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文档简介

教学资料参考二年级数学教案表内除法一二- 1 -教材内容：本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义、学会乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的.紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情景，让学生了解知识来源于生活，消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感，从而让学生积极主动地去学习.教学是通过学生动手操作，分一分、摆一摆等方法，形成表像，在此基础上进行抽象概括，建立等分活动与除法的联系，培养学生解决问题和数学思考的能力.1学习除法的初步认识，首先建立平均分的概念，平均分就是把总数分成同样多的份数或每份同样多.在总数中分走同样多的几部份，也就是几个减数相同，这样用除法计算比较简便.2在实际操作中理解除法的含义.通过摆学具我们知道：把一个数平均分成几份，求每份是多少用除法计算，求一个数里面有几个另一个数也用除法计算.3.通过看一幅图，列两个乘法算式和两个除法算式的练习，沟通乘除法之间的联系.4知道了除法的含义，记住了26的乘法口诀，那么用26的乘法口诀求商就比较容易了.求商时，根据乘法和除法的关系，先想除数和几相乘得被除数，再想用哪一句乘法口诀.5除法应用题的数量关系与除法含义是紧密相联的，除法的含义有两种，一是把总数平均分成几份，求每份是多少；二是表示一个数里有几个另一个数.因此，除法应用题就有两种数量关系.这两种应用题的相同点都是除法含义，用除法计算，都已知要分的总数.不同点是其中的一个条件不同，问题不同，列出的算式不同，单位名称也不同.教学目的：1让学生在具体情境中体会除法运算的含义.会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称.2使学生初步认识乘、除法之间的关系.能够比较熟练地用2-6的乘法口诀求商.3使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题.4结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育.培养学生认真观察独立思考等良好的学习习惯.重难点、关键：通过动手操作建立平均分的
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