湖北省随州市九年级化学下学期开学试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省随州市九年级（下）开学化学试卷一、选择题（每小题2分，共16分）1物质世界充满了变化下列变化中，属于物理变化的是（）a光合作用b钢铁生锈c酸雨侵蚀d冰山融化2生活中的下列物质，不属于混合物的是（）a矿泉水b洁净的空气c干冰d加碘食盐3某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是（）a连接仪器b检查气密性c取用石灰石d验满4下列说法中错误的是（）a原子核由质子和电子构成b化学变化中原子不能再分c分子和原子都在不断运动d原子的质量主要集中在原子核上5对于下列几种化学符号，有关说法正确的是（）h fe2+ p2o5 kclo3a表示物质组成的化学式的有b中数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子c表示阳离子的有d中氯元素的化合价为16在一密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件下充分反应，测得数据如下：四种物质甲乙丙丁反应前质量（g）251515反应后质量（g）11未测122则下列表述正确的是（）a未测值为2b丙可能是催化剂c乙全部发生了反应d甲与乙反应的质量比为25：157用置换反应验证铁的金属活动性比铜强，下列各组药品能达到目的是（）aag、feso4、cuso4bfe、cu、h2so4cfe、cu、znso4dfe、cu、koh8如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）at1时甲的溶解度大于乙的溶解度bt2时甲、乙两饱和溶液溶质的质量分数相等ct3时将ag甲完全溶于100g水中，得到甲的饱和溶液d将乙的溶液由t3降低到t2，乙的溶液中一定有固体析出二、填空题（每空1分，共21分）9用化学用语填空：（1）2个氮原子（2）碳酸根离子（3）+2价的钙元素（4）过氧化氢（5）氯化钠（6）高炉炼铁的主要反应原理（以赤铁矿为例）：（7）用高锰酸钾制氧气的反应：10初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构（1）氯化钠、金刚石、干冰三种物质中，由离子构成的物质是（2）是某粒子的结构示意图，该粒子在化学反应中容易电子（填“得到”或“失去”）（3）下图是co与o2反应的微观示意图，反应前后没有发生变化的粒子是（填序号）abcd11如图中a、b、c、d是四种粒子的结构示意图，e是银元素在元素周期表中的信息请回答下列问题：（1）图中a、b、c、d粒子共表示种元素（2）a、b、c、d中表示阳离子的结构示意图是（填序号）（3）d中x=（4）e中银元素原子的质子数为，一个银原子质量是一个碳12原子质量的倍12在学校的联欢晚会上，老师做了神奇的表演，向装有不同固体的试管中滴入适量不同的无色液体，产生了不同的现象老师让同学们参与互动进行猜想：（1）若固体为白色粉末，加液体后产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体则固体可能是（任写一种，下同），液体可能是（2）若固体为白色粉末，加液体后无气体产生，所得液体温度降低则固体可能是，液体可能是（3）若固体为黑色粉末，加液体后有气体产生，则黑色粉末可能是，反应的化学方程式为三、实验题13下列两组装置图都与我们学过的气体的制取和性质有关（1）写出标号仪器的名称：a b（2）根据图（ae）所给的装置，实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置为，收集装置是（填字母）（3）在实验室中，集气瓶被称做“万能瓶”，用它可以组装成各种用途的装置，请仔细观察下列（fk）各个装置的特点回答问题：实验室若用f装置收集氧气，则氧气应从口进入（填导管口符号）若要收集一定体积的二氧化碳气体，应选用装置若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳，应选用装置四、计算题：6分（可用到的相对原子质量：zn：65、s：32、h：1、cu：63.5、o：16）14黄铜是铜、锌合金，它可用来制造机器、电器零件及日用品为测定某黄铜中铜的质量分数，现取20g该样品粉碎，加入到100g稀硫酸中，恰好完全反应，反应后测得烧杯中剩余物的总质量为119.6克反应生成氢气的质量是，黄铜样品中铜的质量分数是，计算稀硫酸中溶质的质量分数所得溶液中溶质的质量2015-2016学年湖北省随州市九年级（下）开学化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共16分）1物质世界充满了变化下列变化中，属于物理变化的是（）a光合作用b钢铁生锈c酸雨侵蚀d冰山融化【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、光合作用过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化；b、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；c、酸雨侵蚀过程中有新物质生成，属于化学变化；d、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选：d【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2生活中的下列物质，不属于混合物的是（）a矿泉水b洁净的空气c干冰d加碘食盐【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子【解答】解：a、矿泉水中含有水、多种矿物质属于混合物，故a