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臺北縣九十八學年度三鶯區永吉國民小學 四年級藝術與人文 領域教學計畫表 設計者：王美菱、吳明秋、黃玟瑜藝術與人文領域 第三冊一. 本領域每週學習節數()節,共(63)節二. 本學期學習目標:學習目標一、視覺藝術：1. 引導學童觀察自己、認識自己內在與外在，尊重他人；並能欣賞與創作自畫像。2. 引導學童觀察與體驗生命，及了解生命的變化過程。3. 能了解保育生態與環境生態的關係，及人類對生態的保育責任。二、音樂：1. 能認識自己的聲音，學如何保護自己的聲音；肯定自己、尊重接納別人聲音。2. 學會連結線、反覆記號、二部合唱及直笛升的指法。3. 認識合奏、合唱、二重唱和二重奏等不同音樂表演形式。4. 能夠創作34拍或44拍的簡易旋律。三、表演藝術1. 能了解多元習俗的意義與欣賞。 2. 能比較國內外的慶典不同。 3. 能深入迎新年慶典儀式舞龍舞獅。備註：補充說明1.第四、五週配合陶藝主題課程陶藝作品製作，設計陶藝自編教材。2.配合學校行事成果發表會，於第十七週設計直笛自編教材。3.藝術與人文校外教學小叮噹科學園，配合綜合領域課程於第六週於藝文與綜合領域課實施。表示重點說明/表示自編教材/表示本校主題課程/表示自編遊戲活動4.第四、五週為學校陶藝主題課程-陶藝設計與創作（自編教材）。42臺北縣九十八學年度三鶯區永吉國民小學 四年級藝術與人文 領域教學計畫表 設計者：王美菱、吳明秋、黃玟瑜三.本學期課程架構教學目標願景單元名稱教學目標單元名稱愛心快樂卓越l 認識合奏、合唱、二重唱和二重奏等不同音樂表演形式l 自畫像的欣賞與創作我變、我變、我變變變天天新、年年新l 探索並欣賞多元文化的新年慶典活動l 感受新年的歡樂氣氛；探討現在和以往新年活動的變遷我變、我變、我變變變l 觀察自己、認識自己的外在與內在；學習尊重他人l 探索與想像未來的志願生命真奇妙l 觀察與體驗生命的變化，感受生命變化的喜悅l 欣賞樹葉造形之美，花草書籤、樹葉版畫創作生命真奇妙l 認識色彩，形與色的練習水彩壓印l 配合肢體動作，運用樂器模仿昆蟲或動物的叫聲天天新、年年新l 認識並欣賞多元習俗l 能製作簡易舞龍舞獅的道具l 探討社區的功能及提供的服務l 探討社區服務的內容l 探討與鄰居建立良好關係的做法教學目標三.本學期課程架構二教學目標藝術與人文單元名稱教學目標單元名稱利用觀察能力與表達能力來探索自己，開發自我的潛能。 探索各種不同的藝術創作方式，不同時代的童玩形式。 欣賞各式保存回憶的形式。 音感的認識與認譜。 表達對音樂的感受。 直笛的吹奏與表演。 以不同的審美角度面對不同時代與風格的藝術瑰寶。聲音魔法師我是什麼樣的人 觀察與討論歌曲創作與特色。 透過創作的態度與藝術形式的學習精神。和諧的共鳴以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。年紀與外貌羽化成蝶森林狂想曲視覺藝術音樂 以正確的觀念和態度，欣賞音樂的藝術展演活動。 透過觀察與表演自然的現象相處的韻律與態度。變化蹤跡透過雙體創作方式，完成合作的藝術作品。歡樂的節奏幻校園自然界的聲音運用學習累積的藝術知能，設計、規劃並進行美化或改造生活空間。認識表演藝術。 能用肢體來表演。只要我長大小毛蟲漫遊記表演藝術 欣賞中西形式的藝術創作，多元藝術欣賞眼光。 了解人類自然界互動語和諧共處的重要性。 了解人類與自然界的互動與和諧共處的重要性。不變的心願新氣象新希望音樂世界變化多 體驗個人和群體的關係和位置。四.本學期課程內涵：表示重點說明/表示自編教材/表示本校主題課程/表示自編遊戲活動教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註一0830|09051-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。壹 我變、我變、我變變變 一、我是什麼樣的人 活動一：探討與欣賞認識自己1.每人準備一面鏡子，觀察自己和同學的臉，哪裡長得不一樣？2.教師徵求外觀特徵較明顯的學童上臺，引導其他同學觀察，並說出有何特別之處。3.教師引導學童了解，如何欣賞他人的優點，尊重他人的長處，助於正面人際關係的建立。