电子产品装配与调试课程标准(修改稿).doc

浙江省中等职业学校应用电子技术专业电子产品安装与调试课程标准一、课程名称：电子产品安装与调试二、适用专业：中等职业学校应用电子技术专业三、课时：153四、学分：10五、课程性质与任务本课程是中等职业学校应用电子技术专业的一门专业核心课程。本课程的任务是：通过典型电子产品的安装、调试和检测，使学生掌握典型电子产品电路的识图、安装、调试和检测的核心技能，具备分析和解决生产、生活中的实际问题的能力。对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。六、课程教学目标使学生具备电子产品安装、调试和检测的核心技能；会熟练使用电子仪器仪表和相应的生产工具；具备识读典型电子产品电路原理图、电路印刷板图和生产工艺流程图的能力；具备排除典型电子产品故障的能力；掌握电子产品生产的安全操作规范。结合生产实际，了解电子产品设计、生产、检验等基本常识，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。七、教学内容和要求序号教学项目教学内容教学基本要求参考课时1万用表的安装与调试1万用表的电路结构、功能与工作原理；2万用表电路元器件的识别与检测；3万用表电路安装；4万用表电路主要参数的测量与调试；5万用表电路常见故障现象分析与排除。掌握万用表的电路结构、功能与工作原理；掌握万用表电路元器件的识别与检测方法；掌握万用表电路的安装工艺；掌握万用表电路主要参数的测量与调试方法；理解万用表电路常见故障现象原因，并排除。102助听器的安装与调试1助听器的电路结构、功能与工作原理；2助听器电路元器件的识别与检测；3助听器电路安装；4助听器电路主要参数的测量与调试；5助听器电路常见故障现象分析与排除。掌握助听器的电路结构、功能与工作原理；掌握助听器电路元器件的识别与检测方法；掌握助听器电路的安装工艺；掌握助听器电路主要参数的测量与调试方法；理解助听器电路常见故障现象原因，并排除。103扩音器的安装与调试1扩音器的电路结构、功能与工作原理；2扩音器电路元器件的识别与检测；3扩音器电路安装；4扩音器电路主要参数的测量与调试；5扩音器电路常见故障现象分析与排除。掌握扩音器的电路结构、功能与工作原理；掌握扩音器电路元器件的识别与检测方法；掌握扩音器电路的安装工艺；掌握扩音器电路主要参数的测量与调试方法；理解扩音器电路常见故障现象原因，并排除。114停电报警器的安装与调试1停电报警器的电路结构、功能与工作原理；2停电报警器电路元器件的识别与检测；3停电报警器电路安装；4停电报警器电路主要参数的测量与调试；5停电报警器电路常见故障现象分析与排除。掌握停电报警器的电路结构、功能与工作原理；掌握停电报警器电路元器件的识别与检测方法；掌握停电报警器电路的安装工艺；掌握停电报警器电路主要参数的测量与调试方法；理解停电报警器电路常见故障现象原因，并排除。105无线话筒的安装与调试1无线话筒的电路结构、功能与工作原理；2无线话筒电路元器件的识别与检测；3无线话筒电路安装；4无线话筒电路主要参数的测量与调试；5无线话筒电路常见故障现象分析与排除。掌握无线话筒的电路结构、功能与工作原理；掌握无线话筒电路元器件的识别与检测方法；掌握无线话筒电路的安装工艺；掌握无线话筒电路主要参数的测量与调试方法；理解无线话筒电路常见故障现象原因，并排除。106调光台灯的安装与调试1调光台灯的电路结构、功能与工作原理；2调光台灯电路元器件的识别与检测；3调光台灯电路安装；4调光台灯电路主要参数的测量与调试；5调光台灯电路常见故障现象分析与排除。掌握调光台灯的电路结构、功能与工作原理；掌握调光台灯电路元器件的识别与检测方法；掌握调光台灯电路的安装工艺；掌握调光台灯电路主要参数的测量与调试方法；理解调光台灯电路常见故障现象原因，并排除。107555振动报警器的安装与调试1555振动报警器的电路结构、功能与工作原理；2555振动报警器电路元器件的识别与检测；3555振动报警器电路安装；4555振动报警器电路主要参数的测量与调试；5555振动报警器电路常见故障现象分析与排除。掌握555振动报警器的电路结构、功能与工作原理；掌握555振动报警器电路元器件的识别与检测方法；掌握555振动报警器电路的安装工艺；掌握555振动报警器电路主要参数的测量与调试方法；理解555振动报警器电路常见故障现象原因，并排除。108声光控开关的安装与调试1声光控开关的电路结构、功能与工作原理；2声光控开关电路元器件的识别与检测；3声光控开关电路安装；4声光控开关电路主要参数的测量与调试；5声光控开关电路常见故障现象分析与排除。掌握声光控开关的电路结构、功能与工作原理；掌握声光控开关电路元器件的识别与检测方法；掌握声光控开关电路的安装工艺；掌握声光控开关电路主要参数的测量与调试方法；理解声光控开关电路常见故障现象原因，并排除。109水箱水位自动控制器的安装与调试1水箱水位自动控制器的电路结构、功能与工作原理；2水箱水位自动控制器电路元器件的识别与检测；3水箱水位自动控制器电路安装；4水箱水位自动控制器电路主要参数的测量与调试；5水箱水位自动控制器电路常见故障现象分析与排除。掌握水箱水位自动控制器的电路结构、功能与工作原理；掌握水箱水位自动控制器电路元器件的识别与检测方法；掌握水箱水位自动控制器电路的安装工艺；掌握水箱水位自动控制器电路主要参数的测量与调试方法；理解水箱水位自动控制器电路常见故障现象原因，并排除。