教学案例评选参赛作品《飞红滴翠记黄山》.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计苏教版 九年级语文上册飞红滴翠记黄山教案一、教案背景1，面向学生： 中学 2，学科：语文2，课时：13，课前准备教师准备：1）课前查找与本课相关的资料图片。2）布置学生预习课文，思考课后练习。学生准备：1）预习课文，查字典解决生词。2）收集有关黄山的资料，初步感知黄山的美。（推荐同学们利用百度搜索引擎在百度知道、百度网页、百度图片和百度视频里找，进行全方面了解）二、教学课题1了解电视解说词的特点，能说清本文写作角度的转换。并能在自己的写作中运用这种变换角度多方面写景的方法。2以课文为例熟悉解说词的一般写法，学习对景物进行解说。3从黄山形成的地质史与黄山的自然景观中，认识大自然的伟大创造力，珍惜和保护人类的生存环境。三、教材分析教学重点 1、掌握课文中使用的多种表达方式。 2、学习变换角度从多方面描写景物的方法。 教学难点 1、体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。 2、培养学生珍惜和保护人类的生存环境的意识。 四、教学方法先用多媒体播放黄山风光片，学生会被黄山壮丽的风光所吸引，然后安排说说黄山美在何处，让学生对课文有了整体的把握；接着让学生自主探究，黄山为什么如此神奇，学生自主学习课文，变被动为主动；随后赏析课文优美的语句，学生兴趣会调动起来，这一环节让学生神思飞扬，同时学生也获得了成功的感觉。最后，让学生选择一个较为熟悉的自然景观，选取其中的一点，学习用多角度写景的方法，写一段解说词，增强了学生对祖国山河的热爱，获得丰富的文学滋养。五、教学过程一、导入新课在我国的长江之滨，有一座堪称人间仙境的名山黄山。历代文人墨客留下许多佳作。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉。可见黄山在众山中的地位之高。关于黄山的诗句还有很多，请同学把收集到的有关黄山的诗句或传说在班上交流。【百度知道】/question/158729323.html很多同学没见过黄山，一定想知道黄山是什么样子的，下面我们就来欣赏几幅黄山的美丽图画。（播放黄山风景图片）【百度图片】/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&pv=&z=0&word=%BB%C6%C9%BD&s=0#黄山秀美的风光让我们惊叹，让我们向往。下面就让我们一起来学习这篇关于黄山的课文飞红滴翠记黄山。二、检查预习投影生字词，自由认读。二、作者作品简介1、学生根据课前从百度中搜集的材料，介绍作者柯蓝。【百度知道】/question/28261688.html2、作品介绍，了解解说词的一般特点。本文是一篇解说词。第一，它能自由地变换角度来表现出，或环景、全景，或中近景、特写，或俯视，或仰视，或平视；第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥；第三，它应该口语化，要使观众一听就懂。本文对于这三个特点体现得比较充分。三、初读课文，整体感知1、下面就先请同学们用几分钟时间以自己喜欢的方式阅读课文，并完成以下任务：【课件显示】标画：用 标示出课文中所写的景物及作者的感受，想想作者在写景物通过哪些词过度？思考：在认真标画的基础上，归纳出黄山的美主要体现在哪些地方，各有什么特点？ 表达：根据归纳出来的景物及特点，适当参考文中写景角度的变化，用连贯的语句向同学们简要介绍一下黄山的美丽。2、学生朗读、展示、相互评价【师生总结】奇峰，高耸入云 险峻万分 古松，苍翠奇特 万古常青怪石，巧石林立 千姿百态 云雾，澜翻絮涌 皎洁柔美日出，瑰丽辉煌 令人神往 温泉，温度适宜 温馨解乏3、黄山如此美丽，我们一起来写一段解说词，用连贯的语句简要介绍一下黄山的美丽。用这种句式：黄山的美，美在；黄山的美，美在示例：黄山之美，美在怪石：“猴子观海”阴观云海，晴眺太平。黄山之美，美在云海：澜翻絮涌，轻盈柔美，静中有动。