导学案化学教育的论文.doc

导学案化学教育的论文 一、注重预习 让学生学会良好的预习方法很多学生都是简单的认为预习就是将教材内容看一遍对教材进行预习时要做到“读、划、写、记、思”这六个方面“读”指的是课前预读“划”指的是标记出教材中的重点、要点、关键词、句“写”是将自己读过教材后的想法与疑点写下来然后带着想不通的、不理解的问题到课堂上去解决“记”则是将教材中的重要的概念、定义、性质、用途、制法等通过自己的方法记下来“思”是思考论语中说过“学而不思则罔”学习的过程中不思考就会将问题越积越多 二、利用导学案辅助学生课堂自学 导学案的出现为学生们的自学提供了一个良好的导标让学生在自学的过程中更加具有目的性借助导学案能够使学生真正成为学习的主人导学案中有明确的学习目标有重点和难点同时还有对学习内容的方法知道有对学习内容的引领有对学习内容的实践、点拨及检测更有对所学内容的总结与提升、矫正拓展这些内容都是开展“先学后教”里面学生自学所需要的通过导学案可以对学生的学习方式进行优化拓展学生自学的学习时间与空间导学案进一步优化学生的学习方式拓展学生学习的时间和空间给学生以充分的自主让学生充分参与学习的全过程、体验知识的获得、探究知识的发生、获取能力的提高因此必须要转变观念让学生依案自学在学生自学的过程中教师必须要做好引导工作指导学生科学的自学方法例如指导他们该如何去“读书”并且告诉他们血案中些内容比较重要要注意些知识之间的内在联系这些都是需要精读的例如在教学金属的化学性质时导学案中设计这样的内容：自学目标： （1）了解地壳中一些重要元素的丰度(含量)O、Si、Al、Fe、Ca、Na （2）复习金属活动顺序表及其应用 （3）掌握Na、Al与O2反应的产物及其用途学习内容： （1）在地壳中的含量最丰富的前4种元素 （2）金属单质的一般物理性质包含些内容 （3）举例说明金属能发生些化学反应 （4）观察课本第32页图32图片从实验现象分析：镁条燃烧发生了什么反应铜树、银树是形成的这些反应有什么特点它们各属于什么反应类型写出相应的化学方程式有了导学案帮助学生自学还需要注意通过其他的方法来提高学生的自学效率例如通过合作学习的方式合作学习有助于学生解决自己在预习的过程中所遇到的问题合作学习的方式多种多样需要灵活的运用例如自由组合学习适合于个性相倾或程度相当学生间的研讨它遵循自愿原则充分体现学生的个性 三、点拨引导解惑 在学习自主学习之后还需要根据学生的具体情况对学生进行点拨引导解惑在这个环节中必须要充分的考虑到学生的复杂性、教学内容的灵活性、教学环境的随机性通过点拨与引导来帮助学生分析和解答在学习过程中存在的疑难问题同时纠正他们一些错误理解和认识并适当的补充一些新的教学内容或学生需要的、感兴趣的知识等教师的点拨解惑不是课堂上的“独角戏”“先学后教”重在引导、点拨不是把现成的答案压给学生需要在学生学习的基础上尽力地引导学生进行自我再分析、再讨论、再归纳使学生逐步登上最后一个台阶得出正确的结论最终自我解决问题例如化学的第一课化学使世界变得更加绚丽多彩虽然没有化学的实质内容但是却是激发学生的兴