1010八路抢答器的安装与调试1八路抢答器的电路结构、功能与工作原理；2八路抢答器电路元器件的识别与检测；3八路抢答器电路安装；4八路抢答器电路主要参数的测量与调试；5八路抢答器电路常见故障现象分析与排除。掌握八路抢答器的电路结构、功能与工作原理；掌握八路抢答器电路元器件的识别与检测方法；掌握八路抢答器电路的安装工艺；掌握八路抢答器电路主要参数的测量与调试方法；理解八路抢答器电路常见故障现象原因，并排除。1211流水灯的安装与调试1流水灯的电路结构、功能与工作原理；2流水灯电路元器件的识别与检测；3流水灯电路安装；4流水灯电路主要参数的测量与调试；5流水灯电路常见故障现象分析与排除。掌握流水灯的电路结构、功能与工作原理；掌握流水灯电路元器件的识别与检测方法；掌握流水灯电路的安装工艺；掌握流水灯电路主要参数的测量与调试方法；理解流水灯电路常见故障现象原因，并排除。1012光电式感烟报警器的安装与调试1光电式感烟报警器的电路结构、功能与工作原理；2光电式感烟报警器电路元器件的识别与检测；3光电式感烟报警器电路安装；4光电式感烟报警器电路主要参数的测量与调试；5光电式感烟报警器电路常见故障现象分析与排除。掌握光电式感烟报警器的电路结构、功能与工作原理；掌握光电式感烟报警器电路元器件的识别与检测方法；掌握光电式感烟报警器电路的安装工艺；掌握光电式感烟报警器电路主要参数的测量与调试方法；理解光电式感烟报警器电路常见故障现象原因，并排除。1113数字钟的安装与调试1数字钟的电路结构、功能与工作原理；2数字钟电路元器件的识别与检测；3数字钟电路安装；4数字钟电路主要参数的测量与调试；5数字钟电路常见故障现象分析与排除。掌握数字钟的电路结构、功能与工作原理；掌握数字钟电路元器件的识别与检测方法；掌握数字钟电路的安装工艺；掌握数字钟电路主要参数的测量与调试方法；理解数字钟电路常见故障现象原因，并排除。1414收音机的安装与调试1收音机的电路结构、功能与工作原理；2收音机电路元器件的识别与检测；3收音机电路安装；4收音机电路主要参数的测量与调试；5收音机电路常见故障现象分析与排除。掌握收音机的电路结构、功能与工作原理；掌握收音机电路元器件的识别与检测方法；掌握收音机电路的安装工艺；掌握收音机电路主要参数的测量与调试方法；理解收音机电路常见故障现象原因，并排除。15八、教学方法建议1.以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力培养，以适应电子技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。为适应不同地区及学生学习需求的多样性，可通过对教学项目灵活选择，体现课程的选择性和教学要求的差异性。教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。2.在教学过程中，应立足于加强学生核心技能的培养，采用项目教学法，坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使基本理论的学习和核心技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。引导学生通过学习过程的体验或典型电子产品的制作，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。对于课程教学内容中的典型电子产品，要引导学生通过查阅相关资料分析其工作原理和功能。九、教学条件应按行业企业电子产品生产过程的要求，组建电子产品安装与调试实训室，安装电子产品安装与调试流水线，配备一定数量的操作工具、仪器仪表、检测设备等，能让学生在不同的岗位轮流工作。十、评价方法与建议1.考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。2.要积极引入行业企业电子产品生产过程中的考核、管理办法。3.考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生多知识的理解技能的掌握和能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护生产设备，保护环境等意识与观念的树立。十一、课程资源开发与建议 1.教师应重视现代化教育技术与课程教学的整合，充分发挥计算机、互联网等现代信息技术的优势，提高教学的效率和质量。2.应充分利用数字化教学资源，积极引入行业企业电子产品生产过程中的视频，创建适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学环境，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革。3.应积极创造条件，带领学生到电子产品生产企业参观、实训（顶岗实习）。十二、教材编写建议教材编写应以本课程标准为基本依据。要充分领会和掌握本课程标准的基本理念、课程目标、基本内容和要求，并整体反映在教材之中。1.应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将典型电子产品的安装、调试与检测和生产生活中的实际相结合，注重实践技