校本课程实施方案.doc

正始中学校本开发 趣味化学实验设计课程实施方案前 言 化学校本课程趣味化学实验，主要针对高中学生开设，共开设9+1个趣味实验，涵盖了贴近学生生活以及现实所学内容的简单实验，以让学生更多了解化学在生活中的应用。每个课时内容大致分为：背景知识、实验原理、实验用品、实验步骤、问题思考、相关以及扩展实验，课堂评价几大部分。本课程的内容基于学生已有的知识结构，利用学生熟悉的身边资源（如食物以及容器等）培养学生的学习兴趣，以及提高学生的综合素质。每一节内容都包括背景知识介绍，实验原理、操作说明，细则指导。以及课堂思考题和课堂评价（包括学生自我评价、仪器整理、教师评价三项内容）几大板块内容。前后课时之间还通过“前节知识巩固”板块进行衔接。部分章节还备有课后家庭小实验选作，满足学生继续学习的求知愿望。通过本课程的实施，能让每个学生根据不同发展需要，让学生经历探究过程，参与观察、思考、讨论，时刻让他们保留成功的欲望，享受成功的乐趣，以获得理解能力和深层次的情感体验，激发学生学习化学的浓厚兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学问题，培养学生的社会责任感和参与意识。一、课程实施场地：化学实验室（一）二、教学进度表化学实验发展史概述（配视频）趣味化学实验一 玻棒点灯、黑龙攀柱趣味化学实验二 模拟酸雨腐蚀岩石的过程趣味化学实验三 化学“冰箱”与冰袋趣味化学实验四 水下公园趣味化学实验五 硫素三形趣味化学实验六 海带中碘的提取和检验趣味化学实验七 研究电池趣味化学实验八 制作水果电池趣味化学实验九 牙膏中某些成分的检验超级能源奇妙的可燃冰三、学生评价方案（）评价原则1、以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程。2、评价内容的多维化，从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价。3、评价主体的多元化，教师、学生、家长、社会评价相结合。4、评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，口头检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程评价。（）评价的内容（1）学习兴趣及学习态度。（2）合作精神。（3）有关知识的理解。（4）观察、实验的技能。（5）科学的思考，科技的能力（）评价方法1、联系日常学习情况，进行表现性评价2、记录修习的课程，进行成长记录袋评价 3、全面考查学习水平，进行终结性评价四、有可能出现的教学意外及其预案。在化学实验教学中,教师常会碰到一些意外情况,如学生突然提问、实验现象与书本结论不一致、演示实验不成功、演示操作失误、漏带某一器具或药品等。教师遇到这些意外情况,能否灵活、机智地作巧妙处理,直接决定了能不能顺利完成教学任务,达到预期的教学目标。化学实验教学中心实验室意外事故的处理办法在实验过程中接触到玻璃仪器,电和化学试剂时,由于各种原因而引起了意外事故,可采取如下办法处理:1. 玻璃割伤:先取出伤口内的异物,然后在伤口处抹上红药水,必要时撒上消炎粉或敷些消炎膏,并用绷带包扎.若伤口过大,应立即到医院医治.2. 烫伤:可用稀 KMnO4或苦味酸溶液冲洗灼伤处,再涂上黄色的苦味酸溶液,烫伤膏或红花油,切勿用水冲洗.3. 强酸致伤:立即用大量水冲洗,然后用5% NaHCO3溶液洗,或用稀氨水冲洗,最后用水冲洗.4. 强碱致伤:先用大量水冲洗,再用2%醋酸溶液冲洗,最后用水冲洗.如果溅入眼内,则先用2%棚酸溶液洗,再用水冲洗.5. 中毒:若吸入气体中毒,应立即到室外呼吸新鲜空气.吸入少量氯气,溴气者,可用NaHCO3溶液漱口.溅入口中尚未咽下的毒物应立即吐出来,并用水冲洗口腔;如已吞下时,应根据毒物的性质服解毒剂,并立即送医院急救.6. 触电:立即切断电源,必要时进行人工呼吸并送医院救治.7. 起火:实验室失火后,要立即组织灭火,同时尽快移开可燃物,切断电源,以防火势扩大.灭火的方法可根据情况而定,一般小火用湿布,石棉布或沙覆盖燃烧物即可,火势大时可用泡沫或干粉灭火器灭火