己的感觉。 2.同学们观察老师的演示实验（牙刷在木板上滑动）二自主学习阅读p23页摩擦力的内容，完成以下内容：1.两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生（ ）时，就会在接触面上产生一种（ ）的力，这种力就叫摩擦力。2.摩擦力产生的条件（ ）3.摩擦力的方向：（ ）三.合作探究提出问题：不同物体之间的摩擦力是否一样大？摩擦力的大小跟哪些因素有关？1.猜想与假设：摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？ 2.分组实验，验证猜想1设计实验步骤 2设计表格 3选择器材，完成实验3.展示交流1我组验证的猜想是 。简述实验设计，结论是 。2交流总结：摩擦力的大小跟 有关， 摩擦力就越大；摩擦力的大小还跟 有关， 摩擦力越大。四学以致用（知识就在你身边，阅读科学世界）1.生活中哪些地方利用了摩擦力？哪些地方摩擦力起不良作用？ 2.说一说以上实例，有益的摩擦力是如何增加的，有害的摩擦力是如何减小的。 4.完成课后练习35. 关于摩擦力，下列说法中不正确的是 ( ) a凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力 b两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力 c摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反 d只有接触才有可能产生摩擦6. 如图1所示，用水平力f将一物体压在竖直墙面上保持静止，下列说法中正确的是（ ）a水平力f与木块受到的重力是一对平衡力b水平力f与木块所受的摩擦力是一对平衡力c若水平力f增大，则木块所受到的摩擦力随之增大d木块所受的重力和摩擦力是一对平衡力7. （选做题）如图2所示，小华弹簧测力计的一端固定，另一端钩住长方体木块a，木块下面是一长木板，实验时，拉着长木板沿水平地面匀速向左运动，读出弹簧测力计的示数即可测出木块a所受摩擦力的大小。在木板运动的过程中，下列说法正确的是（ ）a木块a受到的是静摩擦力 b木块a相对于地面是运动的c拉动速度变大时，弹簧测力计的示数变大 d木块a所受摩擦力的方
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