八年级上册美术教案导学案教学设计纹样.doc

八 年级 美术 导学案 第二单元 纹样与生活 二次备课 第2课：设计纹样 (1) 主备人： 授课教师：授课时间：第6周 授课班级 八（1）-（10） 审核：学习目标：知识与技能： 了解写生与纹样设计的关系，学习纹样设计的基本方法，完成一幅纹样设计作 品，并应用于生活。过程与方法：积极参与课堂讨论，开展互动式的探究学习与实践。 情感、态度和价值观：初步形成纹样设计意识，有运用所学知识美化生活的愿望。 学习重难点：教学重点：了解写生与纹样设计的关系，学习纹样设计的基本方法，概括、夸张、想象。教学难点：完成一幅纹样设计作品，并应用于生活。课时设计：1课时辅助教学：图片。学习环节： 一、导入新课 1. 教师展示纹样设计图片,学生说一说纹样设计与生活的关系。 2. 什么写生?自然界中的植物、动物、人物、风景等,为纹样设计提供了广泛的题材和创作灵感。通过写生、变化，将这些形象中最具代表性的、最美的特征，加以提炼加强和夸张，使其典型化理想化，更富有意境和情趣，从而创作出更具感染力的纹样作品。 二、明确目标 出示本节课的学习目标。 三、讲授新课（一）写生与纹样设计 我们在进行纹样设计时，手中要有素材。自然界中的动物、植物、人物、风景等，就为我们的纹样设计提供了广泛的题材和创作灵感。搜集素材的有效方法之一，就是写生。1.展示写生的方法：线描写生、影绘写生、钢笔淡彩写生。2.写生的要求：首先，选择适宜的角度（最美、最能表现形象特点的角度），其次要抓典型动态和特点。3.展示金鱼的线描和影绘写生效果。 (二)纹样设计的基本方法纹样设计的方法有：概括、夸张、想象等方法1. 概括：就是删繁就简，省略掉琐碎的形象、次要的部分，保留其必不可少的部分，但不能失去原有形象的主要特征。观察下图，说说由写生的花卉形象到花卉纹样是怎样变化的？（展示概括的过程）总结线条、绘影和综合概括的方法：提问：比较两张图片，你认为这张纹样用了什么表现方法？2. 夸张:提问：说说看，下列形象你会如何去夸张？除了夸张外形之外，我们还会去夸张什么？ 总结：夸张的三种方法，并进一步强调：夸张不是对物象简单的放大，而是对物象外形、神态、习性等进行适度的夸张、强调突出，就是让圆的更圆，肥的更肥，狡猾的更狡猾。 提问：说说下列纹样设计的巧妙之处。并产生新形象的心理过程。展示图例：同类型相结合，异类形象结合。出示一组作品，让学生进行辩别。3. 想象：就是讲不同形象和造型要素巧妙地结合在一起，使其结合紧密，相互依存， 四、小结总结本节课关于纹样的知识点，为下节课学习设计纹样教学做好铺垫。 四、课后作业：设计一枚单独纹样或连续纹样。建议：1、为班级的墙报、板报设计一组纹样。2、为你的房间设计装饰挂盘。3、为文化衫设计纹样。设计步骤：1、观察分析物象特征，寻找最美最典型的角度进行写生。2、运用概括、夸张、想象的方法进行纹样设计。3、调整设计稿，进行上色。课后反思： 八 年级 美术 导学案 第二单元 纹样与生活 二次备课 第2课：设计纹样 (2) 主备人： 授课教师：授课时间：第7周 授课班级 八（1）-（10） 审核：学习目标：知识与技能：运用综合材料进行不规则纹样设计。过程与方法： 通过欣赏分析优秀的作品，丰富学生的审美经验。情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然并观察自然的人生态度。学习重难点：学习重点：不规则纹样设计学习难点：通过欣赏进一步熟悉概括、夸张的设计技法课时设计：1课时辅助教学：图片。学习环节：一、导入新课1.复习纹样设计的方法仔细观察、了解、熟悉花卉的基本生长特点，如花头、叶瓣、根茎的生长特征。2.用铅笔或钢笔、毛笔等工具，选择最佳角度把花形勾画下来。3.描画时最好能把整枝花形（即有花头、叶瓣、根茎）画下来后(再画些不同角度的单个花头、单片叶瓣的特写)。4. 写生的方法可用铅笔素描法、钢笔勾线法、钢笔素描法或钢笔淡彩法等来描绘。 二、明确目标 出示本节课的学习目标。 三、讲授新课1ppt展示两个不同风格的花卉纹样，引导学生欣赏。(线描、钢笔淡彩）2写生练习-写生格桑花（ppt展示格桑花图片）要求：用线描的方法来表现，对画面中花卉进行取舍加工，注意画面构图和均衡和前后层次关系。图案变化的方法多种多样，大体可以分为写实变化和写意变化两大类。写实变化是根据写生的自然形态进行概括、提炼、取舍加工而成。写意变化则是在写实的基础上适当的进行归纳简化、夸张手法的处理，以加强装饰效果。3.通过ppt图片欣赏进一步了解上节课所学纹样设计的方法。4佳作