2020年语文《让太阳插上翅膀》阅读课指导教案.doc

语文让太阳插上翅膀阅读课指导教案 一、作品介绍 让太阳长上翅膀真想让太阳长上一对翅膀，天上就多了一只太阳鸟：让它在蓝天里自由飞翔，一边飞，一边自由地呜叫长翅膀的太阳是我们的心，把光和热送给所有的人。 本书是“金波儿童文学精品系列”系列之一，是著名作家金波xx年奉献的童诗自选集。让太阳长上翅膀这本儿童诗集收录了作家多年来精心创作的儿童诗一百余首，文句隽永、工整，金波老人以丰富的儿童想象，纯粹的儿童化语言，明快活泼的基调，率真的儿童情感，向孩子们勾勒了一个个美妙而充满爱的世界。 二、设计思考（设计者的话） 中国是一个诗的国度，几千年的文化之宗就是诗，它为一切文学样式之魁首，它是浩瀚的中华文化的沉沉载体。诗，不仅有那钻石般经典而闪光的语言，更吸引人的是那字里行间闪烁着生命的灵性，燃烧着生命的激情，还有无数对世界和生活珍贵的感悟。 向小学生推荐形象生动、清新活泼的儿童诗是非常有意义的，优秀的儿童诗，是集有美感的内容和优美的形式于一体的，它能拨动小读者的心弦，引起他们浓厚的阅读兴趣，从而陶冶他们的性情，培养高尚的道德情操，提高他们的审美趣味。因此，教师在设计阅读课程时，要激发学生对诗歌的兴趣；鼓励学生在阅读诗歌时以儿童独特的视角去理解生活，感受童年，感悟生命；在朗读诗歌的过程中，体会诗歌的语言美，音律美，提升鉴赏美的能力。 三、阅读目标 1、读懂诗集，能根据自己的理解体会诗歌的思想内涵；品读优美诗篇，提高朗诵诗歌的能力。 2、在朗读诗歌的过程中，体会诗歌的语言美，音律美，感悟人生。 3、体验诗意的人生，提升鉴赏美的能力。 四、阅读过程 第一阶段：读前推荐 一、品诗激趣。 （一）倾听春天 1.配乐，出示倾听春天第二节。你猜猜，这是什么季节？ 2.是啊，字里行间里都洋溢着春的气息。同学们，你们喜欢春天么？春天在你心中是什么样的？指名回答。 3.是啊，万物复苏，生机勃勃，这就是春的味道。 4.出示全诗，在作者眼中，春天又是怎样一番光景呢？下面，请同学们有感情地读读诗歌。记住，放飞你们想象的翅膀，让它带着你们翱翔在那迷人的春景中吧。 5.学生自读，教师巡视，引导学生发挥想象，品味诗歌之美。 6.听着同学们的朗读，我感受到春天的生机已经蔓延到了你我的身边。你最喜欢哪些诗句？为什么？ 7.交流感受，反复朗读，品读诗歌。（以学生自主想象为主，教师创设情景，引导想象为辅。想象配合朗读，反复诵读，加深理解，升华情感。） （设计意图：本环节旨在引导学生发挥想象，让多彩的想象丰富有限的文字，进而感受激发学生的兴趣，增强读春天的美、诗歌的美的体验。） 第一节:房檐上的积雪化了，春姑娘摇响了雨铃。天空飞过雁阵，湖水睁开了亮眼睛。(预设提问：春姑娘摇响的雨铃是什么情景？你觉得那是怎样的声音？天空飞过的大雁是什么队形？呀！有一只调皮的小雁东张西望，落在了后面大雁飞过了一片湖水，湖水的眼睛亮晶晶的，从它的眼睛中你看到什么？你猜猜湖水的眼睛是什么形状的？) 第二节：我听见蚯蚓在耕耘，我听见蒲公英在播种。蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲。（文字不仅能看，还能“听”呢！你都听到了什么声音？学给大家听听？） 第三节：感受“新芽”的生机和色彩美；感受啄木鸟的勤劳和亲切。 第四节：在热闹中，在宁静中，我听见春天已经来临。（用朗读表达出“热闹”和“宁静”） 8.喜欢这首诗么？这首诗的名字就叫做倾听春天。让我们一起再来读读这首小诗，读出你心中春天的的味道。 （二）其实，我是 1.（出示：其实，我是），如果让你来把这个诗题补充完整，你会怎么说？ 2.我们一起来看看这首小诗其实，我是（出示小诗）。自读。 3.师导读，生接读，指导学生读出自己的体会和感受。 师：其实，我是 生：一条鱼 师：（预设评价）多么自由自在的一条鱼啊！瞧它游泳的姿势多么潇洒呀！ 师：其实，我是 生：一只鸟 师：（预设评价）你飞得可真高，你准备飞到云朵上去造云房子么？云朵姑娘有没有跟你说说悄悄话？ 师：其实，我是 生：一棵树 师：（预设评价）森林里的空气可真清新，大树，我也想跟你一起呆在这森林里自在地生活。 4.同学们，这么美的诗，让我们一起来读读吧。其实，我是齐读。 男女合作读。 5.读得太美了，谁能学着诗中的句式，编写属于我们自己的小诗。 6.你们都是天生的诗人！ （三）让太阳长上翅膀 1.教师朗诵一首诗让太阳长上翅膀。诗的最后一小节，邀请学生一起来读。 2.让太阳长上翅膀，也就是？ 3.反复朗读“长翅膀的太阳是我们的心，好把光和热送给所有的人。长翅膀的太阳是我们的心”体会诗人是让所有的读者的心长上翅膀飞翔的美好心愿。 二、以点引面，推荐阅读。 1.孩子们，刚才我们读过的这些诗，都出自于这本诗集，它就叫让太阳长上翅膀。 2.知道这本诗集的作者是谁吗？你了解金波爷爷，读过他的作品吗？（鲜花和星星做一片美的叶子） 3.（点击出示照片）让我们一起和他打个招呼。 4.我们今天读的诗都出自于这本诗集。喜欢这个题目吗？指名读。齐读。 5.师伴随音乐深情朗诵：真想让太阳长一对翅膀，天上就多了一只太阳鸟。让它在蓝天里自由飞翔，一边飞，一边自由鸣叫。长翅膀的太阳是我们的心，好把光和热送给所有的人！ 6.同学们，拥有这一册，感动我们一生！读它吧，带着热情和虔诚去读，因为，总有一种感动会触动我们的心灵！请记住让太阳长上翅膀！请同学们回去后赶快阅读让太阳长上翅膀，让我们共同期待两个月后的班级读书会吧。 第二阶段：读书汇报会 （一）谁与争锋比一比 这一环节主要是让学生选取自己喜欢的一首诗歌进行诵读比赛。全班评比。 （二）百家讲坛说一说 这一环节主要引导学生畅谈自己的读书体会、收获等。 （三）作品展示晒一晒 这一环节让大家朗诵自己创作的诗歌，展示自己的作品。师生互评作品。 （四）子午书简荐一荐 1.大屏幕出示：乌丢丢的奇遇 2.乌丢丢的奇遇是一段关于生命和爱的祈祷。乌丢丢是谁呀？乌丢丢是一只小脚丫，他是一只有生命的小脚丫。他原来是木偶的一只小脚丫，是布袋爷爷给了他生命，珍儿给了他血肉，老诗人给了他智慧，并和老诗人一起过着快乐的生活。有一天，乌丢丢让老诗人带他去看望布袋爷爷和珍儿，就开始了一路的“奇遇这本