高中历史中国近代现代史上册第三章.doc

高中历史中国近代现代史上册第三章第二节 同盟会的建立和革命形势的发展南昌二中 胡小玲教学目标 了解掌握同盟会的建立，分析同盟会的性质及纲领，培养联系特定社会现实多角度分析历史事件的能力。 理解和正确评价三民主义，学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的方法，培养分析评价历史问题的能力，认识三民主义是20世纪初期中国最进步的思想，体会孙中山先生与时俱进，不断创新的精神和为民主革命做出的贡献。了解掌握革命派与保皇派论战的内容和作用，认识论战的实质。掌握革命党人发动的起义，通过对革命党人事迹的了解，感受革命党人的勇敢精神和视死如归的英雄气概，体会革命斗争的艰巨和曲折性。 通过对图片、录像、文字材料分析，学会从多种材料中提取历史信息，提高分析、比较、概括、探究的能力。教学重点难点1.重点：资产阶级民主革命在组织、思想、军事方面的发展2.难点：理解和评价三民主义教法与学法1.采取多种教学方式，讲述法与讨论法相结合，启发、探究。2.挖掘课程资源，利用图片、表格、视频、音乐、多媒体等多种形式，引导学生通过对历史知识的探究、体验主动的知识建构。3.学生自主参与课堂，归纳、总结和对比历史事件；评述做到论从史出。教学设计创设情境，导入新课播放走向共和插曲、滚动播放历史图片。课前大家听到的这首歌是走向共和，(课件展示歌词)19世纪末20世纪初的中国，长夜茫茫,正如歌词所写的“风吹过，雨打过，铁蹄践踏过，火烧过，刀砍过，列强分割过”，面对民族危机,不同的阶级阶层进行过探索,主要有哪些？结果怎样？这几种救国之道被打上了休止符, 民族生存危机迫使中国的新人用更本质的变革来挽救民族危亡，资产阶级民主革命兴起，虽历经坎坷，革命派“抚摸着伤痕昂起头，吞咽下屈辱心如火”，不断探索、斗争，推动着革命形势的发展。启发探究、合作交流一、组建政党：同盟会同盟会是建立在前一阶段革命活动的基础上的。18941904年这十年间，以孙中山为代表的资产阶级革命派建立了哪些革命组织？革命思想传播、革命军事斗争方面有哪些活动？以孙中山为首的革命派为什么要创建同盟会？1.背景（1）可能性：从思想、组织、社会基础几个方面分析。（2）必要性：各革命团体的分散斗争先后失败。 课件播放同盟会成立视频，学生观看视频后说明成立时间、地点、主要领导人、机关刊物、纲领等。2.概况：（投影归纳）3.性质：资产阶级革命政党课件展示同盟会国内支部和分会示意图,指导学生读图、解析图片信息。引导学生从“政党”概念的几个要素来分析说明同盟会是第一个资产阶级革命政党。4.意义：标志着中国的资产阶级民主革命进入了一个新阶段。学生讨论分析：与之前的资产阶级民主革命相比，新在哪里?二、理论创新：三民主义在民报发刊词中，孙中山把同盟会的政治纲领阐发为“民族”、“民权”、“民生”三大主义，简称三民主义。课件展示相关材料,诱导学生思维，史论结合,论从史出,让学生自己推出答案，同时教师在黑板上板书知识要点。1.民族主义（前提）“驱除鞑虏、恢复中华”（1）内容：以暴力革命手段，推翻清王朝的统治。（2）评价：积极性：以革命手段推翻清王朝封建统治，客观上打击帝国主义势力。缺陷：没有明确提出反对帝国主义的要求。说明：在革命派看来，是因为清朝腐败统治造成中国的衰弱，导致帝国主义对中国的侵略。只要推翻清朝统治，中国振作起来，帝国主义列强就会与中国平等相处。希望帝国主义支持中国革命，这是中国资产阶级软弱性和幼稚性的表现。2.民权主义（核心）“创立民国”（1）内容：推翻封建帝制，建立资产阶级共和国（2）评价：进步：反映人民反封建专制统治的愿望，有利于资产阶级民主政治的发展。缺陷：侧重于对满洲贵族的阶级斗争。说明：革命派没有把地主阶级作为整个统治阶级来反对，而对汉族地主、官僚抱有不切实际的幻想，以致后来汉族官僚、地主、军阀混入革命阵营，成为革命最终失败的原因之一。3.民生主义（补充、发展）“平均地权”（1）内容：由国家统一核定地价，“其现在之地价，仍属原主。所有革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。”（2）评价：进步：改良社会经济，同情劳动人民。缺陷：没有彻底的土地革命纲领。 说明：革命派希望通过核定地价的办法实现土地国有，反映了斗争的软弱，它在现实斗争中没有实行过，没有解决土地问题，使革命缺乏广泛的群众基础。总评：在三民主义中，民族主义是前提，民权主义是核心，民生主义是补充和发展，尽管当时的三民主义带有明显的时代和阶级的局限，但它从民族革命、政治革命和社会革命三个方面表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，推动了资产阶级民主革命运动的发展。是20世纪初期引领中国社会前进的旗帜，三民主义在民主革命时期发挥了巨大的作用。孙中山先生是这一理论的创立者。这其中体现着孙中山先生的什么精神？（学生讨论）三、思想论战：促进革命思想传播（1）论战的起因：指导学生正确认识和评价康有为和梁启超在不同时期的活动。（2）内容：学生分组，分别代表革命派和保皇派进行论辩。（3）实质：引导比较革命派和保皇派的异同，说明论战的实质。（4）影响：学生分析理解论战的影响：民主革命思想得到进一步传播，推动了民主革命高潮的到来。论战也是一次资产阶级思想解放运动。革命派通过论战进一步宣传了三民主义，同时开展各种斗争实践三民主义。四：武装起义：推动革命进程课件展示起义地图、学生看图讲述，列出表格，让学生填写。 1.概况时 间起 义 名 称领 导 人特 点结 果1906年萍浏醴起义刘道一第一次失败1907年浙皖起义秋瑾、徐锡麟失败1907年镇南关起义孙中山、黄兴中越边境失败1911年黄花岗起义孙中山、黄兴影响最大失败课件展现秋瑾、徐锡麟等人物图片，简介其事迹；展现林觉民和他的与妻书片段，播放萧邦蓝色生死恋离别曲，请一位学生配乐朗诵，使学生感悟革命志士的勇敢精神和视死如归的英雄气概，体会革命斗争的艰巨和曲折性。2.作用打击了清朝的统治，动摇了清朝统治的基础。积累了革命经验。推动了资产阶级民主革命高潮的到来。拓展探究孙中山的民生主义与当今的民生问题。总结延伸1905年到1911年间，资产阶级革命形势不断发展，主要表