小学科学教学中教育游戏研究论文.doc

小学科学教学中教育游戏研究论文 摘要：在小学科学教学过程中利用教育游戏能有效激发学生的学习兴趣调动学生的学习积极性巩固学生的知识结构给学生提供心理暗示本文分析了小学科学教学的现状探讨了教育游戏的可行性与设计原则以期促进小学科学教学的顺利开展 关键词：小学科学;教育游戏;实践 教育游戏是针对教育目标而设计的游戏教育性与娱乐性并重它将游戏作为实施教学的手段并以教育理论作为理论基础教育游戏的运用符合现代化教育模式的要求能有效激发学生的学习兴趣为学生提供学习动力提高小学科学教育效果 一、小学科学教学的现状 1、缺乏教育资源 小学科学是学生初中学习的基础它涵盖了数学、物理、化学等学科的基础理论教学实验器材的种类与选择对实验的开展有着重要作用但由于我国对小学科学教学不够重视所以对小学科学课程的实验器材投入不足然而科学教学对实验有着高标准的要求需要高品质、多样化的实验材料为实验探究提供服务如果缺乏科学教材及相应的实验器材就会对科学教学造成不利影响 2、课程设计不合理 大部分学校不重视小学科学教学缺少科学教学素材且资金有限无法购买更多的教学设备导致科学实验无法进行演示教师只能死板地讲述课本知识随着新课程改革的不断发展小学科学教学方式得到了有效改善教师也努力创新教学方式引导学生自主学习但是由于课程设计不合理导致教师花费了大量时间却得不到相应的教学效果 二、教育游戏在小学科学教学中的可行性 1、激发学生的求知欲 小学是学生接受启蒙教育认识、了解世界的新起点但小学科学教学存在外界条件不能满足科学教学要求、实验器材不完善、实验材料不能采集与整理所需数据等许多问题不利于学生学习科学知识然而教育游戏能模拟实验的环境有助于学生完成科学实验能满足学生学习探索的求知欲望 2、激发学生的学习兴趣 俗话说：“兴趣是学生最好的老师”兴趣可以为学生探索学习提供动力在传统教学中教师灌输式教学只是让学生死记硬背严重影响了学生的学习积极性教育游戏的重点在于有效结合教学内容与游戏它能有效激发学生的学习兴趣促使学生进行相应的探索学习 三、教育游戏在小学科学教学中的设计原则 1、目标明确操作简单 在小学科学教学中想有效提升学生的学习效率教师应以学生实际情况为依据为学生设计操作简单的游戏如果游戏操作过于复杂不仅会让学生失去耐心还会影响学生理解科学知识的效果 2、创新教学材料 在开展小学科学教学中教师的创新精神与创新意识必不可少教师应以基础教学材料为依据有效设计教育游戏如在教学自然科学中与气象灾害所造成影响时教师可运用角色扮演展现相应的故事运用游戏呈现故事的主要发展线路结合小学生喜欢动画教师也可利用动画片向学生阐述天气灾害为人们生活带来的恶劣影响让学生寻找解决方法培养学生积极探索的思维习惯 3、采用恰当的教学方法 在开展小学科学教学中教师应采用恰当的教学方法调动学生参与教学活动的热情增强教学效果如教师可采用教育游戏发展学生的思维逻辑提高学生参与教学活动的参与度让学生在游戏中体会学习的乐趣拓宽知识面如在教学金属物体与塑料物体在传导速度方面的区别时教师要引导学生比较物体热量传导让学生深刻体会金属物体与塑料物体在传导速度方面的区别由此可见采用恰当的教学方法不仅可以激发学生的探索兴趣还能让学生更加深入地理解与掌握科学知识综上所述在小学科学教学中游戏与教育相结合的教学模式可有效激发学生的学习兴趣调动学生参与教学活动的积极性从而提升教学效率因此在教学过程中教师应充分发挥自