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文档简介

民主化班级管理 杭州市教科所孙义农 一 当前德育工作中的几个问题 1 德育重心偏移2 教师控制过多3 太重外部刺激 当代的教育陷入了功利主义 这是非常可悲的 汤因比 二 应当转变几个观念 1 服从的与自主的2 控制的与引导的3 权威的与平等的 训练与自由不是互相矛盾的概念 对绝对自由的抑制应当是环境的力量 而不是权威 杜威 教师应当从讲台上走下来 站到学生背后去 杜威 德育不应当是一种泥塑效应 而应当是一种根雕效应 三 新型师生关系的基本前提 教育之没有情感 没有爱 如同池塘没有水一样 没有水就不成其为池塘 没有爱就没有教育 夏丐尊 四 处理师生关系的基本态度 1 尊重 无条件的接纳 2 理解 有如亲历般的同感 3 真诚 真实 诚恳 人本身有一种逐渐提高需要层次 最终自我实现的本能倾向 对落后者而言 我们应当努力促使他们的需要层次逐级提高 而不是拿着社会规范去匡正他们 马斯洛 一个人负责任行为的内在动力源于爱和价值感需要的满足 如果这两种需要得不到满足 个体常会为自己的不合适行为寻找藉口 来否定现实 借以逃避自己所应承担的责任 格拉塞 五 民主化管理制度 1 ABC公式2 三级自我管理3 岗位专管员 激发力量 效价 期望值 伏隆 个体行为的方向和强度 取决于个体内部条件和环境影响两个变量的变化 群体是影响个体行为的重要环境因素 卢因 成功班主任的工作重心 1 争
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