1.乌市第三十三小文明单位规划2014-2019.doc

乌市第三十三小学创建自治区文明单位五年规划学校是专门育人才的场所，在社会主义文明建设整体工程中，具有不可替代的奠基作用。近年来我校始终将加强文明建设，培养师生高尚品德和良好行为规范作为学校中心任务来抓，开展了一系列富有成效的活动，取得了一定的教育成果。2014年2019年我校将继往开来、锐意进取，力争通过我们的努力，开创我校精神文明建设的新局面。一、指导思想以党的十八大精神为指导，围绕“使三十三小学的每一个孩子都接受优质教育，每一位教师都实践教育理想”的工作目标，认真贯彻天山区政府及教育局的工作思路，以迎接自治区文明单位创建活动为抓手，以全面推进素质教育为中心，以课堂教学为重点，以教学质量为根本，进一步探索科学、规范、民主、人本化的学校管理新路子。抓住机遇，真抓实干，开拓创新，深化学校内部改革，加强教师队伍建设，优化教育教学环境，全面提高教育质量。二、目标任务1、规范学校管理。狠抓以师德教育为中心的教师队伍建设，使师德规范逐步内化为广大教师的自觉行动；使广大教师成为教书育人的主人，成为学校管理的主人；进一步做好校务公开工作。2、丰富校园文化。结合学校现代化建设，进一步优化校园文化建设，丰富学校文化内涵，使学校成为名副其实的有特色、精致化学校。3、注重德育研究。加强学校与社区、家庭的联系，营造良好的育人环境，重视学生日常行为规范的养成教育。开展丰富多彩的少先队活动，培养学生的实践能力和创新意识，促进学生主动活泼的发展，提高德育工作的实效性。4、深化教育改革。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，以科研创新为突破，进一步推进我校教育改革的深化。5、创新教学活动。寓教于乐，创新校本活动。注重特色，加强校本课程的建设与管理，完善学校网站的建设，探索现代信息技术与教学的新途径。6、提高教育质量。学生各学科的及格率、优秀率达到比例要求；语数英学科创新活动的开展要有成效；参加上级教育主管部门举行的活动、学习竞赛要有显著的成绩。培养一批学科骨干教师。7、优化教育投入。充分准备，接受国家、自治区“均衡发展和标准化工作”的督导验收，全面提升教师、学生的素养。8、确保师生安全。我们要始终牢固树立“安全第一”的管理思想和育人思想，重点是增强师生的安全意识，建设一支得力的维稳队伍。健全各项规章制度，做到规范有序，责任明确。高度重视学生校园活动安全，做好防意外伤害和传染病防治工作。确保校内不发生任何安全责任事故。9、共创全国文明城市。文明城市的创建和每个乌鲁木齐市民息息相关。 要大力营造宣传氛围，进行文明行为规范的教育，对应知应会内容进行提问培训，做到熟知熟记。师生和家长全员参与乌鲁木齐市创建文明城市问卷调查表，了解参与创城工作。组织全校师生整体打扫环境卫生，随扫随清，全天候保洁。做到环境整洁，言行文明，做一个文明有礼的市民。三、组织机构学校成立文明单位验收领导小组，全面负责验收的筹划、安排、落实、实施和督促等工作。组 长：陈晓梦（校长） 副组长：李佐军（副校长） 组 员：王锦（办公室主任） 高进（教导主任） 德里别尔（教导副主任） 马英梅（德育主任） 马源励（工会主席）伊力哈木（保卫科科长）四、工作措施我校除开展正常的教育教学工作外，要接受国家“均衡发展和标准化工作督导”验收和自治区精神文明单位的验收，工作多，任务重。全体教师务必群策群力，拧成一股绳，心往一处想，力往一处使，圆满完成各项工作任务，不断创造学校新的辉煌。（一）深化内部管理改革，切实提高管理效益1、坚持民主管理。继续坚持校务公开，通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件等多种形式途径，及时报道与公布学校发展变化中的最新信息。认真贯彻落实天山区教育局下发的有关党政主要领导“两个不具体直管”和“末位表态”的规定。