教研教改计划.doc

教研教改工作计划2012-2013学年度第一学期走马驿镇中心小学2012年9月 一、指导思想 以学习贯彻国家中长期教育改革和发展纲要为先导，明确教育改革和发展的方向目标、主题任务。以师生发展为根本，以改善课堂教学质量为突破口，以提高教育教学质量为出发点和归宿，切实促进每一名学生全面而富有个性的发展；深化课堂教学研究，提高课堂教学实效，全面落实素质教育要求。 二、工作思路 坚持“学生发展、教师发展、学校发展”的教研思路，即以学生发展为根本，立足课堂，促进教师发展，带动学校整体教学质量的发展。充分利用教研活动这个平台，以两组三线形式进行研究研讨活动。组织有效的教研活动，帮助教师深度提高。 三、工作重点及措施 （一）加强教师队伍建设 组织教师认真学习国家中长期教育改革和发展规划纲要的相关内容，明确我国教育事业发展的战略目标和主题、任务及要求，进一步明确教育改革的方向。 以“小学生自主学习培养”研究课题为依托，开展“创建高效课堂”大讨论活动，组织不同层次的教师开展研究课、观摩课、展示课活动。 积极组织教师参加各级各类论文评比，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。 （二）打造课堂教学特色 认真学习、把握先进的经验精髓和本质，坚持从实际出发，有效嫁接、移植、创生，克服水土不服，只重形式不重效果的倾向；继续以“小学生自主学习培养”为课题，探索不同年级、不同学科的教学模式，并加以提炼、推广。 积极参加各级各类研究课、观摩课活动。围绕“改革教学模式，提高课堂教学实效”的主题进行研讨吸收，形成有效的教学风格。 继续开展“情趣与高效并重”为主题的教师评优课活动，激发学生学习兴趣，让学生在课上“活”起来，真正将课堂主动权交给学生。所有任课教师人人参加评优活动，组织教师参加听课与评课活动，干部教师共同参与评价。 本学期重点在教师备课、学生作业改革进行积极尝试，重点进行习题、作业和试卷的研究，及时反馈学生的作业情况。为落实堂清和日清，要求课上精讲精练，当堂完成作业，课下，教师要认真反馈堂清现状，对学生出现的问题，进行反思、反馈，在日清环节务必完成。 （三）加强骨干教师引领作用教研组内开展“异课同构”的研究，探讨不同学科、不同年级的课堂教学模式，并通过研究课、示范课和评优课等渠道进行推广和交流。在中高年级重点进行基于兴趣激发的自主学习和当堂作业与检测课堂教学模式的研究。结合骨干教师课堂教学开放周，结合个人课题研究情况，开展骨干教师示范课活动，将研究课、骨干教师示范课和讲座等活动有机整合，开展主题系列研训活动，做到三个结合，即：课堂教学研究与小课题研究、与专题讲座、与说评课活动相结合，充实活动内容，发挥课题研究和课堂教学是的双重示范作用。 （四）加大对考试及非考试学科的质量监控 以各教研组（线）为主体，加强课标、教材与考试命题的深入研究，做到既符合教学实际，又接近教学要求，准确把握试题的难易度、科学性、严密性，确保学校教学质量的提高。 下大力量提高语文课堂教学的实效性，着力加强语文课内外阅读与写作的研究，观看阅读教学录像课、作文指导的研究课。 认真反思上学期质量检测的成绩，查找存在的主要问题及原因，加大薄弱学科的研究与指导，分析原因、研究对策，努力改进教学工作，提高教学质量。 （五）教研专题的确立 结合县教研室工作重点，改