学术论文：大学物理实验教学分析.doc

学术论文：大学物理实验教学分析 学术论文：大学物理实验教学分析 【摘要】从大学物理实验教学培养目标出发结合教学实际对学员创新实践平台的构建进行可行性分析 【关键词】物理实验课题创新能力 1构建创新实践平台基本思想 创新实践平台以开发学生的创新思维和创造性实践能力为目的为学生提供一个展现和发挥自身才能的空间和环境研究项目以小课题的形式设计由经验丰富的实验教员辅导课题题目以紧密联系实验教学实际为原则由实验室提出或由学生自拟研究方案及研究过程由学生在课外独立完成教员从思路上引导总体上把关鼓励发散思维激励学生刻苦攻关、敢于创新、勇于探索的信心和勇气通过实验课积极启发学生观察现象、发现和提出问题、深入分析和科学合理地解决问题的思路使学生在反复思考、论证、探索、设计、制作、试验、改进等整个研究过程中推陈出新磨练技能充分发挥自身潜能和聪明才智努力完成课题研究任务亲身体会科学研究所带来的启迪心智的感悟和激动人心的喜悦同时小课题研究成果是学生自主劳动和智慧的结晶是学生自身学习效果和实践动手能力、创造能力的体现是学生理论联系实际分析问题、解决问题、开拓创新等自我综合素质客观而全面的检验可作为物理实验课程考核成绩评定的依据实验室研究确定并报教学主管部门同意通过成果答辩学生研究成果的评审成绩与物理实验课笔试考核成绩同等对待并有所侧重以激励学生抓住机遇挑战自我积极自愿参加小课题研究努力提高综合科学素质和创新实践能力 2构建创新实践平台可行性分析 2.1与大学人才培养要求相一致 现代军事科学技术发展呈现出前所未有的综合化趋势新情况、新问题不断涌现对国防高等教育提出了新的更高的要求培养复合型、创新型人才成为我校人才培养所追求的目标大学物理实验课程应在培养学生综合素质和创新能力等方面起到应有的作用创新实践平台的构建符合当前形势及大学人才培养要求突出学员创新与实践能力培养突破传统实验教学模式推动基础实验教学改革的深入发展 2.2与学生实际认知能力相契合 创新实践平台的构建有利于全面培养学生的实验技能、综合分析问题和解决实际问题的能力以培养学生的创新精神和创新能力为主线同时符合学生的认知规律和实际水平注重调动学生学习的积极性和主动性小课题研究项目是学员较熟悉的物理实验教学中出现的问题如数据测量问题、操作难点问题、实验方法问题、调节规律探索问题、仪器结构改进问题、计算机辅助教学和管理、实验教材中存在的问题探讨等等研究内容密切联系实验教学和实验室建设实际涉及面宽针对性强题目背景清楚实践目标明确课题难度以简单、具体为主循序渐进可持续发展课题成果以创造性解决实际问题为度力争作到方法科学合理、构思巧妙新颖、装置简洁实用 2.3与教员科研能力的提高与拓展相促进 创新实践平台的构建有利于教员业务水平的提高小课题项目研究对实验课教员知识水平和业务范围的要求跨越了传统实验教材内容的局限相应地带动了教员对相关课题的研究与思考教员和学生一道共同关心实验课教学过程中存在的各方面问题有针对性的提出研究课题题目；共同关注小课题研究的进展；共同面对研究中遇到的困难和问题；共同探询分析问题的可行性思路；共同探索解决实际问题的最佳办法在思想方法上能够给予学生有意义的启发在研究的各个环节中能够给予学生实质性的指导同时教员在指导学员进行小课题研究与探索过程中不断加强自身建设积累经验教训逐步拓展知识面、扩充知识量、更新知识结构、学习新技术、新方法、新理论从这一方面看达到了提高实验课教员科学研究能力和业务、知识水平的目的2.4与实验室仪器设备的管理与充分利用相协调 创新实践平台的构建有利于实验仪器设备的维护、管理和充分利用一是小课题题目将涉及到仪器设备的维护管理方法、安全使用、应用技巧探讨等问题针对整套实验仪器在组成、结构、调节、控制、保养等方面的不足与缺陷提出并实施合理的改进有效地将仪器设备的管理、维护、应用、开发等问题从教学管理者单方面工作转化为实验室、教员和学生共同关心、思考和研究的课题对规范仪器设备的维护、管理与使用提高完好率延长使用时间提高测量精度及进一步开发仪器应用等方面具有必然的促进作用二是不论实验课采取集中方式排课或分散方式排课总会造成实验设备每学期将近三分之一时间闲置学员创新实践平台的建立可以充分利用仪器闲置时间进行小课题研究不但提高了实验设备的利用率更重要的是提高了实验设备的使用价值 2.5能有效地推动大学物理实验课程的建设与发展 创新实践平台的构建有利于物理实验课程的建设与发展小课题研究就是一项长期的持续发展的科研工作涉及到实验教学的各个环节并能够及时准确地捕捉到实验课程教学及教材等各方面的不足与缺陷并不断予以改进和完善另外小课题研究成果能够及时转化而应用于教学在一定程度上解决实验教学中出现的新情况、新问题、新变化坚持使这一探索性课题研究长期稳定地开展下去久而久之必将对大学物理实验课程在教学改革、科学研究、教学水平等方面的发展起到意想不到的推动作用 作为实验教学工作的一个组成部分小课题研究在本科学生物理实验课程教学实践中试行在整体安排上与物理实验课程同步进行由任课教员向学生下发与实验内容相关的研究性课题题目及相应说明以确保学生有足够的时间进行课题的选择、讨论、研究与探索任课教员负责学生的相关课题指导工作由于小课题研究是学生在课外独立进行的课题研究活动所以在时间安排和研究进度上由学生自行掌握灵活机动与学院正常教学训练的各项工作相互协调在军队院校特殊的教学与管理环境中切实可行 在基础实验课教学中构建实践创新平台是我校物理实验课程教学改革的又一项新举措得到上级领导和教学主管部门的肯定和支持一方面促进了从基本技能训练到培养创新精神、提高创新能力的目标转变另一方面突出以人为本因材施教的原则促进学生个性思维和创新能力的充分发挥鼓励优秀学生脱颖而出切实做到基础实验教学培养学员初步的科学研究能力这一目标的实现 参考文献： 1李正群杜金会.军校理化综合性课程体系的探索与实践J.高等教育研究学报(2)：8082. 2李晔王斌科付振堂.PBL使学习发生在问题的解决过程之中J.教育经济研究（11）：757