教科室2012年9月常规检查反馈小结.doc

2012年9月份教学常规检查反馈小结一、教案表现好的方面：1有教学内容、教学目的、重难点、教具准备、授课日期。2.目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际。3.都有一学期的总体教学安排，有单元教学计划和单元小结，部分教师还有学情分析、培优补差措施，值得表扬。4.大都备课时数跟计划进度相符，教学方法合理，学生主体突出，书写美观。5.大多教师备课详细、具体，有可操作性，年轻教师折巧霞的教案备得特别详细、认真，反思较以前有了进步与提升，具有实用性，特别是吕军老师的反思写得较好。6.所有的教师都能及时、认真地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。不足之处：1在激发学生兴趣上需多下功夫，多想办法。2. 有个别教师的教学过程写得太简略，没有学生的学习与活动过程。有的虽然有反思心得，但在质量上还需进一步提高，加强其的实用性。3.个别教师在书写上需要进一步规范、整洁，能给人一种舒服感。4.个别教师的课时量过少，练习课也需要有教案。6.教案上的所有栏目都要填写完整，个别教师的教案有空白的现象，学生活动栏里要写上学生的具体活动情况，要写清完整的教学时间、教具等。7.打印教案没有批注与反思。改进措施：1.二次教案中不能体现修改，今后的二次教案中将修改的地方有下划线。2.老师的书写要严格按要求，如果不能符合要求则加强书法的训练。3.有个别内容不够完善的，请在检查组长的督促下完成。4.下次进行老师们的教案展览。二、作业批改好的方面：1.做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。2.批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。通过检查发现，大多数教师均能做到课课有练习，堂堂有训练。3.学生的书写习惯较好，字迹工整，能够认真完成作业，个别班级生用改正纸，如果能避免就更好了。4.教师都能够认真将作业全批全改，作业量适中，难易安排合理，个别老师的特色作业很新颖，有助于学生总结单元知识，如果个别老师的日期能写的明显一点统一一点就更好了。存在问题：1.老师们还须在学生书写、养成习惯方面加强。2.作业的形式单一，教师作业布置欠变化，欠创新，分层作业没有体现出来。作业布置没有变化，应该既有优等生的思维拓展题，又有学困生的基础题。改进措施：作业根据教案的设计完成作业的合理布置，老师们的作业批改一定要及时，将进行评比作业进行全校性的展览，来激励学生。三、案例与随笔大部分的老师反思写得很有针对性，案例比较具体，但是案例在小结时没有写出此案例的优点在哪。针对个别老师的存在的问题进行了单独交谈。四、听、评课记录通过本次检查听评课记录，记录中有听课时间，科目、授课者、有听课过程详细记录，有点评分析，也有反思，听课的数量也能达到要求。通过检查也发现部分教师书写不规范，字迹乱；还有部分老师听课次数没有达到要求；边听边点评的没有。针对组内存在问题的地方给予指出并进行了及时的整改。五、集体备课有的老师备课的资料不全，有的是没有二次备课的教案，有的是没有集体备课的讨论记录，还有的没有参与人的听评课记录复印稿。（缺项的老师及时补齐）大部分老师都非常认真。整改说明：集体备课的程序是确定备课的内容主备人写出一次备课的教案几个人相互讨论做好记录主备人上课（参与人听课）