让创意点亮生活教案.doc

让创意点亮生活活动理念：创新是种思维方式，一两节课的训练只能做到抛砖引玉的作用，更多的需要将创意在日常生活中加以运用与体现。所以设计了这样一堂课，让大家了解到创新并不是口号，离我们并不远，它就来源于生活，只要多加观察，勤于思考，创意可以方便与美化我们的生活。通过这节课增加大家对创新的兴趣，也培养他们对生活的热情，做个生活中的有心人。教学目的：1、了解创新就在我们的身边，激发学生对创新的兴趣。2、通过训练，调动学生的想象力，提高学生创新能力。教学重点：1、 让学生明白创新并不是空口号，它很贴近我们的生活，让他们觉得创新是件很有意思的事情。2、生活中仔细观察，加以创新。教学难点：1、让每个学生都有热情参与到活动中来，体验创造的快乐。2、能将课堂的训练结合到生活实际中，扩宽思路，加以体现与应用。教学形式：1、讲授法2、游戏法3、讨论法4、作业法教学道具：有创意的伞一把，橡皮泥7盒（按学生所分小组数而定），牙签若干。教学年级：八年级教学时间：40分钟教学内容与步骤： 1、热身游戏：（让气氛活跃起来，脑子动起来）（约8分钟）同学们，今天这堂课需要大家集中注意力，开动你们的脑袋瓜来思考问题。所以我们先来做个小小的游戏，让我们的脑子先活跃起来，好吗？大家注意力要集中哦。好了，先让老师来介绍下这个游戏。游戏的名字叫：儿歌传唱。传唱的儿歌是大家小时候就很熟悉的“一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛，四条腿，两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛，八条腿”游戏规则：以小组为单位比赛，由老师随机点从小组中的谁开头，一人说嘴，一人接着说眼睛，再一人接着说腿。以此类推，每个人说一句，且必须再前一个同学说完后的三秒钟内说出自己的台词，没反应过来，或说错，就算该小组游戏结束。在黑板上记下每个小组口传的人数。通过人数最多的小组获胜。游戏要点：1）第一个同学说“一只蛤蟆一张嘴”2）第二个同学：x只眼睛；3）第三个同学：y条腿；4）每个同学必须前一个同学说完后的3秒内说出自己的台词；老师以一组举例：第一个同学：一只蛤蟆一张嘴第二个同学：两只眼睛第三个同学：四条腿第四个同学：两只蛤蟆两张嘴第五个同学：四只眼睛第六个同学：八条腿第一个同学：三只蛤蟆三张嘴第二个同学：六只眼睛以此循环类推。老师点评：其实这个游戏很简单，但又不简单，需要我们注意力集中，细心观察，我们的儿歌是有规律的，大家有没发现，嘴X1,眼睛X2，腿X4。而且游戏要玩好不仅需要个人的思维敏捷，更加需要大家会合作。比如老师只规定了后一个同学必须在前一个同学说完后的三秒内说出自己的台词，但并没有规定必须在多少秒内说完台词。如果大家可以慢点说，如：“一只蛤蟆”这样不仅自己不容易口误出错，而且也给后面的伙伴时间去思考，这就叫会合作了。感觉还没把自己组实力展现出来的小组也不要沮丧，我们后面还有机会扳回局面。引入该环节后，同学们玩得开心，场面活跃起来，而高涨的情绪可以活跃思维，打开思路，便于后面活动的展开。问题不会太难也有些挑战性，活动成功与否与是否聪明无关，加入比赛元素，有助于调动大家参与的积极性。老师点评注意力、团队合作等玩好游戏的关键点，为后面的游戏环节讨论创意、小组合作完成作品等作铺垫。2、问题引入创意在身边：（8分钟）非常好，大家表现得都很不错。