河北省武邑中学高三语文一轮复习 10咏物诗学案.doc

咏物诗 概念 咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。特点1、标题：以物象为题；咏（题、赠、赞）+物象2、内容特点：借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。形似实写其形态、色泽特征，所处环境等 神似由物到人，由实到虚，写出精神品质常用表现手法托物言志、象征、对比、烘托、比喻、拟人等鉴赏要义欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画，即意象分析。把握作者在描摹事物中所寄托的感情。分析咏物诗的写作技巧。咏物与写景的区别1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。2、从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。 一 、咏物诗的类型1、“托物言志”型。这类咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。如：小松 杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。咏物言志诗先要看清所赞扬的“物”有什么特点，其次再分析作者所赞扬的精神和品质。本诗是说，松树在小的时候没有引起人的重视，直到高耸入云，人们才说它高。可以想道作者是以“小松”自喻。杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”（辞九江李郎中入关），以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。埋没深草里的“小松”，不也正是诗人的自我写照？2、 “借物抒情”型。在这类咏物诗中，作者往往或流露出作者的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。如 ：葡萄 韩愈新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶。若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。这首诗通过描绘葡萄生长之态，表达自己仕途困顿、渴望有人援引的心情。（主旨）此诗咏物与言志融为一体。托物言志。表面写葡萄，实际是表达自己谪后的希冀。二、咏物诗的鉴赏 可从以下几方面入手：1、把握所咏之物的特点 既然是咏物诗，当然要写所咏之物的形态、色泽、特征（或写其所处环境），追求贴切逼真，但如果仅仅是客观的描摹，满足于形似，那也不是一首好的咏物诗。也就是说，不但要形似，而且要神似。如：鹧鸪天 李清照暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。 何须浅碧深红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。 骚人可煞无情思，何事当年不见收。 这首鹧鸪天是一首咏桂词。第一句写所咏之物桂花的形态、色泽、特征，贴切逼真，求其“形似”。但同时要写出精神品格，求其“神似”不滞于物，就要由物到人，由实到虚。这从第二句即可看出。在李清照的作品中，咏花之词如咏梅、咏菊等有很多，但只在此首中将桂花推为“花中第一流”，由此可见这首词中李清照对桂花评价之高。从另一个方面来说，这首词中的桂花也恰是李清照的一个写照。2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情 陶渊明咏菊，抒写自己悠闲适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己为媚于俗、坚守正义的气节。当然不是所有的咏物诗都含有诗人明确意识的寄托。但是一首优秀的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地透过所咏之物，或流露诗人的人生态度，或寄寓美好的理解，或隐含生活的道理。这就是我们在读解时要细加领悟的。如：子规 顾况杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。若教恨魄皆能化，何树何山著子规?此诗借咏子规，抒发诗人对历代遭受苦难、蒙受冤屈而死之人的深深同情和对黑暗社会的不满。三、熟悉咏物诗常用的写作技巧写作技巧（1）修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。比喻：更形象具体与生动。 比拟：使读者觉得亲切，增强诗歌的形象性生动性和感染力 夸张：强调和突出该事物； 互文 ：使诗歌内容更加凝练；对偶：增强诗词的音乐美、增强诗歌外在形式美、表意凝炼，抒情酣畅等等 双关：使语言幽默，饶有风趣，含蓄曲折，生动活泼，增强诗歌的表现力”等 用典：化用前人诗句，使诗歌内涵丰，内容更加凝练对比：使事物的性质、状态与特征更加鲜明突出。 反问：表强调等。 （2）表达方式：记叙、议论、描写、抒情。抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。（3）表现手法：赋、比、兴；象征、衬托、对比、想象、托物言志等。咏物诗在写作上常用拟人、比喻、衬托、对比、象征等手法如：赏牡丹 刘禹锡 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 这首诗写了三种名花，褒贬得都极有分寸。写芍药“妖”，是写其艳丽、妩媚之态，并非贬意；写荷花“净”，是洁净之意，这些都是对这两种名花的赞誉之词；诗人并没有因为突出牡丹而将这二花写得一无是处。但为了突出牡丹，诗人还是将这二花不如牡丹之处(无格、少情)写出以烘托牡丹的高贵富丽，令人喜爱，这是侧面烘托的手法。比喻、拟人手法的运用，使物性的花具有了人情味，全诗也就有了较强的艺术感染力。四、答题技巧总结一般提问方式：说出诗中所咏之物的形象特点（作者塑造的主要形象是什么），表达了怎样的思想感情。答题思路：结合诗句分析所咏之物的特点，尤其要分析出内在神韵性格；结合诗人自身经历思想等剖析所托之情。模式：通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么感情。五、实践演练咏梅 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。 1）分析一下这首诗的环境特点和形象特点。 2）这首诗托物言志所言的志是什么？ 3）试分析一下这首诗的艺术手法。 瀑布联句 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 注据唐溪诗话记载，此诗的前两句为黄檗禅师所出，后两句为唐宣宗李忱所对。简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。 实践演练答案：1.（提示：环境特点：断桥黄昏，风雨交加，寒泠荒凉。自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而芳香如故。） （提示：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而心志不渝的斗争精神。） （提示：(1)托物言志，(2)环境烘托。） 2【赏析】这是一首托物言志的诗，描绘了冲决一切，气势磅礴的铺平的艺术形象。首句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以活生生的性格，“不辞劳”，三字有强烈拟人化色彩，充溢着赞美之情；第二句着重表现瀑布气象的高远，寓有人的凌云壮志，又含有慧眼识英雄的意味；第三句在诗情上是小小的回旋，小小溪涧式的安乐并不能使瀑布满足，