声乐美声教学问题及解决措施论文.doc

声乐美声教学问题及解决措施论文 声乐是音乐艺术专业的必修课程在奠定学生音乐基础方面发挥着重要的作用而声乐教育不仅仅是要向学生传授一定的声乐基础知识更为重要的是借助引导学生参与学习实践活动对学生的声乐综合能力加以培养为学生音乐演唱能力的进一步强化提供相应的保障但是在当前我国艺术教育领域中声乐美声教学中存在一定的问题严重限制了声乐美声教育在培养学生音乐素养方面作用的发挥因此应该积极探索声乐美声教学过程中存在的问题并对这些问题进行弥补和改正只有这样才能够真正提升声乐美声教学质量保证声乐美声教学作用得到充分发挥 一、当前声乐美声教学中存在的问题 随着艺术教育的持续稳定发展音乐教育作为艺术教育的重要组成部分也得到了一定的发展在一定程度上导致音乐教育中的声乐美声教学已经无法适应时代发展潮流其中存在的问题对声乐美声教学质量产生了极大的不良影响下面就对其中存在的问题进行具体分析 1.人才培养定位存在问题 人才培养定位是保证人才培养方向的重要工作甚至与人才培养质量和培养成果存在着紧密的联系关乎社会建设的走向而新时期国家教育部也针对学校人才培养工作做出了明确规定认为应该逐步将学生培养成为能够全面发展的高技能人才但是在艺术教育中声乐美声教学的人才培养定位存在一定的问题不重视对学生文化素养和综合素质的培养造成学生的综合素质不足与国家所规定要求学生全面发展存在一定的差异 2.教学活动中存在一定的问题 美声教学与传统的声乐教学存在一定的差异在唱法方面具有一定的不同不合理处理这些不同点就极易出现唱法和发音混淆的情况对学生的学习效果产生一定的不良影响但是部分声乐教师在开展美声教学的过程中没有针对美声特点实施有针对性的强化训练导致学生在学习难点的过程中极易出现吐字不清、发音不全等问题甚至会造成声调不稳定出现跑调的情况严重限制了学生声乐美声歌唱技艺的培养 3.课程体系和教学内容方面存在的问题 基于声乐美声教学的特殊性在教学实践中要求教师将声乐美声教学改革放置到重要位置上并从理论和实践层面进行系统的研究才能够取得良好的教学成效但是现阶段声乐教学改革还仍然停留在某个阶段和某个方面上声乐美声教学改革整体性不足改革创新没有发挥出应有的指导意义无法对声乐美声教学做出正确的指引同时声乐美声教师在选取课程教学内容的过程中不重视课程内容的详细性无法生动的反映出声乐美声教学的实际目标定位和教学任务等对教学质量也产生了一定的不良影响 4.声乐美声教学存在师资力量方面的问题 优秀的师资是保证声乐美声教学得以顺利推进的基础只有声乐教师具有较高的执教能力能够结合实际需求对学生开展声乐美声教育声乐美声教育质量才能够得到显著的提升但是实质上在当前声乐美声教学活动中部分教师自身创新教育能力不足无法适应当前教学改革现状对声乐美声教学活动进行适当的优化调整整体教学效果不够理想甚至造成部分学生丧失学习声乐美声知识的兴趣对声乐美声教学产生了严重的不良影响 二、逐步改进声乐美声教学的措施 现阶段我国艺术教育中声乐美声教学仍然存在一定的问题对声乐美声教学质量以及音乐专业学生的发展产生了一定的不良影响因此新时期应该积极探索相应的教学改革措施对声乐美声教学进行系统的优化进而逐步提升声乐美声教学质量以高素质人才培养工作促进我国音乐艺术得到更好的发展 1.打造高水平师资队伍加强对美声基础性教学的重视 现阶段我国较为著名的音乐院校包含上海音乐学院、中央音乐学院和戏剧学院等这些学校为我国高素质音乐人才特别是美声唱法音乐人才的培养做出了一定的贡献著名音乐演唱大家宋祖英和阎维文等就是这些院校所培养的人才并且这些人才在美声音乐艺术创作中取得了非凡的成就因此总结著名音乐学院在声乐美声人才培养方面取得的成功经验新时期要想有效改进声乐美声教学现状切实提升教学质量就应该打造高水平专业师资队伍并完善学校教学基础设施建设为学校声乐美声教学的开展提供相应的师资保障同时由于美声教学相对枯燥教师在教学过程中还需要探索趣味性的训练方式并在其中渗透一定的审美教育有效培养学生的学习兴趣为学生深入学习美声歌唱技巧提供相应的保障唯有如此声乐美声教学才能够在良好的师资支持下获得一定的发展整体教学效果得到显著的提升 2.