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多媒体在幼儿园美术教学的作用论文 多媒体教学是教学手段现代化的重要体现形式之一在幼儿园美术教学中有着极其重要的作用在美术教学中应用多媒体不仅能多角度地给幼儿以最直观的感受还有利于教师发挥课堂应变能力激发幼儿主动学习的积极性有助于幼儿对美术的感受和理解有利于点燃幼儿创造的火花 一、通过多媒体培养幼儿学习美术的兴趣 幼儿美术教育作为文化教育的重要组成部分其目的就是促进幼儿身心的全面发展培养幼儿的美术学习兴趣因此幼儿美术教育必须在良好的文化环境中进行使得幼儿体验美术教学活动的乐趣提高幼儿观察事物和获取美的能力幼儿认识客观世界的主要手段就是观察所以教师要尽可能多地给幼儿提供观察的机会在传统美术教学过程中由于条件有限教师为幼儿提供的观察机会较少随着多媒体技术和网络通讯技术的迅速发展其能帮助教师收集更多、更丰富的美术教学资料能及时展示给幼儿让幼儿通过观察积累丰富的经验 二、通过多媒体激发幼儿的创造灵感 幼儿美术教学作为一种创造性的活动需要发挥幼儿的想象力和创造力然而幼儿美术教学不是专业的美术技能传授而是幼儿审美能力的提高手段日本幼儿美术教育专家板光彦提出:“儿童美术活动不在于教会儿童画成一张或制成一件工艺品不是为了培养未来的画家而是把它当作开发智力培养创造才能和高尚情操的一种手段”目前中国幼儿美术教学过程中存在很多不利于幼儿想象力的提高和发展的问题如教师首先展示绘画作品然后对绘画技巧进行讲解这样只能使幼儿画出与展示绘画一样的作品这种在绘画内容、绘画形式和绘画色彩方面的相同严重阻碍了幼儿想象能力的发展不利于幼儿创造意识的培养美术教师要为幼儿创设良好的绘画情境让幼儿体会绘画中的乐趣游戏可以将幼儿内心世界转化为外部行为所以教师应该充分利用游戏活动为幼儿创造良好的教学环境发掘幼儿的美术创造潜力而多媒体可以为幼儿提供符合他们爱玩天性的游戏还可以让幼儿依据自身的兴趣和意愿来选择美术活动和合作伙伴教师可以为幼儿提供更多的几何图形鼓励幼儿自由组成合作小组进行各种美术活动如“小蝌蚪找妈妈”的绘画活动幼儿可以充分发挥自己的想象力对小蝌蚪经历的环境进行描述如水草、荷花、池塘和河流等在活动进行的整个过程中幼儿参与的热情不断高涨他们的创造潜能得到了挖掘 三、通过多媒体积累感性经验增强幼儿的审美意识 在美术活动中教师除了唤起幼儿已有的经验还应设法帮助幼儿扩展经验包括组织幼儿参加有趣的文体活动和外出游览等广泛收集与主题有关的图片、录像、动画、美术作品等通过欣赏观察增强幼儿的审美意识加深对绘画表现力的认知和理解为幼儿积累丰富的经验比如大班美工制作活动有趣的大树要求每组幼儿通过合作利用多种材料制作四棵大树从树上要体现出四季的变化由于幼儿感知水平较低对于四季变化很难理解而且对已过去的季节特征已经淡忘因此这次活动对于幼儿来说有一定难度若只凭教师口头描述四季特征及树的变化必然会枯燥无味引不起幼儿的兴趣教学效果也不会很好而利用多媒体就好多了教师可以利用多媒体把四季轮换制作成动画形式：春天天气转暖大树开始慢慢地从枝头冒出小芽并逐渐长成绿叶绿叶很快长大枝叶茂盛（夏天）接着树叶颜色慢慢变黄并从枝头一片一片飘落下来（秋天）最后只剩下光秃秃的树枝天空撒下片片雪花在枝头积了许多白雪（冬天）同时加上教师贴切优美的讲解使幼儿在几分钟之内就感受到了四季轮换及明显特征丰富了关于