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八生018课题:尝试对生物进行分类本节考点:1、植物的分类标准。2、动物的分类标准。3、细菌和真菌的分类标准。教法:自学探究式、讨论法、归纳法教师准备:课件、不同植物和动物的图片、学生准备:学生课前读背、导学案、课本、笔教学过程:一、回顾旧知 设疑激趣导入新课 5分钟1、病毒的形态和类型是?2、病毒的生活方式?3、病毒的结构以及病毒的生殖是?我们知道,书架上要分类摆放。超市的商品都需要分类,这样才便于查阅便于购买。同样了解生物的多样性,保护生物的多样性,都需要对生物进行分类,今天我们来探究尝试对生物进行分类二、自疑自探 10分钟导学一:植物的分类请同学们认真阅读课本96-97页的内容,尝试解决以下问题:1、图片中的植物分类属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物?2、A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗?3、有种子的植物可以分为哪些类群?4、无种子的植物可以分为哪些类群?5、把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列。6、被子植物分类的重要依据是?导学二:动物的分类请同学们认真阅读课本98-99页的内容,尝试解决以下问题:1、请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。2、动物按有无脊柱分哪两类?3、无脊椎动物包括那些?脊椎动物包括那些?4、动物的分类除了要比较形态结构往往还要比较什么?导学三:细菌和真菌的分类三、学组研讨 6分钟两人小对子:1、有种子的植物可以分为哪些类群?2、无种子的植物可以分为哪些类群?3、被子植物分类的重要依据是?检查自研笔记,重点讨论内容:物和动物分类中的不同等级及不同类群之间关系四人共同体形式:四人小组冲刺与挑战1、动物按有无脊柱分哪两类? 2、无脊椎动物包括那些?脊椎动物包括那些?3、动物的分类除了要比较形态结构往往还要比较什么?四、展示交流 8分钟展示主题一:植物的分类1、 A、B、C、D、E、F各是什么植物?类群?2、 种子和无种子植物分类和他们的排序。3、被子植物分类的重要依据是?展示主题二:动物的分类1、动物按有无脊柱分哪两类?2、无脊椎动物包括那些?脊椎动物包括那些?3、动物的分类除了要比较形态结构往往还要比较什么?五、反馈总结:6分钟1、学生在老师的指导下将本节课的内容进行知识的梳理、方法的总结。第一、把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物第二、请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。2、给学生
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