改革创新教学模式培养学生的综合能力 对声乐教学模式进行改革创新也是提升美声教学质量的重要手段之一并且结合教学需求合理创新美声教学模式能够实现对学生综合素质的培养促使学生的综合美声演唱技能得到进一步的提升一般来说在教师对学生实施声乐美声演唱教育的过程中可以使用公共课教学、集体课教学以及个别课教学等多种教学模式能够节省大量的时间和精力课程教学效率也能得到有效的提升例如针对学生声乐发音练习教学理论性知识的讲解占据着较为重要的组成部分此时为了保证教学质量和教学效率教师可以采用集体授课的教学方式对学生实施全面性的理论教育和指导保证能够兼顾不同层次学生的理论学习需求5而在发音练习实践课程方面教师则可以采用个别课和小组课的方式让学生以小组为单位进行沟通和交流协助完成美声发音训练同时教师也能够根据学生的实际表现对学生做出有针对性的指导学生的声乐美声技能能够得到进一步强化此外在声乐美声教学实践中学生综合素质的培养也是较为重要的内容因此可以采用公开课的方式对学生实施思想道德教育和审美教育等为促进学生的全面发展提供坚实的保障如此借助对教学模式的创新声乐美声教学质量能够得到进一步的提升学生的综合素质也可以获得良好的培养 3.引进现代化教学手段对学生实施多元化美声教育 对教学手段进行创新引入更为科学的教学方法对声乐美声教学质量的强化产生着极其重要的影响具有至关重要的意义因此在美声教学中教师应该在现代教育理念的引领下逐步探索引入更为科学的教学手段和教学方法对学生实施多元化的美声教育促使美声教育质量得到显著的提升具体来说声乐美声教师在教学实践中引入现代化的教学手段能够有效增强美声教学与学生的契合性进而对学生实施更为科学的教育讲解美声教学整体质量也能够得到显著的提升如借助现代化的视频设备教师在对美声唱法进行讲解的过程中能够同步看到五线谱和声音的波形教师也可以对较为典型的声乐波形进行分析进而让学生对比分析发现自身在歌唱训练过程中存在的问题结合问题对学生实施有针对性的指导促使学生的学习效果得到进一步的提升此外合理应用现代化教学设备还能够对学生歌唱过程中的吐字、音色以及发声等进行强化训练甚至借助情景营造促使学生在特定的情境中获得一定的情感体验增强学生对歌曲情感的处理能力为学生声乐水平的进一步提升提供相应的保障 4.对课程设置进行优化增强实用性课程比例 现阶段我国声乐美声教育虽然已经开展了一系列的教学改革并且对人才培养工作进行了适当的调整但是对高校声乐教学课程设置进行分析可以发现现阶段课程设置工作中仍然存在一定的问题不利于学生美声素养的综合培养因此新时期还应该加强对声乐教学的重视结合教学需求对课程设置进行合理优化促进学生的声乐美声技能得到良好的培养为学生未来发展提供相应的保障具体来说高校声乐教师在进行美声课程设置的过程中应该重视人才培养方向并结合合理的教学计划对课程进行具体规划保证课程教学效果能够得到最大限度的凸显例如对未来想要向声乐美声教育方面发展的学生可以针对他们开展基础课程和美声练习课程并重视对他们传授理论知识丰富学生的音乐文化素养和乐理知识等以便在提升学生综合素质的基础上为学生未来就业提供相应的保障可见在优化课程设置的过程中教师可以结合学生的专业发展将课程教学分为多个模块并针对学生的未来发展方向适当的增加实用课程比例有效增强课程设置的科学性促使学生的声乐美声技能得到良好培养 结语 总而言之美声是一种西方音乐艺术形式音乐艺术专业的学生如何完成美声技能的学习、对美声唱法加以弘扬成为当前声乐教育重点关注的问题受到美声专家和音乐艺术爱好者的广泛关注因此新时期在美声教育探索中应该积极尝试创新教学模式和教学方法对学生实施更为专业的美声教育指导进而真正提升美声教育的科学性促进学生全面发展 参考文献： 1刘玲.声乐美声教学中存在着的问题及对策研究J.音乐时空,(7). 2杜献.声乐美声教学中存在着的问题及解决措施J.亚太教育,(6). 3张丽.高师声乐改革中如何加