高一上语文语段阅读练习.doc

中学语文在线免费资源站： 丰富的资源 最快的更新 高一上语文语段阅读练习 班级 姓名一，阅读下面的文字，完成14题。雅 舍 梁实秋（读本二P90） （1）到四川来，纵然不能蔽风雨，“雅舍”还是自有它的个性。有个性就可爱。 （2）“雅舍”的位置在半山腰亦不觉有大不便处。（3）“雅舍”共是六间明年夏天谁知道我还是住在“雅舍”！（4）“雅舍”最宜月夜地势较高已数见不鲜。（5）“雅舍”之陈设正合我意。 （6）“雅舍”非我所有我亦分辨不清。 （选自雅舍小品）1“雅舍”虽以“雅”为名，实乃是一栋典型的“陋室”。大致有： 、 、 、 、地点荒凉、行走不便、蚊子猖獗等特点。（4分）2“雅舍”虽有那么多缺点，但“雅舍还是自有它的个性”。从文中看，“雅舍的个性”主要体现在：（4分） 3.作者为什么先说“雅舍非我所有，我仅是房客之一”，而后又说“其实似家似寄，我亦分辨不清”？（4分）答： 4.结合原文，回答下列问题。（5分）（1）作者极力描绘“雅舍”之“陋”，缺点之多，其用意在于体现自己 的人生态度。（3分）（2）作者极力描绘“雅舍”之“陋”，缺点之多，这样写有什么好处？ （2分） 答： 二，阅读下面文字，完成1 4题。（8分）山上的环境是独立的，安静的。身在小屋享受着人间清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。出入的交通要道，山路被我唤做空中走廊！我把一切应用的东西当做艺术树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！这座空中楼阁占了地利，可以省去许多室内设计和其他的装饰。虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。无须挂画，门外有幅巨画名叫自然。李乐薇我的空中楼阁(读本二P93)1. 用一句话来概括第2段的主要内容。（2分）2. 第3段画线的句子起什么作用？（2分）3 结尾三句独立成段，起强调作用，表达了作者怎样的思想感情。（2分）4. 这篇散文主要运用了哪两种表现手法？（2分） 三，阅读下面几节文字，完成文后题目。（22分） （甲）幸亏是这些青年妇女.是监视白洋淀的哨兵吧！（孙犁荷花淀读本二P136） （乙）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 （丙）她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。1.请摘出甲文中描写妇女们非凡摇船本领的两个比喻句。（2分）2.甲文中心理描写的句子是 。这句话的含意是 。（3分） 3.甲文和丙文中划船水声的描摹，对比阅读，完成下面填空。（4分）丙段写妇女寻夫未遇的回归途中，轻轻地划船，一橹一橹，一声一停，水声 ，节奏 ；这水声传达出妇女们 的情绪。甲文写妇女们归途中遇到日本鬼子追赶，这时划船声，一声接一声，一声紧一声，水声 ，节奏 ；很好地表现出妇女们 的品格。4.对甲文的写景段与丙文的写景，下列说法不正确的一项是（3分） A.甲文的景物描写为情节的展开作了铺垫：暗示一场激烈战斗将在此展开。 B.甲文的景物描写形象传神，充满寓意：这里是全民皆兵，连荷花都在严阵以待，充满必胜的信心。 C.丙文景物描写创造了一种平静的富有诗意的气氛。 D.丙文景物描写烘托出这群妇女寻夫未遇的失意与无聊之情。5.选出对乙文中的“弥望”与甲文中的“一望无边”解释正确的一项（3分） A.二者均指到处是荷叶。 B.乙指荷叶满塘都是，甲指荷叶满眼都是。 C.只是乙是书面语，甲是口头语的差别。 D.乙指荷叶满眼都是，甲指荷叶满淀都是。6.甲文中作者眼里“高高挺出来”的荷花箭，在乙文中则是（2分） A.亭亭舞女 B.袅娜的 C.羞涩的 D.B和C两项7.甲、乙两文的风格选择分别恰当的一项是（3分）（ ） A.清新俊逸 B.开朗刚健 C.慷慨悲壮 D.细腻含蓄 8.试比较说明甲乙两文风格不同的原因。（2分） 时代不同： 甲文： 乙文：作者心境不同：甲文： 乙文：四，阅读下面的文段林教头风雪山神庙(读本二P150 )，完成1-4题。林冲自来天王堂取了包裹老军指壁上挂一个大葫芦说道：“你若买酒吃时，只出草场，投东大路去三二里，便有市井。”老军自和差拨回营里来。林冲就床上放了包裹被卧向了一回火，觉得身上寒冷，便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。行不上半里多路，依旧迎着朔风回来。看那雪到晚越下得紧了。林冲踏着那瑞雪，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来。搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种，都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，刮刮杂杂烧着。1、第一段中划线部分在结构上起什么作用？ （2分）2、文中两次写到雪“下得紧”，鲁迅先生对此的评价甚高。请解释此处“下得紧”的意思，并指出其妙处。（4分）3、文中多次描写风雪，联系全文结合相关内容指出它的具体作用。（8分）4、第二段和第四段中划线部分分别能说明什么？联系人物性格、故事情节来回答。（6分）五，阅读下面几节文字，完成文后题目（鲁迅药读本二P124）“包好，包好！”康大叔瞥了小栓一眼.花白胡子恍然大悟似的说。 “发了疯了。”二十多岁的人也恍然大悟的说。 1文中“可怜”一词是内涵丰富的“模糊”词语，下面的理解哪些正确（ ） A对深受反动统治之害而又不觉悟、为虎作伥的阿义们的鄙视、愤慨。 B为自己身陷狱中遭人毒打而叹惜。 C为朝不保夕而又愚昧麻木的父老乡亲感到悲哀叹惜。 D为自己壮志未酬而遗憾。 2文中使用“恍然大悟”一词的用意是 答： 3文中能反映社会背景的一句话是 答：4下列人物，根据他们对革命的态度，大致可分为四类，请按类加以归纳。 华老栓华大妈夏瑜夏四奶奶 阿义康大叔花白胡子二十多岁的人 A B C D 六。，阅读下面一段文字，完成1113题。（罗贯中群英会蒋干中计读本二P146）干下船，飞棹回见曹操操于众将内毛玠、于禁为水军都督，以代蔡、张二人之职。1将“子翼干事若何”“周瑜雅量高致，非言词所能动也”改写成现代汉语。（4分）2“事又不济”的“济”字与下面的哪些“济”字同音又同义（ ）（4分）A人才济济 B同舟共济 C济南 D无济于事 E换不济急3这段文字充分表现了曹操_的性格，运用的是_、_这两种刻画人物的方法。（4分）七，阅读下面的文字，回答11-14题。 肥水之战注秦兵逼肥水而陈，晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公（苻）融曰：君悬军深入，而置陈逼水，此乃持久之计，非欲速战者也。若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎!秦诸将皆曰：我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。（苻）坚曰：但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣。融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不可复止。谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击，至于青冈；秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七八。初，秦兵少却，朱序在陈后呼曰：秦兵败矣!众遂大奔。 谢安得驿书，知秦兵已败，时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋如故。客问之，徐答曰：小儿辈遂已破贼。既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。（节选自资治通鉴）注 肥水之战是前秦与东晋的一场战争。秦兵：前秦的军队。文中的阳平公（苻）融，是前秦国王苻坚的弟弟。谢安是东晋的大臣。谢玄是谢安的侄子，东晋名将。1下列句子中加点的字，解释不正确的一项是 A若移陈少却 陈：同阵，两军交战时队伍的行列。B谢安得驿书 书：书信。C其走者闻风声鹤唳 走：逃跑。D重以饥冻 重：严重。2下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A此乃持久之计 今其志乃反不能及B我以铁骑蹙而杀之 虽董之以严刑C皆以为晋兵且至 若属皆且为所虏D时方与客围棋 君安与项伯有故3全属于肥水之战中不利于秦兵战事的一项是 君悬军深入，而置陈逼水 秦兵遂退，不可复止我众彼寡，不如遏之小儿辈遂已破贼马倒，为晋兵所杀 重以饥冻，死者什七八A B C D4下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是A秦、晋肥水之战战前的形式有利于秦军，前秦国君苻坚决策上的失误是失败的直接原因。B谢玄派人对阳平公苻融说让前秦的军队移阵稍退，使晋兵渡河决战，这其中就暗藏着退敌的谋略。C从前秦的军队逃跑时风声鹤唳，昼夜不敢停息来看，前秦的军队虽然