活動二：自編遊戲活動藝術遊戲色彩拼圖：提升探索色彩或藝術創意的興趣。2翰林版國小藝術與人文課本四上自編遊戲1.能否找出特徵並描繪下來。2.能否發現，並欣賞別人的特徵。一0830|09051-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。3-2-12透過觀賞與討論，認識本國藝術，尊重先人所締造的各種藝術成果。嶄新的開始（自編）【初次見面】1. 教師自我介紹，說明上課規則、應該準備帶齊的用具，請學生務必遵守。2. 認識學生，建立良好師生互動。【請你跟我這樣做】1. 節奏模仿。2. 唱唱跳跳CDE；藉以了解學生先備知識與程度，以進行教學調整參考。1學生名冊節奏卡問答評量實作評量自編二0906|09121-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利【性別平等教育】1-2-1學習表現自我特質3-2-2欣賞兩性的創意表現壹 我變、我變、我變變變 一、我是什麼樣的人 活動二：欣賞與討論-五官的形狀1. 教師詢問每個人的自畫像會一樣嗎？要求學生說明理由？ 2. 教師問五官的形容詞，像蒜頭鼻、柳葉眉、丹鳳眼、櫻桃小嘴等，這些是以五官的顏色、形狀或是其他來形容的呢？3. 引導學童認識幾何的基本形狀：圓形、矩形、三角形、正方形。活動三：欣賞與討論藝術家的自畫像1. 教師引導欣賞藝術家的自畫像。2. 教師引導學童在自己的自畫像紙上寫出我是個怎樣的人。自編教材活動六：自畫像自編教材1.自備鏡子仔細觀察，激發學生創意，探索個人特 色特性與形式 色彩的想法。2. 作品欣賞與分享。3. 分組討論與專題報告，欣賞單元教學VCD影片。2翰林版國小藝術與人文課本四上自編教材1.能用具體的物體描述五官特色2.能透過幾何 造型組合，畫 出自己的自 畫像。二0906|09122-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。壹、我變、我變、我變變變三、聲音魔法師【聲音的特色】1. 討論為什麼聽到聲音，馬上可以聯想到對方長相。2. 教師用不同方式來引導學童說出聲音特質的一些要素。3. 討論性別差異導致音色特質的差異性。4. 請兒童發表如何表持美妙的聲音。【認識升記號與本位記號】1. 分辨升記號與本位記號。2. 了解升記號與還原記號的意義。3. 認識升Do、本Do和升Fa、本位Fa。【咕嚕嚕貓頭鷹】1. 引導學生做肢體暖身操。2. 引導學生做貓頭鷹式發聲練習。【歌聲多美妙】1. 引導學童正確的唱歌姿勢及發生方法和位置。2. 配合琴聲或CD，先哼唱，再唱譜。1翰林版教科書鋼琴音符磁鐵實作評量：1. 演唱三0913|09191-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利【家政教育】4-2-1了解個人具有不同的特質【生涯發展教育】1-2-1認識有關自我的觀念壹 我變、我變、我變變變 二 年紀與外貌 活動一：探索與討論-時間與外貌的變化1.引導學童欣賞自己不同時期的照片，及能欣賞長輩現在和年輕時的照片。2.學童討論並發表個性與時間的關聯性。3.引導學童運用拼圖的方式，從去位中思考五官的功能及特色。4.能欣賞平面素材、立體素材的創作作品，並討論其表現技法。活動二：探索與創作小小畢卡索1.讓學童觀察自己，也看看同學，說一說他看到了什麼？2.教師引導學童比較現在與小時候有何改變。3.教師鼓勵兒童想像未來自己，並加上情境、心情及表情，再予以表現。4.引導學童選擇平面、立體創作媒材，讓兒童思索如何表現自己。自編教材活動三：點畫昆蟲自編教材1. 點畫昆蟲製作：點畫素描，激發學生創意，探索 昆蟲特性與形式色彩 的想法。2. 作品欣賞與分享。3. 分組討論與專題報告，欣賞單元教學VCD影片。生活視覺兒童美術兒童視覺藝術教學網2翰林版國小藝術與人文課本四上自編教材1.能比較現在和小時候的模樣有何不同。2.能比較長輩們現在和年輕時的模樣有何不同。3.能觀察、討 論及欣賞自己與他人。電腦資訊媒體在教學上的運用三0913|09192-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。1. 我變、我變、我變變變三、聲音魔法師四、聲音世界變化多【直笛小精靈】1. 