凡属本校重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金运作事项，必须由我校领导班子集体研究决定。我校认真执行教代会制度，保障教职员工的知情权、参与权、表达权、监督权，确保权力运行在公开透明的监督之下。使广大教师成为教书育人的主人，成为学校管理的主人。2、坚持制度管理。（1）严格执行现有管理制度，不断将成熟的实践经验上升为制度或规范；（2）继续推行分层管理制度，充分发挥校级领导、中层干部、年级组长和教研组长、教师和班主任四个层面的管理力量，每一个层面既要自主、合作、创造性地开展好各自的工作，又要为下一层做好服务与指导工作，尤其要为一线教师创造良好的工作条件和环境，提高工作效率和管理效益。3、坚持人本管理。以民主、平等为主旋律，努力关心、尊重和尽量满足每一位教师的工作、生活与发展、成长的需要，努力为每一位教师营造自我发展的空间，搭建施展才华的平台，要充分挖掘教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人。让教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。4、安保工作保驾护航。一是安全岗位责任落到实处。学校建立安全工作责任制和责任追究制；加强“四时段五到位”和领导带班值班制度。严格24小时门卫值班制度，严格出入登记制度，并作好定期检查。二是“三防”力量不断增强。继续全面落实“校园保安化、保安专业化”，加强教师护校队、青年教师应急队等护校队伍建设，校园实行警校共建制度,建立警务室及校园内监控系统，摆放校（园）大门前水泥隔离墩，校门前安装防大型车辆冲撞推拉式护栏，切实做好校园门前硬隔离。三是学校安全教育逐步完善。5、“健康促进学校”。我们将进一步重视和加强体育卫生工作，不断健全学生健康卫生知识，提高学生身心健康水平，认真贯彻阳光体育活动一小时工作，继续做好“两操”和“体育艺术2+1”活动，提高体育教学质量和运动水平。开展心理咨询服务工作，做学生的引路人。6、提升办学品位。学校要继续秉持“发展中求强大，强大中求精品，精品中求效益”的理念，通过精细管理，挖掘潜能，深化科研，提高质量，促进学校健康快速发展。（二）加快校园文化建设，提升学校办学品位渗透于学校教学、科研、管理、生活及各种校园活动等各方面的校园文化，在学校教育中有着广泛而深刻的内涵，对于深化教育改革，推进素质教育，提高学校教育品位，丰富师生校园文化生活有着深远的影响。1、树立鲜明的学校形象。形成有文化底蕴的浓厚校园文化氛围，要做到“两个明确”，即明确办学理念：管理就是创造；明确办学宗旨：对学生负责，对每个学生的终生发展负责，面向全体学生，面向学生的全面发展。要从办学理念、学校历史、师生规范、校园标识等方面综合考虑，进一步完善校训、校标、校风、校规、教风、学风等，形成有鲜明特色、统一和谐的绿色校园理念形象。同时，加大投入进行校园设施建设，如：加快校园美化、特色化建设，营造一个健康文明高雅、和谐奋发向上的校园文化氛围，让学生在浓浓的人文环境中受熏陶，真正做到“让每块墙壁、每一处角落都会讲话”。2、构建鲜活的校园活动。注重将校园文化建设的教育，富于丰富多彩的校内外活动之中，让学生在活动中得到陶冶和教育。根据学校的实际，结合重大节日和社会形势发展，有计划地组织学生参加春游，使学生开阔视野，了解社会建设的新风貌；继续有创造性地开展“艺术节”“科技节”“读书节”等丰富多彩的校园文化活动，活跃学生的身心，充分展示学生的特长和爱好，培养学生的社会实践能力。3、张显鲜亮的特色文化。我校将发挥城市学校少年宫、校外青少年活动基地校的育人功能。进一步为学生的个性全面发展提供有层次的教育服务，从而创造出具有三十三小学特色的鲜亮文化。 （三）拓宽德育工作渠道，形成全程育人氛围1、加强德育队伍建设。