（2016年秋季版）陕西省宝鸡市千阳县南寨镇初级中学七年级语文上册 第7课《散文诗两首》导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

散文诗两首 学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首散文诗 2、体会这首散文诗的写作特色。学习重点: “目标”1 学习难点：“目标”2 课堂 结构导学流程激情激趣导入目标独立思考自主探究分享成果合作探究交流展示点拨探究随堂检测提升探究导学引航目标方法独学指导内容学法合学策略内容形式展学方案内容方式评学摘记规律总结读：知大意1、读题目初识文眼2、读作者知人论世3、读背景明确意图4、读文本感知大意说：谈见解1、说内容理清思路2、说见解撞击个性3、说特色展示成果4、说感悟交流智慧品：赏美点1、品语言拜读精巧2、品修辞欣赏文采3、品结构学习章法4、品特点感知技巧写：蕴情感1、写心得表达感悟2、写启迪理智思考3、写联想拓展思维4、写生活提升能力一、导学2、 泰戈尔(1861一1941)，印度作家、诗人、社会活动家。生于地主家庭。曾留学英国。早期作品有诗集暮歌晨歌和剧本修道士国王和国后等。3、 独学1.给下列加粗字注音：匿笑( ) 沐浴( ) 祷告( ) 2.解释词语：匿笑： 沐浴： 祷告： 3朗读这两首诗。4把你阅读课文时不理解之处写在下面。三、合学（品读课文 合作探究）1、对学 品味语言，领悟语感。一、 根据原文填空（不要看课本！）1.这首诗写了什么事，表现了什么?2.三次嬉戏具体是什么?3.为什么孩子想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道?2、群学四、展学（对以上问题学生进行展示，教师点拨）a小组展示“合学”（1）b小组展示“合学”（2）c小组展示“合学”（3）学生质疑：学生解答：教师点拨：五、评学完成下列题目4.为什么妈妈见了他说：“你这坏孩子?”5.作者为什么把孩子想象成一朵金色花?六、作业布置：布置作业1.这首诗作者通过（ ）次嬉戏，作者把孩子想象成一朵（ ）， 表达了（ ） 的思想感情 2.以“我为妈妈做件事”为题，写一篇短文，表达自己对母亲的爱。要求：有新意，有文采，有丰富的想像力。自主探究落实基点1互读：对子之间互读课文，概述大意。2互查：3暴露易错点（请把自己易错的字词工整地再写一遍）合作探究突破重点点拨探究攻破难点提升探究巩固焦点友情提示：根据自己对现实社会的认识和体验来谈。当然，因为字数的限制，观点要精辟，语言要精练，表述要精准。展示主题：品读感悟方案一：内容：基础落实我最棒！建议：1、课前小组长统一检查基础落实情况，并做好记载、评价。2、对子之间听写，夯实基础。3、小组长统计本组出现的问题，常规问题组内解决；特殊问题上交学科长，汇集后交由老师答疑解惑。方案二：内容：口述大意我能行！建议：1、对子之间口述课文内容，互相检查阅读理解情况。2、小组内开展口述比赛活动，小组长做好记录，并及时评价.方案三：内容：重点探究我出彩！建议：1、对子交流思考结果。2、组内展示精彩解读。方案四：内容：难点突破我精彩！建议：1、独立思考出精彩。2、合作交流见
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