複習直笛的構造與吹奏的正確方式。2. 練習直笛b1的指法。【請你跟我這樣吹】1. 進行請你跟我這樣吹遊戲，練習運舌的技巧，變換各種不同節奏吹奏同音。【SoLaSi爬樓梯】1. 教師將音符磁鐵擺放在SoLaSi的位置，指導學生辨認這三音位置。2. 帶入直笛g1、a1、b1的指法複習。3. 用音符磁鐵出題，考驗學生辨別SoLaSi的位置與g1、a1、b1的指法。4. 複習C大調音階的吹奏指法。【歌聲多美妙】1. 引導學童正確的唱歌姿勢及發生方法和位置。2. 配合琴聲或CD，先哼唱，再唱譜。1翰林版教科書直笛鋼琴音符磁鐵實作評量：1. 演唱2. 演奏四0920|09261-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利【性別平等教育】3-2-2欣賞兩性的創意表現【生涯發展教育】1-2-1認識有關自我的觀念壹我變、我變、我變變變 二年紀與外貌【陶藝教學】進入陶土的世界1.教師揭示陶藝圖卡並講述基本塑型的做法。2學生一同參與實做，運用捏、揉、搓、接 的技巧。3.教師指導手捏成型法，學生取適量陶土， 將陶土放在手中搓揉按壓成形，即刻變化 不同型態並且使用模具變化型態。4.請學生練習並觀察陶土的變化。5.學生能熟悉捏、揉、搓、接的技巧。補充教材至電腦教室上網瀏覽李天祿布袋戲文物館。.tw/ltlweb/index.htm電腦資訊媒體在教學上的運用2翰林版國小藝術與人文課本四上及自編教材相機、照片陶藝工具書面資料畫具陶藝工具1.學生能認識 捏、揉、搓、 接的技巧。2.學生能體認陶土製作不同技巧間的變化和運用【陶藝教學】配合校本課程四0920|09261-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。1. 我變、我變、我變變變三、聲音魔法師四、聲音世界變化多【請你跟我這樣拍】1. 練習附點節奏的感受與表現。2. 複習 節奏【三拍子體驗】1. 感受二拍子和三拍子樂曲不同。2. 肢體隨著琴聲律動，表現二拍子和三拍子不同的感受。【音樂魔術師】1. 練習用直笛吹奏只要我長大、小毛驢、兩隻老虎。2. 試著以不同節奏改變只要我長大、小毛驢、兩隻老虎。3. 將自己改變的節奏寫下來。1翰林版教科書直笛鋼琴音符磁鐵實作評量：1. 演奏2. 創作五0927|10031-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。壹我變、我變、我變變變 二年紀與外貌【陶藝教學】接續上週課程1.蒐集多種面具圖示，供同學們參考。2.學生能認識並欣賞不同面具的特色和文 化價值。3.鼓勵學生發表對不同面具的感想4.讓學生透過陶土及各種工具，還有捏、 揉、搓、接的技巧，自創獨特的陶土面具。5.發表並欣賞創作陶藝作品。【自編遊戲活動】 圖畫接龍遊戲活動一：美展創作配合學校美展創作行事1.學生分工上網蒐集點線面各種材料。全省美展得獎作品參 考。2.指導以學校美展為創作主題。95年全國美展得獎作品參考3.學生發揮個人創意運用點線面的構成原理，組合或創造出自己的構圖。4.進行個人創作。5.展示個人創作作品，並拍照紀錄。2翰林版國小藝術與人文課本四上及自編教材自編遊戲1.能觀察、討論及欣賞自己與他人。2.能發揮想像力，進而引發創造力。配合學校美展創作【陶藝教學】配合校本課程五0927|10031-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。1. 我變、我變、我變變變三、聲音魔法師四、聲音世界變化多【認識反覆記號】1. 認識反覆記號的用法。2. 完成學習單2。【歌聲多美妙】1. 引導學童正確的唱歌姿勢及發生方法和位置。2. 配合琴聲或CD，先哼唱，再唱譜。1翰林版教科書直笛鋼琴音符磁鐵實作評量：1. 演奏2. 創作六1004|10101-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。3-1-9透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。壹 我變、我變、我變變變 五 只要我長大 活動一：探索與發現-社會的角色1.學童看一段各行各業的影片、幻燈片2.