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一年级期中质量简析 进修学校 赵贵龙 平均分 最高 平均 最低 及格率 最高 平均 最低 优分率 最高 平均 最低 试卷特点 1 注重基础 强化技能 充分依据教材命题 2 注意渗透学科综合 既考查知识的综合运用 又注重培养学生的创造才能 3 注意数学思想方法的考查 试卷特点 4 试题呈现形式多样 难易适度 注意尝试设计开放题 体现新课程的理念 5 试卷版面设计合理活泼 图文并茂 有利于学生轻松愉快地答卷 卷面概况 成绩 1 学生对两位数加 减一位数 含进位加和退位减 能牢固地掌握方法 正确地进行计算 正确率高 2 能正确认识100以内的数 会比较大小 理解数的组成 卷面概况 3 对得数是100以内的加减法具有较强的估算能力 4 用学过的图形画一幅图 学生想像力丰富 选择图形合理 具有一定的创造力 图中有天空中自由翱翔的小鸟 海底世界里畅游的鱼儿 广阔大道上奔驰的汽车 冒着炊烟的农家小屋 走进生活中的机器人 卷面概况 5 能根据场景图及文字信息较好地解决求和或求差的实际问题 6 学生书写比较认真 绝大部分学生阿拉伯数字书写规范 卷面概况 问题 1 比较而言 计算中退位减和加减混合试题错误多一些 反映出有的学生基本口算不过关 个别学生计算过程中对中间得数记忆力差 计算粗心 2 审题不仔细的问题依然存在 如第2题填空第 2 小题 圈出双数 并把双数从小到大排列起来 有的学生没有按要求做题 而是将所有七个数从小到大排列了 也有个别学生把圈对的双数从大到小排列 这都是未认真审题造成的错误 卷面概况 3 有些学生理解题意能力差 对比较长的句子读不懂 如填空题第 6 小题的第二个空格 题目要求填写最大的两位数比最小的两位数大多少 有学生错误地理解成填最小的两位数是多少 4 开放性的画图题有一些学生缺乏想像力和创造性 图形单一 线条粗糙 不美观 缺少童趣 卷面概况 5 解决实际问题少数学生不理解题意 数量关系不清楚 如解决问题的第 4 题 猩猩大约比狮子多活多少岁 有的学生列式为45 30 15 造成错误的原因要么是读题不仔细选择条件错误 要么是所求问题搞错 反思和建议 1 基础知识的教学要进一步加强 基本技能的训练要进一步强化 计算教学中要坚持口算堂堂练 注意量与质的统一 要面向全体 兼顾速度要求 同时要注意练习形式的多样 2 估算的教学应重在估算意识的培养 不要用精确计算代替估算而忽视估算方法的指导 反思和建议 3 课堂教学中应注意人文关怀 注意关注学生的学习情感 在夯实 双基 的同时 要给学生提供充足的时间和宽松的空间 让学生在轻松愉悦的氛围中合作交流 展示学习成果 让板着面孔的数学露出笑脸 让愁眉苦脸的孩子露出笑容 反思和建议 4 开放性试题的研究要进一步重视 可以从 问题开放 条件开放 思路开放 结论开放 等几个方面去研究 教学中要在突出学科特点的同时重视学科综合 加强学生动手能力的培养 注意激活学生学
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