美术案例评选新要求.doc

关于做好2013年全市中小学美术优秀教案评选活动的一点体会一、美术教案评选的意见在全市中小学开展优秀教案评选活动中，各学校重视程度较高，任课教师积极参与，教案书写整体情况有所提高，但在教案规范方面还存在以下问题：1教案设计要充分落实新课标理念，基于课标凸显教学目标、教学实施、教学评价的一致性。教学过程要紧扣教学目标展开、实施扎实有效，教学评价有效促进教学目标的落实；教案要以表格的形式呈现；教案中要体现教与学的活动与设计意图，突出学生的探究活动；在教学反思中也有一些启发性与借鉴性。教案设计要体现开放性，为具体实施留有创造的空间。每课教案的设计，应注重便教利学，教学资源的择取符合地方学校教学实际，适合不同教师的需要。2学习目标与课的设计要围绕教学重点、难点展开，充分体现学生的学习主体地位。(1)目标的制定是一节课的最关键所在目标定位合理，表述准确，终结性目标（知道、理解、掌握）与过程性目标行为动词（经历、体验、感悟）用语恰当。减少笼统虚化的目标，要制定的小而具体并且确实可行。课的设计总体分三个大环节：教什么-怎么教-教的怎么样，环节清晰，设计有新意；重点、难点的突破与解决要明确，有相关的设计意图去阐释；重点突出学生活动；课后反思要有实际的借鉴意义和价值。(2)教案设计要突出体现教师活动和学生活动两部分，学生活动要贯穿整节课。教案要有新意，体现教师创造性思维。可是一些教案有的是知识点的堆砌和罗列，有的是平铺直叙的简案等，有的只是呈现了教师的讲解，没有学生探究活动的设计。在教学中问题提出后可以交由学生探究解决，可自主也可小组探究，教师要调控探究的进程，巡视、指导，收集交流探究素材。最后教师总结、评价等。教案中也很少体现出对一节课整体的设计规划及设计意图，结构、框架不是很清晰等。还有一些教师直接出网络中下载,没有结合自己的教学实际。我们应该在借鉴的基础之上有所超越。3使用说明：一是写出教学反思、亮点、得意之处，要把教案的特色，设计中最用心的部分总结出几条，可采用条目化、标题化的形式，然后在标题后稍加解释，避免太长与套话现象；二是使用建议指出选择性说明，给出指导建议，这是写给将来使用教案的人看的，为避免他人生搬教案，你所交代的注意事项、指导建议；三是还有哪些未能解决的问题，对于教案中的弱项、回避的地方，要有所阐释。如：自己的困惑、自己不明白的问题，想干因没有好的方法没干的想法，写出来向别人讨教等等。4规范统一的格式，提升视觉效果格式要求：上交电子稿，word2003文档，A4纸张，默认边距。课题为小二号黑体字，顶部居中排列，上方空一行。正文为小四号宋体字，行距为1.5倍行距，一级标题为小四黑体字。各级标题编号依次为一、1（1）。word文档或压缩文件名须注明：学校（全称或与单位公章一致）、年级、课题、姓名等，例如：荆河街道中心小学的张三老师写的三年级第一课水墨游戏，文件名应为：滕州市荆河街道中心小学三年级美术下册1.水墨游戏 张三; 或滕州市实验小学的李四老师写的三年级第一课水墨游戏，文件名应为：滕州市实验小学三年级美术下册1.水墨游戏 李四。单位或学校多篇教案汇总压缩上报文件应注明上报的单位与学校。如果老师只是发一个文档或文件，标题标注的模糊，不利于收集统计和评选，所以特此提醒一下。二、征集教案数量：1任务承担方式：镇街小学以镇街小学教研室为选拔推荐单位；镇街初中、市直及民办中小学以学校为选拔推荐单位。2教案征集数量：各选拔推荐单位根据教学进度，每两周至少评选推荐1篇优秀教案，多者不限。各学段在申报优秀教案时要全面均衡考虑各学习领域各年级教学内容与教学进度。三、教案申报方式：1申报对象：全市中小学美术任课教师；2申报时间：自2月26日起，按照教学进度，结束一课申报一课，并写清学校（全称或与单位公章一致）、年级、课题、姓名等。3申报方式：各单位将评选出的优秀教案电子稿发送至邮箱：，联系人：刘延艺，联系电话：5505356。4评选方式: 市级评审团队本着公开、公平、公正的原则对申报教案将每月组织一次评选，适时公示入选的优秀教案及各单位申报情况。并从每个年级的每课时中选拔出2篇优秀教案作为示范教案，适时进行公示。四、教案申报要求：1总体要求：实用、好用、管用。按照精心备课的“七备”“七设计”的要求，体现课堂教学的育人功能。七备：课程标准、教材、教学方法、学情、环节过程、课程资源（如小学教材、专业报刊、自然科学最新动态成果、乡土素材等）、教学条件等。七优化设计：导学程序、精讲、学生活动、训练、拓展性（补充性）资源、技术介入程序、反馈与评价等。2.体现课堂教学的指导思想目标引领、以学定教、以学评教、全面育人。3.体现课堂教学育人功能培养学生的兴趣、习惯、创新能力。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。 4联系实际，教法灵活，讲究实效 科学性：符合课程标准和教材大纲要求，概念科学，观点正确。有效性：有效培养学生的创造能力、认知能力、学习策略、情感态度、文化意识等，体现知识传授与能力训练的有机结合及灵活多样的教学方法。准确性：对教学内容的重点、难点、疑点把握准确，处理得当。例证准确详实、分析深入规范性：符合教案基本环节的要求，条理清楚，环节得当，语言表述精准等。 5教案主要内容：一定要体现目标、教学与评价的一致性。具体环节包括：（以表格方式呈现）课题，课型，学习领域，教学模式，教具学习目标：要有科学性、层次性、具体化。具体为重难点、知识点、能力点、教育点、自主探究点、应用点、拓展点等；教学过程：（1）精讲部分：内容大致包括导入语（或情境导入的音乐片段、故事等）、组织语、设问指令、环节过渡语、讲解语、概括整合语、故事语、提炼语、小结语、评价语、跟踪指令语等等；（2）教学基本流程：A创设情境-导入新课-自主探究+合作学习-应用实践-成果展示+汇报交流-评价归纳-提升+拓展；B引导阶段、发展阶段（以老师活动和学生活动为主线）、实践阶段、课后拓展、活动实施，课后反思等。（A和B教学流程可以任选其一，教学流程可根据课型不同进行删减或增加，鼓励有所创新。）总结回馈，作业，板书设计，课件课后反思：提出本教案的使用建议，一是简要写明课后反思，如亮点、得意之处；二是如果全市共享该教案，要给出具体指导建议；三是可注明该教案还有哪些未能解决的问题。附件1：小学教案格式范例教案样式1：人教版X 年级下册第X 课课 题 作 者单位与姓名一、教材分析：二、教学领域：三、教学目标：四、教学重难点：五、教学准备：六、课 时X 课时七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图板书设计使用说明教案样式2