讓學童共同討論士、農、工、商中包含哪些職業。3.請學童說明每一種職業的工作性質對社會的貢獻。活動二：探索與表現-職業角色的扮演1.如果少了任何一項職務對社會的影響2.引導學童回答社會中少了這些職務的人會有什麼結果及現象？3.引導學童敘述與職業環相扣。4.學童確實認識自己的能力與自己的想法，才能夠勝任好工作。5.讓學童輪流上臺，用肢體動作表現自己想像中的職業角色。活動三：創作與欣賞 電腦資訊媒體在教學上的運用朱銘美術館 .tw/2翰林版國小藝術與人文課本四上1.能描述未 來的志願。2.能尊重各 行各業。3扮演角色時 是否能融入 自己的想法電腦資訊媒體在教學上的運用六1004|10102-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。1. 我變、我變、我變變變三、聲音魔法師四、聲音世界變化多【二重唱與二重奏】1. 複習歌聲多美妙和一。2. 歌聲多美妙和一的二重唱與二重奏。【彌塞特舞曲】1. 教師播放CD音樂學童聽，問學童這是什麼樂器呢？2. 引導學生分辨不同音色。3. 說明人聲是寶貝的，要珍惜、愛護自己聲音。1翰林版教科書直笛鋼琴CD實作評量：1. 演奏2. 問答七1011|10172-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。3-2-13觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並透過欣賞轉化個人情感。【生涯發展教育】1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質2-2-1認識不同類型的工作角色壹 我變、我變、我變變變 五 只要我長大活動三：探索與表現有聲有色的扮演1.讓學童自有發表與造形有關的職業，如：舞蹈家、演員.等。2.討論各種職業的特殊造型和打扮。3.利用各種現有的媒材，動手製作身上的裝扮和造形。4.讓學童透過肢體語言，藉默劇方式表現有聲有色的職業，讓台下的學童觀察台上同學的動作。活動四：自編遊戲活動藝術遊戲1.角色扮演：職業角色扮演話劇演出。依創作內 容分組演出。2.分組競賽與拍照計分。2翰林版國小藝術與人文課本四上自編遊戲話劇演出1.能表達出角 色的特徵2.能欣賞他人 的演出 七1011|10172-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。貳、生命真奇妙【直笛升Fa指法】1. 複習C大調音階的吹奏指法。2. 將Fa改成升Fa，請學生分辨哪一個音有變化，帶入升Fa的指法。【咕嚕嚕貓頭鷹】1. 引導學生做肢體暖身操。2. 引導學生做貓頭鷹式發聲練習。【森林的邀約】1. 引導學童正確的唱歌姿勢及發生方法和位置。2. 配合琴聲或CD，先哼唱，再唱譜。1翰林版教科書直笛鋼琴實作評量：1. 演奏2. 演唱八1018|10242-1-6體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。3-1-9透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。【人權教育】1-2-3說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐【生涯發展教育】2-2-1認識不同類型的工作角色【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制3-2-1學習尊重兩性的行為貳、生命真奇妙 一、小毛蟲漫遊記 活動一：觀察與實作認識小毛蟲1. 教師先做毛蟲在地上蠕動的肢體動作2. 運用毛蟲成長圖片及掛圖來引導學童，或欣賞影片來引導。學童更能深入觀察毛蟲蛻變的過程。3.學童用養蠶的舊經驗發表毛蟲蛻變的過程。活動二：小毛蟲漫遊記結合肢體與音樂活動三：拜訪朋友1.一隻手指的毛蟲：問學童哪一手指最容易動，哪一根手指最難動？2.手腕小毛蟲：運用手腕做毛蟲練習。3.手臂小毛蟲：全班自由嘗試律動。4.有禮貌的小毛蟲：讓學童透過之前的律動概念，運用在全身肢體的動作。5.教師視時給予音樂情境。6.觀察與討論生活視覺兒童美術兒童視覺藝術教學網。電腦資訊媒體在教學上的運用自編教材活動四：點畫昆蟲自編教材1. 