加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。（1）大力提倡关心学生、热爱学生，不得出现体罚和变相体罚学生的现象。（2）组织班主任定期学习教育理论，交流、推广适合我校的德育管理经验，收集有价值的德育论文和典型案例。（3）班主任要做到每周班会时间专时专用，本周期，学校将严格组织定期检查。（4）期末做好优秀班主任的评选工作。2、加大德育创新力度。围绕“创建文明城市”工作，按照公民道德建设实施纲要的要求，广泛宣传公民道德建设的意义及基本道德规范，认真抓好青少年学生思想道德教育。深化“五项教育”（爱国主义教育、思想道德教育、诚信教育、行为规范教育、心理健康教育），不断探索德育工作特色，以公民道德建设实施纲要和小学生日常行为规范为重点，加强基础文明养成教育，努力创设良好的育人氛围，加强校风、班风、教风、学风和校纪校规建设，积极探索新时期养成教育模式。同时，高度重视对学生的法制教育，聘请法制辅导员来校作法制案例剖析，健全法制教育网络。在学生中集中进行网络道德专题教育，组织学生认真学习并自觉遵守全国青少年网络文明公约，远离“黑吧”，文明上网。3、加快家校共建步伐。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。办好一年级的“家长开放日”活动，语、数、英等教师分别向家长上观摩课，在教学展示的同时加强家庭与学校间的联系，密切家长与教师的关系，提升学校的办学品位与档次。（四）深入开展教育科研，提高教育教学质量1、深化教育科研。强化行动研究和教学反思，以自主研修、同伴互助、以老带新、专业引领四方面为主要的科研形式，扎扎实实开展课题研究，提高教师的专业素养和科研水平。2、强化校本教研。在课程结构方面，加大校本课程的开发力度，充分开掘课程资源；在课程管理方面，要加大校本培训和校本教研的力度，并逐步形成具有特色的校本培训和教研制度；在课程实施方面，全体教师要以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，进一步推进我校教育改革的深化。3、推进教育信息化工程。加大教育现代硬件设施的投入，充分利用和发挥现代技术优势，服务于教育，进一步优化课改。认真做好校园网建设工作，开展好信息技术与学科整合的教改实践活动，落实好图书馆管理工作，努力提高信息技术课堂教学效益，规范教育技术应用管理，全力以赴，确保创建成功。（五）优化教学过程管理，注重教育教学实效1、落实教学管理制度。（1）备课：实施部分学科和年级电子备课，各学科教师应严格按照学校规定合理分工，合作备课，资源共享。学校将不定期组织检查。（2）听课：继续完善听课制度，加强教师间的学习交流。校级领导、教导主任每人学期听课不得少于40节，中层干部、教研组长、四类优秀教师和工作五年内的年轻教师每人学期听课不得少于20节，其他教师不得少于15节。学期结束，学校将认真组织检查，对不能完成目标的教师或抄袭听课笔记的教师取消一年内评选任何先进以及参评年度考核优秀的资格。（3）评课：要重视对教研课的观摩、借鉴，在教研活动中，认真观摩，领悟其中的精髓，作好听课笔记，反思自己的教学行为，并从中获益。2、夯实课堂教学改革。课堂是素质教育的主阵地，全体教师要善于用新理念，新标准审视课堂教学，勇于探索新的课堂教学模式，优化课堂教学结构，更新课堂教学手段的运用，提高课堂教学效果。课堂教学一要注重实效，注重教学目标的达成度，注重学生的实际获得。二要降低教学的起点，考虑中下层学生的困难，分层教学，因材施教，帮助学困生解决学习上的困难和障碍，保证人人吃得下、个个吃得饱。三要夯实基础，滚动提高，扎扎实实打基础，全面提升学生综合素质，确保学生的可持续发展。四是课堂教学要规范。教学环节要规范、教学模式要规范、教学样板要规范。每学期，学校都举行秀教师课堂教学大赛展示活动，聘请知名专家