错；b、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故b错；c、干冰是固态二氧化碳，由一种物质组成，属于纯净物，故c正确；d、加碘食盐中含有碘酸钾和氯化钠，属于混合物，故d错故选c【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成3某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是（）a连接仪器b检查气密性c取用石灰石d验满【考点】仪器的装配或连接；固体药品的取用；检查装置的气密性；二氧化碳的检验和验满【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据在把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断；b、根据检查装置气密性的方法进行分析判断；c、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断；d、根据二氧化碳的验满方法进行分析判断【解答】解：a、在把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，故a错误；b、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故b正确；c、向试管中装块状石灰石时，先将试管横放，用镊子把石灰石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，故c错误；d、检验二氧化碳是否集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能用余烬的火柴，故d错误故选：b【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4下列说法中错误的是（）a原子核由质子和电子构成b化学变化中原子不能再分c分子和原子都在不断运动d原子的质量主要集中在原子核上【考点】原子的定义与构成；分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、原子核由质子和中子构成；b、原子是化学变化中的最小粒子；c、微粒是不断运动的；d、原子中电子的质量很小，可以忽略不计，所以原子的质量主要集中在原子核上【解答】解：a、原子核由质子和中子构成，故描述错误；b、原子是化学变化中的最小粒子，所以化学变化中原子不能再分，正确；c、分子和原子是不断运动的，正确；d、原子中电子的质量很小，可以忽略不计，所以原子的质量主要集中在原子核上，正确；故选a【点评】了解原子是由电子和原子核（质子、中子）构成，原子的定义，及分子和原子的基本性质，才能正确解答，属基础知识考查题5对于下列几种化学符号，有关说法正确的是（）h fe2+ p2o5 kclo3a表示物质组成的化学式的有b中数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子c表示阳离子的有d中氯元素的化合价为1【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据单质与化合物化学式的书写方法进行书写即可b、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目c、阳离子带正电荷，当质子数核外电子数，为阳离子d、根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析判断【解答】解：a、p2o5是五氧化二磷的化学式，kclo3是氯酸钾 的化学式，表示物质组成的化学式的有，h不能表示氢气的化学式，故选项说法错误b、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，p2o5中的“5”表示1个五氧化二磷分子中含有5个氧原子，故选项说法错误c、fe2+带2个单位的正电荷，属于阳离子；质子数核外电子数，为阳离子，故选项说法正确d、钾元素显+1价，氧元素显2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（2）3=0，则x=+5价，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（元素符号、原子符号、分子符号、化合价、离子符号、粒子结构示意图等）的书写和理解能力6在一密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件下充分反应，测得数据如下：四种物质甲乙丙丁反应前质量（g）251515反应后质量（g）11未测122则下列表述正确的是（）a未测值为2b丙可能是催化剂c乙全部发生了反应d甲与乙反应的质量比为25：15【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】利用质量守恒定律，反应前后各物质的质量总和相等，可计算出反应后未测的乙物质的质量；根据反应前后各物质的质量关系，对反应中各物质参与反应情况进行判断【解答】解：a、根据质量守恒定律，未测物质乙的质量=（25+15+1+5）g（11+1+22）g=12g，故a错误；b、物质丙在反应前后质量不变，根据催化剂在反应前后质量和化学性质不变的特点，可推测该物质可能为反应的催化剂，故b正确；c、反应后乙物质的质量为12g，根据反应前后物质质量差可得知反应中只有15g12g=3g乙物质发生了反应，故c错误；d、参加反应的甲、乙物质的质量比=（25g11g）：（15g12g）=14：3，故d错误故选：b【点评】对此类问题进行分析时，根据质量守恒定律计算出表中未测物质的质量，是需要首先解决的量7用置换反应验证铁的金属活动性比铜强，下列各