點畫昆蟲製作：點畫素描，激發學生創意，探索 昆蟲特性與形式色彩的想法。2. 作品欣賞與分享。3. 分組討論與專題報告，欣賞單元教學VCD影片。2翰林版國小藝術與人文課本四上自編教材1.能透過觀 察，認識毛 蟲的生長2.能模仿毛 蟲的動作3.肢體律動 及創意藝術與人文教育資源方案八1018|10242-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。貳、生命真奇妙【欣賞森林狂想曲】1. 讓學童舉例說出城市與森林之間各個有些什麼聲音，差別在哪裡，讓學童比較說明。2. 學童選擇自己喜歡的昆蟲、動作叫聲，在進行模仿。【說白節奏創作】1. 讓學童數人或兩人一組，表演肢體動作和樂器聲音同時進行。2. 共同討論樂器適合演奏的方式、節奏及昆蟲名稱。3. 小組討論音色、節奏之後需要共同練習，再呈現給全班看。1翰林版教科書直笛CD實作評量：1. 肢體律動2. 聲音表演九1025|10313-1-9透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。【人權教育】1-2-3說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制貳、生命真奇妙 一、小毛蟲漫遊記 活動一： 複習教師複習上一節課的內容。活動二：毛蟲回家了1.讓學童扮演毛蟲環境出現的生物並模仿動作。2.教師用很安靜的、慢的、抒情的音樂，引導學童成蛹的情境。活動三：破蛹而出+成長的方式1.學童可用報紙、布包住自己，作為蛹的外衣。2.教師引導學童進入情境，模仿破蛹而出真實感。3.讓學童由表演活動中領悟其他生態成長的方式過程。4.討論蝴蝶成長的方式。活動四：小毛蟲的旅行1.分組討論表演故事的主題與內容。2.小組表演，成果與經驗分享。3.教師給予每一組讚美。活動五：小小達文西自編教材自編教材達文西的作品1.說明上色技巧，提供創作步驟建議。2.開始創作，先以鉛筆構圖畫出區塊，構思搭配顏 色，最後上色。3. 欣賞作品，分享他人作品並給予讚美與評語。教師綜合歸納，介紹的作品與圖片。 4.完成後作品整理，擺放在教室內的適當位置， 置教學情境。 .tw/activity/DAVINCI2/art11.htm 資訊媒體在教學上的運用2翰林版國小藝術與人文課本四上自編教材1.能討論毛 蟲成長參 與度及發 表的意願2.肢體律動 協調性資訊媒體在教學上的運用九1025|10311-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。貳、生命真奇妙【歌詞說白】1. 播放教學CD片森林的邀請。2. 歌詞說白節奏方式。【輪旋曲式】1. 教師彈唱森林的邀約曲調當作問句，學童輪流以自己創作的拍節奏用說白或樂器回答。2. 拿相同樂器的學童一起討論該項樂器的三拍子說白節奏，教師以直笛吹奏森林的邀約曲調當作問句，指定一組學童以討論好的節奏回答，再繼續重複前述步驟，完成輪旋曲式。1翰林版教科書直笛CD實作評量：1. 節奏創作十1101|11071-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同 創作要素的效果與差異，以方便進行藝術 創作活動。1-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號記 錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感 受。2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝 術品之美。【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定3-2-2培養互助合作的工作態度貳、生命真奇妙 二、羽化成蝶 活動一： 欣賞與討論觀察蝴蝶1.讓學童相互討論看到蝴蝶時會想到引發什麼聯想呢？2.請兒童蒐集資料，並欣賞蝴蝶。3.教師講解美的形式中的對稱原理，讓學童相互討論。活動二：欣賞與創作-對稱與對比1.學童發表對於蝴蝶的感覺。2.試著將蝴蝶翅膀的形狀和圖案與幾何圖形相比較。3.引導學童嘗試結合對稱原理與對比色和調和色，製作一對美麗的翅膀。