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触动心灵的教育才是真正的教育 -读书有感孝顺镇让河完小 杜珍“没有爱的教育就不是教育。”这是我看过给教师的一百条件建议、爱的教育、送给老师的心灵鸡汤等书后的最大感触，从这些书里我得到了许多的感动。送给老师的心灵鸡汤是一本洗涤心灵的书籍.书中选取了七十余篇充满温情、智慧，富有启发意义的精短美文。吸引我的,不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧更多的是对生活的敢于和对人生的理解。那充满诗意而细腻的笔触中体现出来的是爱与善良，感恩与宽容，感动与哲理。它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵，诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱升华.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是孩子走向成功的阶梯。一直以来我希望，用自己的心血、才智、温柔和激情去塑造孩子们美好、健康的心灵。送给教师的心灵鸡汤一书用爱唤醒了我内心的温暖,“为了迎接你来到”“父亲的手”等纵多文章，让我感动与这些老师对学生的真挚情感，感染与书中教师的机智与幽默。.这一个个小故事,不仅让我受到熏陶,同样让我被其的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.学会善待自己，学会善待学生。感动于“橘黄色的梦”有这样一段话:从事着太阳底下最光辉职业的你，应该爱你的工作，并从份热爱出发，去领悟其中美好的诗意，如此一来，你的学生也就成了栖息在这片诗意花园中的幸运儿。 其实，我们做教育工作的人是免不了为学生烦恼的，面对他们源源不绝的犯错，有时，我真恨不得懂魔法，使他们从我面前永远消失得一干二净。我们往往会觉得学生，不爱学习，不懂得感恩，没有集体荣誉感。例如我们班的小军作业常常都是上学后被罚在走廊上才把作业完成交过来的。上课常常走神，要不就是说话、打扰同学上课。因此，他们常常使小组扣分。最使人心寒的是小军不懂得感激亲人的养育之恩。他从小都是由年迈的外婆照顾着，外婆年纪大一个人照顾他的确很辛苦。可是，他却没有半点懂事的样子。常常惹祸。每当他犯错时，跟他们讲起外婆的辛劳，他们只是一脸的漠然，没有半点愧疚之意。为了像他一样的孩子我没少操心。有很多次，我都很狠狠地打他一顿，以泄我心中的愤怒。可是我明白，这样做有什么用呢，这只能发泄心中的不满，却不能使他们受到教育。送给教师的心灵鸡汤让我感悟到许多，我更清楚地知道学生要的不是暴风骤雨式的批评，而是和风细雨式的关爱。而我们的教育更需要的是快乐、爱与阳光。读“父亲的手”这片文章时，我不时地想起我班上总令我烦恼那些学生。反思自己，我给予这两个学生的爱实在太少了，中文的老师她是智慧的，她借助了“父亲的手”这一具体可感的“教具”，让孩子体会到亲情的艰辛和博大，进而从内心中萌发出积极向上的动力。父亲那双布满老茧的手既触动了教师也出动了孩子们敏感的新。一次触摸，带来了一场灵魂的洗礼。从这个故事中也让我明白了，只有触动心灵的教育才是真正的教育，无关痛痒的说教都是苍白无力的，都无法取得理想的教育效果。通过一次又一次的读书学习，让我更确定。没有爱的教育，肯定不能成功。我想，我现在找到了一条过去遗忘了的能达到学生心灵的途径，那就是爱。爱是治疗一切伤口的良药，也是教育取得成效的一把金钥匙。希望我能通过自己耐心和爱心，帮助和转化这个同学。把自己当作泥土，让学生踏上通向成功的道路。让自己变成彩丝，为学生提供纺织成才的彩线。孩子是幸福的源泉，工作是幸福的目标。爱心是