组药品能达到目的是（）aag、feso4、cuso4bfe、cu、h2so4cfe、cu、znso4dfe、cu、koh【考点】金属活动性顺序及其应用【专题】金属与金属材料【分析】根据已有的知识进行分析，在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，氢前的金属能与酸反应生成氢气，据此解答【解答】解：a、将银加入硫酸亚铁和硫酸铜溶液中，均没有现象，说明银位于铁和铜的后面，但是不能证明铁和铜的活动性强弱，故a不能达到目的；b、将铁、铜加入硫酸溶液中，铁反应有气泡冒出，铜不反应，无现象，说明铜位于氢的后面，铁位于氢的前面，能证明铁和铜的活动性强弱，故b能达到目的；c、将铁和铜加入硫酸锌溶液中，均没有现象，说明铜、铁位于锌的后面，但是不能证明铁和铜的活动性强弱，故c不能达到目的；d、将铁和铜加入氢氧化钾溶液中，均没有现象，也不能证明铁和铜的活动性强弱，故d不能达到目的故选：b【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行8如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）at1时甲的溶解度大于乙的溶解度bt2时甲、乙两饱和溶液溶质的质量分数相等ct3时将ag甲完全溶于100g水中，得到甲的饱和溶液d将乙的溶液由t3降低到t2，乙的溶液中一定有固体析出【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据题目信息和溶解度曲线可知：甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而甲的溶解度随温度的升高变化比乙大；t1时乙的溶解度大于甲的溶解度，甲大于乙是错误的；t2时甲、乙两饱和溶液溶质的质量分数相等正确，因为它们在该温度下有交点；t3时将ag甲完全溶于100g水中，得到甲的饱和溶液是错误的，应该是乙的；将乙的溶液由t3降低到t2，乙的溶液中一定有固体析出不正确，因为没有指明是饱和溶液【解答】解：a、t1时乙的溶解度大于甲的溶解度，甲大于乙是错误的；故选项错误；b、t2时甲、乙两饱和溶液溶质的质量分数相等正确，因为它们在该温度下有交点；故选项正确；c、t3时将ag甲完全溶于100g水中，得到甲的饱和溶液是错误的，应该是乙的；故选项错误；d、将乙的溶液由t3降低到t2，乙的溶液中一定有固体析出不正确，因为没有指明是饱和溶液，故选项错误故选b【点评】本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液的结晶方法、饱和溶液与不饱和溶液的转化等，本考点主要出现在选择题和填空题中二、填空题（每空1分，共21分）9用化学用语填空：（1）2个氮原子2n（2）碳酸根离子c（3）+2价的钙元素（4）过氧化氢h2o2（5）氯化钠nacl（6）高炉炼铁的主要反应原理（以赤铁矿为例）：3co+fe2o32fe+3co2（7）用高锰酸钾制氧气的反应：2kmno4k2mno4+mno2+o2【考点】化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；（2）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略进行分析；（3）根据化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析；（4）根据化学式的正确书写方法进行分析；（5）根据氯化钠是由钠离子和氯离子构成的进行分析；（6）根据一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳进行分析；（7）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析【解答】解：（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个氮原子表示为：2n；（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以碳酸根离子表示为：c；（3）化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以+2价的钙元素表示为：；（4）过氧化氢化学式为：h2o2；（5）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，化学式为：nacl；（6）一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，化学方程式为：3co+fe2o32fe+3co2；（7）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2故答案为：（1）2n；（2）c；（3）；（4）h2o2；（5）nacl；（6）3co+fe2o32fe+3co2；（7）2kmno4k2mno4+mno2+o2【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础10初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构（1）氯化钠、金刚石、干冰三种物质中，由离子构成的物质是氯化钠（2）是某粒子的结构示意图，该粒子在化学反应中容易失去电子（填“得到”或“失去”）（3）下图是co与o2反应的微观示意图，反应前后没有发生变化的粒子是d（填序号）abcd【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；微粒观点及模型图的应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学反应