活動四：欣賞與討論蝴蝶作品的展示1.讓學童將自己的作品展示給同學欣賞。2.欣賞完同學作品後，大家一起思考與同學分享。3.教師引導學童關心生活周遭的事物，培養敏銳的觀察力。4.討論如何感受大自然的奧妙。評量週1. 評量內容：第一二單元。2. 紙筆測驗及美勞作業評量。3. 口頭評量資料蒐集。2翰林版國小藝術與人文課本四上1.觀察並歸 納紀錄2.瞭解對 稱的形式 並加以運 用。3.紙筆測驗 期中評量週十1101|11072-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。貳、生命真奇妙【認識G大調音階】1. 認識G大調音階。【咕嚕嚕貓頭鷹】1. 引導學生做肢體暖身操。2. 引導學生做貓頭鷹式發聲練習。【野餐】1. 引導學童正確的唱歌姿勢及發生方法和位置。2. 配合琴聲或CD，先哼唱，再唱譜。評量內容實作評量：直笛對抗賽1翰林版教科書直笛鋼琴CD實作評量：1. 演奏2. 演唱期中評量週十一1108|11141-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定3-2-2培養互助合作的工作態度【環境教育】3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。貳、生命真奇妙 三、變化的蹤跡 活動一：欣賞與討論大自然與四季的變化1.教師引導學童討論及發表生物的變化與成長的資料。2.教師與學童共同討論自然界的多樣性與彼此的關聯性。3.引導思考人類在地球上的各種行為及對生態環境的影響。活動二：欣賞與討論觀察形形色色的葉片1.帶領學童到校園或生態援中觀察。2.引導學童分享觀察後的感受。活動三：探索與創作留住變化的蹤跡1.教師可與學童共同討論如何運用樹葉這類媒材進行創作，可以有哪幾種方式？2.教師建議做法：（1）花與葉的裱貼。（2）花與頁的護貝。（3）樹葉的拓印版畫。（4）攝影。自編教材樹葉的拓印版畫電腦資訊媒體在教學上的運用趣學網創作課程.tw/2翰林版國小藝術與人文課本四上1.圖案有自 己的特色2.學習態度 積極電腦資訊媒體在教學上的運用 趣學網創作課程十一1108|11141-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。笛星人（自編）【直笛小精靈】1. 複習g1、a1、b1、c2、d2五音指法。2. 帶入直笛c1、d1、e1、f1指法。3. 練習判斷英式與德式直笛之差異，認清自己的直笛指法，並熟練。【笛星人】1. 選擇笛星人教本中，後面幾首較難的曲子，讓學生進行直笛二聲部練習。1笛星人教材直笛實作評量：1. 演奏參考直笛教材笛星人十二1115|11211-1-1嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。3-1-9透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。【性別平等教育】1-2-1學習表現自我特質1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制【環境教育】3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而瞭解環境權的重要。【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利貳、生命真奇妙 四、自然界的聲音 活動一：欣賞森林狂想曲1.說出城市與森林有些什麼聲音，差別在哪裡比較說明。2.學童選擇自己喜歡的昆蟲、動作叫聲，在進行模仿。活動二：說白節奏創作1.讓學童用人聲模仿昆蟲、動物的聲音。2.讓學童兩人一組，表演肢體動作和樂器聲音同時進行。3.共同討論樂器適合演奏的方式、節奏及昆蟲名稱。4.討論音色、節奏之後需要共同練習，再呈現給全班看。5.歌詞說白節奏方式。活動三：輪旋曲式1.教師彈唱森林的邀約曲調當作問句，學童輪流以自己創作的拍節奏用說白或樂器回答。2.拿相同樂器的學童討論該項樂器的三拍子說白節奏，教師以直笛吹奏森林的邀約曲調當作問句，指定學童討論好的節奏，完成輪旋曲式。