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面积和面积单位面积和面积单位 人教新课标三年级数学下册人教新课标三年级数学下册 1 通过指一指 摸一摸 比一比等活动 使同学们理 解面积的意义 2 在操作探究中 使同学们体会引进统一面积单位的 必要性 初步理解面积单位的建立规则 3 认识常用的面积单位 平方厘米 平方分米和平方 米 在活动中获得关于它们实际大小的空间观念 形成正确的表象 1 通过指一指 摸一摸 比一比等活动 使同学们理 解面积的意义 2 在操作探究中 使同学们体会引进统一面积单位的 必要性 初步理解面积单位的建立规则 3 认识常用的面积单位 平方厘米 平方分米和平方 米 在活动中获得关于它们实际大小的空间观念 形成正确的表象 教学目标教学目标 1 通过物体的表面感知面积 1 指一指它们的表面在哪里 2 摸一摸它们的表面 有什么感觉 3 比一比这些物体的表面哪个大一些 哪个小一些 4 运用 1 通过物体的表面感知面积 1 指一指它们的表面在哪里 2 摸一摸它们的表面 有什么感觉 3 比一比这些物体的表面哪个大一些 哪个小一些 4 运用 面积面积 一词造句 一词造句 2 通过封闭图形认识面积 1 认一认 有哪些封闭图形 2 指一指 它们的面积在哪儿 3 比一比 哪个封闭图形的面积大一些 2 通过封闭图形认识面积 1 认一认 有哪些封闭图形 2 指一指 它们的面积在哪儿 3 比一比 哪个封闭图形的面积大一些 比 大 比 大 观察法观察法 重叠法重叠法 割补法割补法 3 归纳面积的概念 物体表面的大小是它们的面积 封闭图形的大小也是它们的面积 谁能把这两方面概括起来 说说什么是面积 小结 物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积 3 归纳面积的概念 物体表面的大小是它们的面积 封闭图形的大小也是它们的面积 谁能把这两方面概括起来 说说什么是面积 小结 物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积 4 体验统一面积单位的必要性 4 体验统一面积单位的必要性 思考 用什么方法可以直接比出哪块面积小一些呢 为什么 思考 用什么方法可以直接比出哪块面积小一些呢 为什么 4 体验统一面积单位的必要性 4 体验统一面积单位的必要性 思考 用什么方法可以在直接比出哪块面积小一些呢 为什么 思考 用什么方法可以在直接比出哪块面积小一些呢 为什么 4 体验统一面积单位的必要性 4 体验统一面积单位的必要性 思考 用什么方法可以比出哪块面积小一些呢 为什么 思考 用什么方法可以比出哪块面积小一些呢 为什么 提供学具 动手拼摆 提供学具 动手拼摆 操作要求 操作要求 a 同桌二人各选一个长方形 然后任选一种图a 同桌二人各选一个长方形 然后任选一种图 片在长方形上拼摆 片在长方形上拼摆 b 遇到困难 可在4人小组内寻求帮助 b 遇到困难 可在4人小组内寻求帮助 图片不够图片不够 摆 怎么摆 怎么 办 办 3个个 5个个
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