【显示迎客松图片，配高山流水古筝曲】【百度图片】黄山迎客松/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%D3%AD%BF%CD%CB%C9%CD%BC%C6%AC&s=0&oq=%D3%AD%BF%CD&f=3&rsp=1#【百度mp3】高山流水/m?tn=baidump3&ct=134217728&lm=-1&word=%B8%DF%C9%BD%C1%F7%CB%AE四、再读课文，合作探究1、同学们，黄山的美究竟是怎样形成的呢？在课文的有关章节中，作者作了专门的介绍，请同学们从这些章节中归纳出形成黄山之美的独特的原因。【师生共同总结】自然的鬼斧神工。人类智慧的点化。2、作为一篇电视旅游风光片的解说词，同学们在阅读中是否感觉到它和一般的游记散文有什么样的区别呢？（不同：在选材的全面性上，游记散文只写自己的所见所闻，不全面，而解说词一般都把描写景物的各方面都加以概括；在主客观上，游记散文反映作者自己的见闻感受，而解说词一般都是客观介绍。）五、三读课文，品味赏析1、放声朗读课文，沉浸在文章所描绘的黄山仙境之中。2、你认为描写的最精彩的地方在哪里？有什么特点？讨论并归纳：“万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠”。总写黄山的美景，四字词排列整齐，读起来朗朗上口，语言简洁而景象万千。“两侧斧劈刀削般的悬崖峭壁登山的男女老少，一个接着一个，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丝中。”“斧劈刀削”形象地表现了石阶的陡，几乎是垂直的了，“如同飘动的彩带”虽然给人美感，但也给人摇摇欲坠的感觉。这两句很准确地表达出黄山石阶又陡又险的特点，看后有使人身临其境的感觉。“放眼望去，群峰起伏，云海翻涌，山峰若隐若现，就像航船、岛屿飘浮在汪洋大海上。”作者把静态的山峰写动起来了。起伏的群峰，就像汪洋大海中的航船和岛屿。表现了作者丰富的想象力。“破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。”这段文字把黄山松描写得神形兼备，“殷勤”，“招手致意”拟人手法运用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。六、语文活动：让学生选择一个较为熟悉的自然景观，选取其中的一点，学习用多角度写景的方法，写一段解说词。七、总结1、学生总结学习本课的收获。2、教师总结。本文是一篇解说词，通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭示了黄山独特的美。学生通过本文的学习，激发起对祖国山河的热爱，认识到大自然的伟大创造力，懂得珍惜和爱护我们的生存环境。八、作业布置1、收集有关黄山的图片。结合课文内容对照图片学习解说。2、百度搜寻话说长江第19集飞红滴翠记黄山，再次感受解说词的特点，并感受祖国壮美的河山。【百度视频】/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=%B7%C9%BA%EC%B5%CE%B4%E4%BC%C7%BB%C6%C9%BD%20%BB%B0%CB%B5%B3%A4%BD%AD3、仿写。在景物描写时，要重视“人”对表现“景”的作用。如课文在写天都峰的高和险时，注意结合人们登山的情景。在写黄山日出的瑰丽、壮观、辉煌时，注意结合人们观日出的表现和感受。仿照这种写法写一段自己观赏景物的文字。字数200左右 附：板书设计第3课 飞红滴翠记黄山总写分写：山峰，巍峨险峻古松，姿态万千怪石，千奇百怪云雾，轻盈飘忽日出，瑰丽壮观温泉，惬意舒适六、教学反思基于网络环境下的语文学习，学生是学习活动的主人，教师是领航者、组织者。全体师生参与到探索、研究、创造的活动中，实现了生生互动、师生互动、学生与网络互动，培养了学生积极探索、敢于创造的情感。基于网络环境下的语文学习，培养了信息时代学生的基本学习技能，如：浏览的技能，获取、过滤、分析、处理信息的技能，交流、沟通的