湖南省茶陵县世纪星实验学校八年级语文上册《爱莲说》教案 人教新课标版.doc

课 题湖南省茶陵县世纪星实验学校八年级语文上册爱莲说教案 人教新课标版主 备人备课时间备课组长签名教研组长签名教学内容爱莲说个性化备课教学目标知识技能朗读、背诵爱莲说，并把握词、语句，疏通文意；学习本文托物言志和衬托的手法；情感体验，并学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。过程与方法情感态度价值观教学重点实词的翻译和作者在文章中流露的思想感情教学难点学习本文托物言志和衬托的手法教学过程一，课文导入：导语设计：（幻灯片：出示澳门特别行政区） 同学们知道澳门特别行政区的区徽吗?它是以哪种花来构成的?答案：莲花。澳门同胞为什么要以莲的形象作为自己的区徽呢?答案要点：不仅因为澳门的地形宛如一朵出水芙蓉，澳门莲多、莲美更是因为莲花象征了澳门人渴望回归祖国大家庭的纯洁、高尚的心。（澳门长期沦为葡萄牙的殖民地，受外族管制，但澳门人民时刻没有忘记自己的根，宛如荷花一般，志趣高洁。）古代有爱梅如妻的林逋，有以菊自励的陶渊明，那么宋朝的哲学家周敦颐为什么特别喜爱莲花呢?他是怎样描绘莲花，抒发自己的心志的呢?让我们一起来学习他的爱莲说。 二：学习目标朗读、背诵爱莲说，并把握词、语句，疏通文意；学习本文托物言志和衬托的手法；情感体验，并学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。三：自学导航:一：关于作者。周敦颐(10171073)，宋代著名哲学家，字茂叔，。他任职南康郡(今江西星子县)时，曾率属下在府署东侧开辟四十余丈宽的莲池(后被称为“爱莲池”)，池中建“赏莲亭”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下爱莲说，借花述志。 周敦颐非常博学，而且人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。爱莲说是他在公元1068年担任南康郡守时写下的。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。微风吹过时，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的爱莲说关于：文体“说” “说”，是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体。可以发表议论，也可以记事，属议论文，大多是陈述作者对某个问题的见解，有点像现代杂文的风格 说是“谈谈的意思，爱莲说是“论说喜欢莲花的道理”四：自测初读课文，体会情感1、齐读课文，这一遍的要求是：读正确字音，读通课文，声音响亮，精神饱满2请同学们自由读，注意体会作者的赞美之情，（把不懂得地方用笔画出来，等下拿出来交流和讨论）合上书，挑战下1 给划线的字注音甚蕃（ ）淤泥（ ）濯清涟（ ）不蔓不枝（ ）亵玩（ ）鲜有闻（ ）2解释下列划线的字陶后鲜有闻（ ） 芳草鲜美（ ）香远益清（ ）可远观而不可亵玩焉（ ）（过渡语）我们有感情地读了课文，也弄懂了些重点字词，让我们看看能翻译成功，看看哪组的翻译最精彩采取小组轮流的方式疏通文意（教师注意重点字词的翻译，顺带翻译的技巧）五：讨论答疑：了解莲花特点，托物言志、衬托的手法。 1，请同学们一起找出 a作者把莲花比作什么？ -君子 b哪些语句具体描写了莲? 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝， 香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。 c 文中是从哪些角度、用了哪些语句来展现莲花的品格？你认为这样写的用意是什么？ 托 物 言 志 出淤泥而不染 高洁 比喻君子不与 生长环境 恶浊的世风同流 濯清涟而不妖 质朴庄重 合污， 洁身自好。 中通外直，不蔓不枝 正直 比喻君子通达 体态香气 事理，行为方正， 香远益清 芳名远扬 美名远扬。 亭亭净植 端庄纯洁 比喻君子志洁 风度气质 行廉，仪态庄重. 可远观而不可亵玩焉 圣洁 令人敬重。本文写莲，莲，花之君子人之君子。表现了作者追求高尚的道德和情的愿望。 借助于某种事物来抒发情感或说明事理，这叫托物言志。 托物言志的好处是，能把抽象的道理或含蓄的感情变得具体化、形象化，含义深刻而不枯燥，语言生动而不呆板，能引起阅读的兴趣并发人深思。 2，这篇文章是写莲花，那么作者为什么还要写另外几种花？ 衬 托正 陶 菊 隐逸者 鲜有闻 惜隐居避世 予 爱 莲 君子者 何人？ 表高洁品格 反 世人 牡丹 富贵者 众人 批追求富贵名利 师：（解说）衬托有两种，一种叫正衬，一种叫反衬。菊是正衬，是绿叶；牡丹是反衬，是趋炎附势、随风倒的墙头草。用菊和牡丹来衬托莲，更含蓄而突出地表达文章的主旨，表达作者的思想感情。 文中三次用菊和牡丹衬托莲：第一次衬托，表明自己的喜爱与众不同；第二次衬托，写出莲的品格高出百花；第三次衬托，感叹世上没有人与自己的爱好相同。菊花是陪衬，牡丹是反衬。（此部分可不讲）六、小结本文特点 托物言志，三次用衬托。 七、归纳全文中心 文章开头说“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，后面却又说“予独爱莲”，这是为什么？ 本文以莲喻人，通过对莲的形象和品质的描写，赞美君子清廉正直的美德，鄙弃追名逐利的世风，表明了洁身自好的生活态度。八、结语和扩展。 由于莲受人喜爱，古今不少女