下面需要大家集中注意力，仔细观察，看看老师手中的这把伞与一般的长柄伞有什么不同？（一把屈臣氏产的自带伞套的伞）（学生）：伞的底端有个小套子。大家说说这个小套子有什么用处呢？（学生A）：可以很方便的把伞收起来。（学生B）：可以把伞的水收起来，不会到处滴。非常好，那大家想想看为什么会有这么奇怪的伞的呢？（学生七嘴八舌）：因为发现用伞时有伞上的水到处流的问题，伞会弄脏衣服对了，这个伞的创意就是来源于他们的细心观察。生活中哪里有问题，哪里就需要创意。所以创新就在我们的生活中，只要我们细心观察，勤于思考，就能有所创新。现在轮到你们来创新了。小组讨论：伞还可以这样用（讨论3分钟）小组将想到的用途简单的罗列在纸上，每小组派一个代表做具体的阐述。我们将每组想到的点子的数目累加在第一次比赛的结果上。教师总结：刚才同学们的创意都非常的好，而且实用性很强，可操作性也很强。其实我们身边不仅仅伞需要改进，还有很多东西可以去体现我们的创意的，只要我们做生活中的有心人，勤于思考，多问问为什么，也能创新！多发挥创意，我们的生活也会越来越便利。刚才我们对实物进行观察，再创新。现在，放飞你们的想象力，来开发一些生活中的需要品吧。我们进入下一个游戏环节。第二环节，让同学们将创新与现实生活结合起来，让他们知道留意自己的身边物。热爱生活，关心生活。将创意与生活联系起来。3、游戏：新品推广会（约20分钟）现在我们社会上的商品越来越丰富，而它们的诞生就源于产品开发者对周围人民需要的敏锐观察，思考。现在也让你们来开发产品。针对我们的需要来开发一些有意思的产品。但是我们这个产品的开发过程是需要小组内每个成员的努力。我们以小组为单位，每个小组就代表一个公司或团队，每个公司在五分钟时间内开发出一件新产品，产品开发出来以后，还要包装你们的产品：讨论三分钟，给产品命名，定义它的功能，如何推销，设计广告词等等，给产品生命力。公司派出代表上台推描述本公司产品，并做推销，上台来陈述的时间要注意把握，每组的推销时间不能超过两分钟。产品完成后，每个组派出一个同学组成评委团，给产品打分，选出受大众欢迎的明星产品。评分标准：总分10分（从造型、功能、创意、推销四方面考虑评分）评委们统计分数，总分最高的组获得最佳明星产品奖。由老师点评评出最佳创意奖、最佳推销奖等。将三项活动的得分累加起来分数最高的组获得最佳团队合作奖。让每组都能体验到创意的快乐与成就感。产品开发程序如下1、每个小组领取一盒橡皮泥，每人拿一块。因为每块颜色不一样，所以可以自己调色，如将两块混合后再分开。 2、每个人在三分钟时间内将自己的橡皮泥捏出一个形状。3、每个人捏好后，小组齐力将它们组合在一块。4、组合后的成品就是你们公司研发的新产品。辅助工具：牙签、盒内的小刀和水果模具。通过这个游戏环节，大家在有限的时间内去创作，激发他们大胆想象。每个同学都动手参与到作品中去，在前一个环节的基础上，将创意从想的延伸到动手上。教师总结：嗯，不错不错，这么多新产品很是有用，好期待哦。大家只要多加观察，以后小小发明家就是你们了。等待评委团的结果。4、课后作业：（约2分钟）图片展示旧物改造，激发兴趣。将我们的丰富想象力发挥到实物上来。看到这么漂亮的图片，你是不是也跃跃欲试呢？好了，给大家布置一个小小的作业，你们下去以后也来旧物改造，想想我们身边有哪些旧物呢？（学生）：矿泉水瓶子，坏的笔，坏的文具盒看了这么多，那你们也去改造一下吧，把我们周围的废品变为宝贝。5、颁奖及教师总结：（约2分钟）大家看看，只要我们热