新编日语(修订版) 语法详解13.doc

第十三课人：单独的一个人读作，如“中国人”。数人的时候读作，如“三人”“四人”。表示那里人的时候用，如“中国人”。饭：朝飯（）、昼飯（）、晩飯（）、朝食（）、昼食（）、夕食（）、都有打算、想要的意思，他们之间相比的区别是更侧重于想要、希望，不一定是一定要，侧重于有决心、有意志、一定要的意思。侧重于已经准备完成，马上要进行的意思。与：同样是表示原因和理由，与的区别是表示客观的原因。表示主观的原因。（1）接续不同：简体/敬体：用言的连体形 名词（2）后续不同：主观推量、意志、主张、命令、禁止、劝诱、希望、疑问等。客观自然、社会、物理、生理、心理等人们普遍认为的因果关系。（3）两者都可用（互用）的条件： 前项：已经出现的客观现象。 后项：不用命令、希望、劝诱、疑问等。（4）后面接表示主观的副词后面用。（5）在郑重的场合，为了缓和语气，在表示命令、劝诱的句子里，对长辈、上级使用的时候用。用言的连体形：形容词直接接，形动用，动词就是简体。型（2），+、。1、表示欲望的 欲（）、欲（欲） 想要（1）接续：第一人称+对象语+ 我想要 第二人称+对象语+ 你想要吗？ 第三人称+对象语+有条件的，不能用结句，就是说不能用现在式，要用过去式 他想要注意；是形容词，一般表示说话人的“欲望、想要”疑问句可以用于第二人称，过去式可以用于第三人称，第三人称只能用过去式。想要什么东西在句子中构成了对象语，用表示，表示“想要”，有生命无生命的都可以。第一人称：译成：“我想要”第二人称：一般用于疑问句。译成：“你想要吗？”第三人称：注意用第三人称时是有条件的，不能用结句，就是说不能用现在式，要用过去式。译成：“他想要”（2）只能用于第三人称接续：第三人称+对象语+欲注意：欲是五段的他动词，一般用于叙述第三人称的欲望希望，要什么东西在句子中构成了宾语或者对象语。需要用表示。否定式是欲欲2、表示希望的助动词 想做（1）/是敬体，可以不加，不加是简体接续：第一人称+对象语+/动词的连用形1形注意变形本身是不包括的+第二人称+对象语+/动词的连用形1形+第三人称+对象语+/动词的连用形1形+注意：是表示愿望的助动词，是形容词形的助动词，是动词形的助动词，接在动词连用形1形后表示讲话的人想做某件事。疑问句可以用于第二人称，过去式可以用于第三人称，第三人称只能用过去式。还可以用思的形式表示，这种形式比更加有柔和、委婉的含义。表示重点在后项的谓语/动词上，表示重点在对象语上，或者表示本能的愿望。私水飲重点是要喝水私水飲重点是想要喝水，只要水。彼方何/飲 用表示重点是喝什么吗 表示重点是要喝什么吗去年、李新自転車/買 用表示重点是想买自行车 用表示重点是新的自行车（2）接续：第三人称+对象语+动词的连用形1形+注意：是行五段活用词，表示讲话人观察到的别人流露在外表或行为上的愿望。注意属于第三人称，过去式、否定式都可以使用。李仕事引受 王日本行这里想去的只是一个方向，没有宾语或对象语，所以可以不用3、思（1）接续：简体+思注意：思前面接的是简体，任何一种简体都可以。思（一、二人称） 想认为 此処静思思（一、三人称） 想 彼方日本行这里的本身就是简体思思（一、三人称） 想（有误认为的感觉）田中今日天気思 田中先生认为今天是个好天气（但实际不好）（2）动词的意志形动词的未然形II形+ 意志形接续：动词的未然形II形+五段：段段段：去掉不规则：变动词：变动词来()：来（）来（）只有一个（）注意：用户动词的意志形结句有两种意思。（1）表示说话人要进行该动作的决心和意志。私日本行小説買（2）、表示向对方进行号召、劝诱。一緒帰思接续；动词的未然形II形+思 思（一、二人称） 想干思（一、三人称） 想要思（一、三人称） 打算有一定要的意思。和相比的区别是更侧重于想要、希望，不一定是一定要，侧重于有决心、有意志、一定要的意思。4、/是的口语化形式接续：用言的连体形用言就是动词、形容词、形容动词，用言的连体形就是他们连接体言的形式。/ 名词/注意：是的口语化形式。多用于解释、说明事实、理由、根据，或强调必然的结果的意思。用言的连体形 私肉嫌日雨降名词 今日、会社、休名词（）日本科学技術進歩、外国留学生多。疑问句/的时候表示讲话人就所见所闻的事实、希望对方马上给予解释回答。陳、何手紙書5、接续：“打算” 动词的基本形（原形）连体形（、等）今度夏休何日本行“没有的打算” 动词的基本形（原形）连体形 “不打算” 动词的未然形I形彼大学出、会社入“本来打算” 动词的基本形（原形）连体形私日本語勉強注意：本身是形式体言，接在动词连体形后面表示意志、意图。否定形式多用于表示讲话人担心听者会据此情况做出某种推想，对自己的行为或态度有所误解，所以用略带辩解的语气否定。6、可以省略接续：动词的基本形（原形）注意动词需要是意志形动词名词注意：定语+表示目的，是形式体言，是格助词。用表示目的的句子必须前后项是同一主语，前项部分的内容必须是主语通过努力可以实现的事情。就是为了前项而努力的做后项。将来、一生懸命頑張日本語勉強、日本行7、准体助词接续：名词注意：准体助词，就是准许它做体言来用，具有体言的性质特征。相当于体言的助词，后面省略了名词。本私本本私8、接续助词 表示原因或理由接续：用言的连体形名词名词的谓语句，助动词需要改成连体形注意：是接续助词，接在用言、助动词连体形后面，表示原因或理由。用连接的两个事项一般是客观存在或人们认为普遍存在的因果关系，客观性比较强。所以后项一般是已经成立或确定成立的事情，不能用推量、意志、命令、劝诱等形式结句。宿題沢山、今日遊（）静、勉強日曜日、授業（）同样是表示原因和理由，与的区别是表示客观的原因。表示主观的原因。（1）接续不同：简体/敬体：用言的连体形 名词（2）后续不同：主观推量、意志、主张、命令、禁止、劝诱、希望、疑问等。客观自然、社会、物理、生理、心理等人们普遍认为的因果关系。（3）两者都可用（互用）的条件： 前项：已经出现的客观现象。 后项：不用命令、希望、劝诱、疑问等。（4）后面接表示主观的副词后面用。（5）在郑重的场合，为了缓和语气，在表示命令、劝诱的句子里，对长辈、上级使用的时候用。9、疑问短句/接续：简体句+/ 名词、形容动词词干+/注意：后项接的动词教分知言決等等时，可以不用格助词表示内容，直接后续动词，但疑问短句要用简体。简体句中的名词需要加，但是名词、形容动词可以做为简体直接接/。也可以用名词不加、形容动词词干接/。翻译成中文有“是否”“吗？”的意思，如果前项有特殊疑问词等等的时候，后项只能用。如果前项没有特殊疑问词的时候用或者都可以，但是通常用。行、早人誰知良、分10、动词的连用形+接续：动词的连用形2形本身不包含（形）+注意：动词的连用