活動三：基米畫作.tw/chiouru/jemmyindex.htm電腦資訊媒體在教學上的運用2翰林版國小藝術與人文課本四上1.能模仿動 物肢體動 作2.能靜心聆 賞電腦資訊媒體在教學上的運用十二1115|11211-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。貳、生命真奇妙【請你跟我這樣拍】1. 複習各種敎過的節奏型態。2. 分辨34拍子和44拍子每小節音符數量的差異。【魔笛創作】 複習g1、a1、b1、c2、d2五音指法。 練習以不同的節奏吹奏相同的旋律。 試著將自己的創作寫下來。 完成學習單4。1翰林版教科書直笛鋼琴CD實作評量：1. 演奏十三1122|11281-1-1嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。【性別平等教育】1-2-1學習表現自我特質1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制【環境教育】3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而瞭解環境權的重要。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度貳、生命真奇妙 四、自然界的聲音 活動一：弱起拍1.引導學童曲譜森林的邀請中發現弱起拍子。2.教師解釋弱起拍子的意義。3.音樂欣賞。活動二：欣賞維也納森林的故事活動二：自編遊戲活動藝術遊戲 大自然拼圖：提升探索色彩或藝術創意的興趣。自編教材活動三：1.製作一張森林畫作。2.教師加強色彩指導。3.作品分享。2翰林版國小藝術與人文課本四上自編遊戲自編教材1.能專心聆 聽曲子2.有保護大 自然的情 操十三1122|11281-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。參、天天新、年年新【認識圓滑線與連結線】1. 引導學童觀察歌曲曲譜，有不同的弧線。2. 學童自行敘述圓滑線的意義，教師再做綜合解釋。【恭禧恭禧】1. 以歌詞部份透過唸白節奏方式引導。2. 學童配合音樂唱，教師可以加上肢體伴奏的音色當作頑固節奏。【魔笛時間】1. 複習升Fa的指法。2. 試著以直笛吹奏出恭禧恭禧的旋律。1翰林版教科書直笛鋼琴CD實作評量：1. 演唱2. 演奏十四1129|12052-1-8欣賞生活周遭與不同族群之藝術創作，感受多樣文化的特質，並尊重藝術創作者的表達方式。1-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。3-2-12透過觀賞與討論，認識本國藝術，尊重先人所締造的各種藝術成果。【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度貳、生命真奇妙 五、和諧的共鳴 活動一：教唱野餐，練習四拍子節奏1、認識附點四分音符。2、教師播放歌曲音樂，學童仔細聆聽。3、讓學童感受音樂同時去求得答案。4、引導學童看譜，拍打一次節奏，練習四分音符。5、運用唸白節奏方式練習，教師播放音樂。活動二：認識G大調1、教師和學童玩唱名遊戲時，先以級進音為力較佳，再引導第三度跳進音，由簡入深循序漸進。2、引導課文中C大調到G大調中的移調唱法。活動三：音效模仿+曲調創作+音樂與環保1、讓學童一起嘗試不同吹奏的方式，產生不同的特殊的聲音。2、學童中若有較特殊的吹奏法，引導全體學童模仿。3、讓學童二選一吹奏給全班聽，之後再敘述自己的音樂形式想。自編教材活動四：製作鞭炮1. 觀察各式各樣的鞭炮。2. 鼓勵學生將作品成果拍攝成一部小短片。3, 欣賞藝術教學VCD影片。4. 指導美術作品徵集討論與分享。2翰林版國小藝術與人文課本四上自編教材1.會唱單元 歌曲野 餐2.認識G大 調，且會 首調唱法。3.能吹奏直 笛即興， 且自創 音。十四1129|12052-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。2-2-9蒐集有關生活周遭鄉土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。參、天天新、年年新【歡天喜地鑼鼓喧天】1. 讓學童舉例說明過年時間都會有哪些熱鬧的音樂活動。