0至3岁婴幼儿听话活动与指导.ppt

0 3岁婴幼儿听话活动与指导 1 第一节0 3岁婴幼儿听话活动概述 一 听话活动听话活动是婴幼儿获得他人信息 实现与人交流的重要活动 是婴幼儿语言发展的主要表现之一 是对其进行语言教育的重要活动形式和内容 主要目的 提高婴幼儿的良好听话习惯及语音听觉能力 2 概念界定 广义的语言感知 对语音或字形的感知语音感知 人们对语音的识别过程语言理解 人们借助于听觉或视觉语言材料 在头脑中主动 积极地构建意义的一种过程 3 开展听话活动的意义 听音活动 能提高婴幼儿对声音 语音的感受性 听话活动 能促进婴幼儿语言能力的发展 说话活动 能引发婴幼儿良好的情绪体验 4 0 3岁婴幼儿听话能力的发展 一 胎儿期5 6个月的胎儿开始形成听觉系统 音乐记忆 语言交流 二 0 3个月听觉比较敏锐 对语音较敏感 具有一定的辨音水平 三 4 9个月4个月以后的婴儿对声音刺激能做出适当的反应 四 10 12个月能听懂熟悉的词汇 遵从简单的指令 5 四 开展听话活动的要求 一 听音活动的要求声音的音量要适宜 切忌噪声声音刺激的持续时间要适宜 侧重于1岁以内的婴儿 3 5分钟为宜 听音训练的经常性与规律性 培养良好动机习惯 声音刺激的多样性 近似性 6 二 听话活动的要求 利用可能的条件 坚持多与婴幼儿说话 使用丰富词汇 对婴幼儿述说事情的原委 来龙去脉 语速慢 发音清晰准确 说感兴趣的东西 同时运用肢体语言 唱歌交流 围绕婴幼儿所熟悉的内容展开对话 7 第二节0 3岁婴幼儿听话活动指导 一 0 1岁婴幼儿听话活动的指导 一 感知声音1 感知声音练习 1 给婴幼儿提供尽可能多的不同种类的声音刺激 自然界 人类活动 会发声玩具 2 给婴幼儿多听音乐 定时播放音乐 催眠曲 音乐游戏 8 2 方位听觉练习 1 结合日常生活中的各种音响 引导婴幼儿去听并寻找声源 2 方位听觉练习 游戏法 9 二 感知 辨别语音 1 坚持每天与婴幼儿交谈有视线接触 将脸正对婴幼儿以便利于婴幼儿观察大人的表情和口型 使用柔和的声音并运用不同的语调 发音清晰 准确 2 重复婴幼儿的语音3 与婴幼儿玩语音游戏发音游戏 手指 脚趾游戏4 给婴幼儿唱儿歌或念顺口溜 10 三 听懂词义 1 建立语音和实体之间的联系动作配合法 一一对应 始终如一 实物配合法 8 9个月 开始建立语音与实物的联系 游戏法 摸脸游戏 唤名游戏 指认物体游戏2 在活动中和婴幼儿不断地用语言进行交流 情景式对话 3 给婴幼儿讲故事 念诗歌 唱童谣4 丰富婴幼儿的生活内容 11 二 1 3岁婴幼儿听话活动的指导 一 开展听说活动1 抓住日常生活中的各种机会教婴幼儿新词汇2 突出和强调新词汇 二 创设规范的语言环境 三 提供婴幼儿倾听文学作品的机会 四 开展语言游戏 猜猜看 打电话 问答式词语接龙 传声筒 五 丰富婴幼儿的生活 多看 多听 早教机构 小托班 12 第三节0 3岁婴幼儿听话活动设计 一 感知声音练习活动方案思考 生活中还有哪些素材可以作为幼儿感知声音练习 请你为0 3岁婴幼儿设计一个感知声音练习活动方案 13 二 方位听觉训练方案思考 生活中还有哪些素材可以作为幼儿方位听觉训练 请你为0 3岁婴幼儿设计一个方位听觉训练方案 14 三 语音感知与理解练习方案 思考 生活中还有哪些素材可以作为幼儿语音感知与理解练习 请你为0 3岁婴幼儿设计一个语音感知与理解练习方案 15 四 围绕图书与图片进行的听话活动 1 图片 1 动物图片 2 花的图片或鲜花 3 人脸 4 食物图片 5 玩图片卡2 照片3 图画书4 儿歌集 16 本章小结 听力 对语音 语义的感知与理解能力 听话活动 促进因幼儿语言感知能力与语言理解能力 0 3岁婴幼儿听话能力发展过程 简单音节阶段 连续音节阶段 学话萌芽阶段 听话练习