地理趣味教学法的运用论文.doc

地理趣味教学法的运用论文 一、趣味导课 根据学生的心理特点深入挖掘教材的趣味因素通过富有情趣的导言作用使课堂开始便形成一种活跃愉快的氛围使学生产生掌握新知识的强烈愿望达到激发学生学习兴趣的目的导入新课的具体方法有很多种可以根据教材内容大致归纳成如下几类： 1、以“之最”来导入新课在区域地理讲授之前通过“地理之最”来诱发学生的学习兴趣例如在讲述亚洲地形特征时先提问：世界最高峰山峰海拔为多少米在讲述南极洲时可用世界上位置最南、平均海拔最高、气温最低而冰层最厚来导入南极洲；可用“世界最大的原料进口国”作为日本地理的开端；用“世界最大的石油宝库”引入西亚、拉非的讲述 2、以着名景观来导入新课运用幻灯、录相向学生介绍地理风貌在观图领略一个国家或地区风土人情的基础上讲授新课例如在观察金字塔和狮身人面像的幻灯片或录相片后开始埃及国家的学习、可先了解艾菲尔铁塔、巴黎圣母院然后开始法国地理的学习；用克里姆林宫和红场的图片引入俄罗斯的学习 3、以读图提问来导入新课此方法多用于讲述地理位置、范围及地理规律等内容 4、可以用地理谜语导入新课例如在讲述埃及地理时可用“灰尘吹来”猜谜底“埃及”来导入新课 二、趣味授课 1、生动的教学语言 （1）用诗词歌赋来描述地理事物诗词歌赋交融于地理教学过程能将抽象的地理事物变成一幅美丽的画卷展现在学生的脑海之中例如可用李白的“早发白帝城”描述三峡峡谷之幽深、水流之湍急；用“望庐山瀑布”反映庐山风景之秀丽 （2）使用地理别称配合地名教学地理别称具有把地理事物的特征高度概括的功能有助于学生记忆众多的地名例如“世界公园”、“钟表王国”瑞士；“火山之国”印度尼西亚；“佛塔之国”缅甸；“枫叶之邦”加拿大；“日光城”拉萨；“不夜城”漠河；“草原钢城”包头；“塞上江南”宁夏平原等 （3）使用抒情的文学语句、地理趣闻、地理故事来调节课堂气氛例如在讲述西欧国家时简单介绍“只有一棵树”的国家冰岛共和国；讲述泰国首都曼谷时让学生知道它是世界上名字最长的首都全称若译成汉字共有四十一个字；讲述非洲热带草原上的树木波巴布树时可介绍“绿面包树”的来历以激发学生的学习兴趣（4）选编一些地理口诀来描述地理事物的特征和规律等便于学生掌握和记忆有利于提高学生的学习兴趣例如为了使学生牢记中国省级行政区的名称可以采用“两湖两广两河山五江二宁青甘陕云贵西四北上天内蒙古海福吉安” 2、灵活的讲练结合在讲授新课时注意练习形式的多样化趣味化培养学生的动口、动手及动脑能力 3、形象的直观教具 （1）课堂的边讲边画如讲述我国主要铁路干线时教师就以北京为起点依次画出京哈线、京广线、京沪线及京九线；接着以河南焦作为起点画焦柳线；以陕西宝鸡为起点画宝成成昆线之后可以再画三条东西干线及铁路枢纽形成全国铁路网络给学生留下鲜明的直观印象 （2）充分动用电化教具除了制作一些与教材内容相关的幻灯片和录相片之外还可以根据学校的实际情况动手制作一些电动教具如“各大洲人口自然增长率”、“中国矿产分布”、“中国主要铁路干线”等主题鲜明、制作精湛的现代化电动教具 三、趣味小结 打破常规的“一言堂”式课堂小结让学生自己归纳、自拟提纲、自行总结 四、趣味练习 1、自测式练习是指根据本节课的学习内容由学生自己拟题相互提问相互评定以求共同提高的练习方法 2、形成性自测是指教师在课前将有关练习题印好新课结束后进行当堂测试的练习方法时间多为610分钟 3、竞赛式练习竞赛是以小组为单位进行的竞赛题目以当堂教学内容为主由易到难、层层深入；题型多种多样有口答、连线、指图、填图等内容最后以小组得分多少取胜 五、趣味活动 一方面组织学生参观自然博物馆、地质宫矿产博物馆、天文馆等；另一方面结合学校所在地的情况组织学生进行工业建设成就、农业生产状况、环境保护等方面的社会调查 总而言之初中地理趣味教学