2. 讓學童模仿音樂節奏，大家模仿。3. 運用節奏樂器表現唸白節奏。4. 讓學童嘗試各種不同樂器的運用。5. 肢體自然拍打導入樂器教學。【恭禧恭禧】1. 複習歌唱與吹奏恭禧恭禧。【活動四】 運用節奏樂器表現念白節奏1翰林版教科書直笛鋼琴實作評量1. 演奏2. 演唱十五1206|12121-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。【環境教育】3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度貳、生命真奇妙 六、森林狂想曲 活動一：森林狂想曲的表演1.教師播放音樂學童仔細聆聽。2.學童練習肢體的模仿動作時，教師應從旁協助。3.分組讓學童配合音樂做肢體動作，給學童一個互相觀摩學習的機會。4.請學童一起唱森林的邀約曲子。5.教師可讓學童兩人一組，一位用適合肢體動作的樂器，另一人表演動作，類似雙簧的表演。6.讓學童練習邀約者，與被邀約者的禮節及姿勢。活動二：自編遊戲活動藝術遊戲繞口令：以傳遞皮球方式進行，一邊傳遞一邊唱歌，歌曲停止時，畫出點線面的組合圖案。自編教材活動三：1.製作環保小花盆。2. 鼓勵學生將作品成果拍攝成一部小短片。3, 欣賞藝術教學VCD影片。4. 指導美術作品徵集討論與分享。2翰林版國小藝術與人文課本四上自編遊戲活動自編教材1.能嘗試多 種昆蟲及 動植物的 肢體動作2.能發揮想 像力及創 作力十五1206|12122-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。參、天天新、年年新【聖誕歌曲集錦】1. 複習直笛G大調音階各音的指法。2. 指導學生吹奏補充歌曲中的兩首聖誕歌曲。3. 預告直笛成果發表會的時間，請學生及早練習。【我是隻小小鳥】1. 複習直笛升Fa的指法。2. 練習吹奏我是隻小小鳥的第一部旋律3. 練習吹奏我是隻小小鳥的第二部旋律4. 試著進行二部合奏。1翰林版教科書直笛實作評量1. 演奏自編十六1213|12192-1-6體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。3-2-13觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並透過欣賞轉化個人情感。【環境教育】3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度貳、生命真奇妙 六、森林狂想曲 活動一： 複習 教師複習上一節課內容。活動二：森林大合唱1.學童可以邊唱邊試著模仿蝴蝶。2.引導學童開始做抽象的肢體動作。活動三：創作活動森林舞會1.教師利用馬修. 連恩的CD音樂或是風潮有聲中的臺灣森林大自然音效引導學童表演的情境。2.學童自己用節奏樂器或直笛創作森林中音效，作為表演著的伴奏。3.讓學童分組共同討論有關森林的概念。活動三：自編教材自編教材藝術陶瓷拼貼DIY1.老師指導學生製做馬賽克DIY，請學生依照教學步驟，完成一件陶瓷拼貼作品。利用數位媒體播放教學。 .tw/color/cerclass4.htm2. 展示學生作品，交流與觀摩。3. 指導陶瓷拼貼學習單的創意設計。4. 陶瓷拼貼DIY回饋與分享。活動四：自編遊戲活動藝術遊戲色彩拼圖：提升探索色彩或藝術創意的興趣。2翰林版國小藝術與人文課本四上陶瓷拼貼DIY美勞工具拼圖陶瓷拼貼學習單1.模仿動作 是否自然 順暢2.能發揮想 像力電腦資訊媒體在教學上的運用十六1213|12192-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。參、天天新、年年新【直笛總複習】1. 複習這學期教過的直笛樂曲。2. 討論何首樂曲適合上台演奏。3. 投票選出最適合班上演奏的樂曲。4. 討論演出的形式、隊形。5. 進行彩排與練習。6. 複習成果發表會表演曲目。7. 加強練習背譜。【樂理大考驗】1. 複習本學期敎過的樂理常識。2. 完成學習單6。1翰林版教科書直笛實作評量1. 演奏2. 樂理常識測燕十七1220|12261-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所