模拟图型；结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】构成物质的基本粒子是分子、原子和离子微观粒子的质量和体积都很小，微粒之间有一定间隔，总是不断运动的【解答】解：（1）氯化钠、金刚石、干冰三种物质中，由离子构成的物质是氯化钠故填：氯化钠（2）是某粒子的结构示意图，该粒子最外层电子数是1个，在化学反应中容易失去电子故填：失去（3）下图是co与o2反应的微观示意图，反应前后没有发生变化的粒子是碳原子和氧原子故填：d【点评】化学变化中，分子可分，原子不可分，因此原子是化学变化中的最小微粒11如图中a、b、c、d是四种粒子的结构示意图，e是银元素在元素周期表中的信息请回答下列问题：（1）图中a、b、c、d粒子共表示3种元素（2）a、b、c、d中表示阳离子的结构示意图是a（填序号）（3）d中x=8（4）e中银元素原子的质子数为47，一个银原子质量是一个碳12原子质量的9倍【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）依据质子数不同元素种类不同分析解答；（2）依据阳离子是质子数大于核外电子数，而阴离子是核外电子数大于核内质子数的特点分析解答；（3）依据原子中质子数与核外电子数的关系分析解答；（4）根据元素周期表中各部分的意义分析解答；【解答】解：（1）依据质子数不同元素种类不同，由图示可知四种微粒中共有质子数是13、17和18的三种元素；（2）阳离子是质子数大于核外电子数，故a是带有三个正电荷的铝离子；（3）由于原子中质子数与核外电子数相等，观察可知该微粒的质子数是18，是具有稳定结构的氩原子，所以核外电子数也应为18，所以x为8；（4）根据元素周期表中各部分的意义可知e中银元素原子的质子数为47，银原子的相对原子质量为108，是碳原子相对原子质量的10812=9；一个银元子质量是一个碳12原子质量的9倍答案：（1）3；（2）a；（3）8；（4）47； 9【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图和元素周期表的意义是正确解题的关键12在学校的联欢晚会上，老师做了神奇的表演，向装有不同固体的试管中滴入适量不同的无色液体，产生了不同的现象老师让同学们参与互动进行猜想：（1）若固体为白色粉末，加液体后产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体则固体可能是（任写一种，下同）碳酸钙，液体可能是盐酸（2）若固体为白色粉末，加液体后无气体产生，所得液体温度降低则固体可能是硝酸铵，液体可能是水（3）若固体为黑色粉末，加液体后有气体产生，则黑色粉末可能是二氧化锰，反应的化学方程式为2h2o22h2o+o2【考点】反应现象和本质的联系；证明碳酸盐；溶解时的吸热或放热现象；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验性简答题【分析】碳酸钙是白色粉末，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；硝酸铵是白色固体，溶于水能够吸收热量，使环境温度降低；二氧化锰是黑色固体，能够做过氧化氢分解的催化剂，过氧化氢分解能生成水和氧气【解答】解：（1）碳酸钙和稀盐酸反应能生成气体二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因为二氧化碳能和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水故填：碳酸钙；盐酸（2）硝酸铵是白色固体，溶于水时能够吸收热量，从而使所得溶液的温度降低故填：硝酸铵；水（3）二氧化锰可以作过氧化氢分解的催化剂，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解能生成水和氧气，反应的化学方程式为：2h2o22h2o+o2故填：二氧化锰；2h2o22h2o+o2【点评】本题主要考查实验现象、化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意四步，一是反应物和生成物的化学式要正确，二是遵循质量守恒定律，三是写上必要的条件，四是看是否有“”或“”三、实验题13下列两组装置图都与我们学过的气体的制取和性质有关（1）写出标号仪器的名称：a试管 b长颈漏斗（2）根据图（ae）所给的装置，实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置为a，收集装置是c或e（填字母）（3）在实验室中，集气瓶被称做“万能瓶”，用它可以组装成各种用途的装置，请仔细观察下列（fk）各个装置的特点回答问题：实验室若用f装置收集氧气，则氧气应从b口进入（填导管口符号）若要收集一定体积的二氧化碳气体，应选用k装置若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳，应选用h装置【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）据常用仪器回答；（2）利用高锰酸钾制取氧气属于加热固体的反应，所以选用a装置；氧气的收集方法，与其密度和水溶性有关；（3）因为氧气的密度比空气的大，所以氧气从b口进入，有利于排净瓶内原有空气；要收集一定体积的二氧化碳气体，选用量筒，且二氧化碳可溶于水，所以用植物油起隔离作用；若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳，因为二氧化碳可以与氢氧化钠溶液反应，且一氧化碳不与氢氧化钠溶液反应，所以可得到纯净的气体【解答】解：（1）标号仪器分别是试管和长颈漏斗；（2）利用高锰酸钾制取氧气属于加热固体的反应，所以选用a装置，氧气的密度比空气大且不易溶于水，故可用向上排空气法或排